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英语人教版三年级上册unit6 A Letters and sounds

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-13 14:58
tags:

-

2021年2月13日发(作者:束)


附件


8



教学设计



课题:三上


Unit6 Letters and sounds


授课教师:陈文燕





















联系电话:


1371295647



联系单位:



东城旗峰学校









材:


PEP 2012


版英语三年级上册


P60







型:语音教学








级:



三年级



上课时长:





35



分钟




一、教学内容:


(附图)




二、教学目标


: 1


、学生能够听、说、读、写字母


Uu ,Vv, Ww, Xx, Yy, Zz




2


、学生在掌握字母长音的同时,认识字母短音;并能用自然拼读法拼读出相关

单词;



3


、通过本课的学习,培 养学生对英语学习的兴趣。




三、学 情分析:三年级的学生初步正式接触英语,但大部分学生在一二年级已


学过


26


个字母的发音,基本上都能认读出所有英文字母。此外,在三年级前几< /p>


个单元里也学习了前面


20


个字母的长短 音及书写,并能运用自然拼读法拼读一


些较为简单的单词。


< /p>


四、


教学内容分析:


本课教授字母


Uu



Zz


的长短音 ,


通过例词讲解字母的短音,


从而让学生学会拼读含相同因素的 单词。课中设计了一系列有趣的游戏与


Let’s blend 活动来巩固所学知识, 让学生通过自然拼读法达到“见词能读”


的目标,进一步提高他们对英语学习的兴趣。< /p>






















五、教学流程图:




Warm-up


通过跟学生打招呼,击掌来缓


解紧张的气氛。然后引领学生


一边唱


Phonics


song,


一边做


出相应动作来调动气氛。



Warm-up


Phonics



song


看了视频后一起回忆


前面几 个单元所学的


字母,


并提问还有哪些


字 母?引出新课。



Pre-learning














Post-learning


listen


Put in order


write



While- learning


practice


游戏教学,

< p>
合作学习,


让学生在学习中得到快乐。



Let’s


blend







回顾加深印象



Summary


进一步巩固。



学以致用,

< p>
尝试拼读


单词



Homework


六、教学环节与活