七年级英语上册教学设计完整版

2021年2月13日发(作者：划船英语)

七

年

级

英

语

上

册

教

学

设

计

【

NL89WT-NY98YT-NC8CB- NNUUT-NUT108

】

Document serial number

七

年< /p>

级

英

语

上

册

第

三

单

< p>
元

教

学

设

计

主备人

课题

陶静

辅备人

陶涛、孙为平、冯可、黄重阳、段万明

课时

共

6

课时

Unit3Isthisyourpencil

1.

能掌握以下单词：

pencil,book,aneraser,box-boxes,dictiona ry-

dictionaries,mine,yours,his,hers,

excuseme,teacher,Whatabout…

’ll,watch,computer,game,anI

D card,notebook,ring,schoolbag,inthelibrary,ask…for… ,find,found,so

me,classroom,ane-

< br>mail,call…at…,lost,must,

asetof…

2.

能区分并正确使用形容词性和名词性物主代词的不同用法及名词复数形式

教学< /p>

目标

的变化。

3.

能用一般疑问句型来询问和表达物品的所属关系

--Isthis/thatyourpencil?

—

Yes,it,is./No,itisn’’smine.

—

Arethese/those/theyyourbooks?

—

—

Yes,’remine./No ,theyaren’ehers/his/Bob’

s.

—

Howdoyouspellit?

—

本单元 围绕“教室里的物品”这一主题，将学生带入语言交流的自然环境，

教材

分析

展开听、说、读、写 等多种教学活动。教学核心是用英语询问和表达物品的

所属关系，通过本单元的学习，学 生能够用英语向别人询问或表达物品的所

属关系。

课题

课型

Unit3Isthisyou rpencil

？（

SectionA1a-1c

）

主备人

听说课

陶静

个性化备课

学情分

< br>析学法

指导

本单元的主题是询 问和确认物品的所属关系，同时引导学生采用

Practicing,Listenin gforspecificinformation,Roleplaying,reading

和

writing

的学习策略，掌握一些重点词汇和核 心句型，在小组合作学习的过

程中，进一步促进学生之间的相互了解及默契。

< p>

1)

让学生学会询问和确认物品的所属，能够运 用所学的语言知识写出正确的

失物招领启事。

2)

含有指示代词的一般疑问句、名词性物主代词及名词单复数的用法。

教学

重难点

TheFirstPeriod

知识

技能

教

学

目

标

过程

与方

法

情感

态度

价值

观

1.

L earn8newwordsaboutthingsintheclassroomandkeysente< /p>

nces.

2.

Learntoidentifyownership.

3.

Learntheposses sivepronouns:mine,youes,his,hers.

4.

LearnYes/Noque stionsandshortanswers.

Directmethod

CommunicativeApproach

Listening

Pairwork

Getstude ntstolookaftertheirthingswell.

Masterhowtoaskandidentifyow nership.

教学重点

Knowthedemonstrativepronouns.

< /p>

Knowtheformsandusageofthepluralnouns.

Masterhowtoaskandidentifyowner ship.

教学难点

Knowtheformsandusageofpossessivepronounsandth eplural

nouns.

Step1Revisionandleadin

< p>
oneortwostudentstointroducetheirfamily.

< p>

LetSstalkaboutThisis/Thatis

< p>
…

.These/Thoseare

…

< p>
Theyare

…

enciltotheSsandask:

< br>What’s

thisWhatcolorisitHowdoyouspell it

Thensay

tation

Showappt,A skSstrytofinishthetasks.

Shownewwordsontheppts.

< p>
Sstalkabout

thingsintheclassroomby usingthekeysentences.

教

Step31aand1b

学

1.

< /p>

Translatethewordsin1aintoChinese.

过

2.

Practicereadin gthenewwordsaloud.

程

3.

h

eanswers.

4.

Readthesentenc esinthepictureandtranslatethemin

toChine se.

5.

theconversations1-

astudenttogiveanswer s.

Step4Pairwork.

1.

AskSstoreadthe sampleconversationin1c.

2.

somepai

rstoperformtheconversation.

3.

EncouragetheSs tosummarizehowtoaskandidentifyow

nership

：

< br>Isthis/thatyour

…

Yes,

< p>
’

,itisn

’

’

shi

s/hers.

…

Yes,they

’

SectionA2a-2d

,theyaren

课题

A rethese/thoseyour

陶静

< br>Unit3Isthisyourpencil?

（

）< /p>

’

主备人

y< /p>

’

rehers/his.

听说课

课型

Step5Exercises

个性化备课

Exercises:

1.A:Isthisyour__________

B:Yes,it

’

s_______.< /p>

2.A:Lookthere!Isthatyourfath er

’

s_______

B:No,it_____.It

’

s____ ___,mybrother

’

s.

seher________

B:Yes,theyare_______.

4.A:Kate,arethoseoranges______

B:Oh,yes,e_____.

5.A:Whatarethose?

B:______e______,Helen

’

s.

Step6Summary

.

GuideSstosummarizewhatthey’

vele arnt

.

rk

1.

Recitetheconversationsin1b.

2.

ses.

UnitIsthisyourpencil?

板

pencilpenbooksI sthisyourdictionary?Yes,

’

smi ne.

书

eraserrulerpencilboxIsthatyourpencilbox?No,itisn

’

’

shis.< /p>

设

scho olbagdictionaryAretheseyourbooks?No,theyaren

’

’

rehers.

计

minehisher

教

学

反

思

TheSecondPeriod

1.

< /p>

Learnalittleaboutgeneralquestionsandshor treplies.

知识

2.

Learntoidentifyownership.

技能

3.

Continuetolearnthepossessivepronouns.

omepoliteeverydayEnglish.

教

过程

Li steningPairwork

学

与方

目

法

标

情感

Getstudentstolookaftertheirt hingswellandbepolite.

态度

价值

观

howtoaskandidentifyownership.

教学重点

hepossessi vepronounscorrectly.

andtalkaboutownership.

skandidentifyownership.

教学难点

sessiveprono uns.(

mine,his,hers,Bob

’

< p>
s,Helen

’

s)

Step1GreetingsandRevision

heclassasusual.

m eschoolthingsandSstalkabouttheownership:

Inthiswayreviewthewordsandsentencesin Period1.

Step2Leadin

wwordsonthescreen.

cetalkingaboutownership.

Step3Listening

heanswers.

eadtheconversationin2b.

heanswers.

tethec hartaccordingtotheconversation.

Step3Oralpractice

talkaboutthingsintheclassroom.

Step4Reading

vitesomeSstogiveanswers.

letethechart.

oma kesentencesaccordingtothechart.

Step5Summary

Guid eSstosummarizetheuseofpossessivepronouns.

Step6Exercises

一、单项选择。

1.

———，

yourpencilbox?

.

2.-- _____theseyourbooks?--No,they

’

re_______.

教

学

过

程

板

书

设

计

教

学

反

思

,,KateC,Are,Kate

’

s< /p>

______my_______.

,,,pens

4.

–

Isthat______

–

Yes,itis.

5.--_______thisbook?

–

It

’

smine.

’

out

二、用所给词的适当形式填空。

epenis_________(my).

2.______(be)thisyourbluepen?

_____(be)hers.

isnot______(he).

5.--______(be)thoseyourdogs?

--Yes,theyare_______.

Step7Homework

zet hewordsandconversationin2d.

theexercisesontheworksheet.

Unit3Isthisyourpencil?

Aretheseyourpencils?No,they’reBob’s.

Andisthishisgreenpen?No,itisn’epen ishis.

Whataboutthisdictiona ry?Isthatyours?

Thankyou

’rewelcome.

TheThirdPeriod

课题

课型

知识

教

技能

学

目

标

过程

与方

法

Unit3Isthisyourpencil?

（

SectionAGrammarFocus-3c

< br>）

主备人

陶静

个性化备课

语法操练课

ndrecitethesentencesinGF.

oaskandidentifyownership.

onstrativeandpossessivepronounstomakesent en

ces.

Yes/Noquestionsandreplies.

CommunicativeApproach

Pairwork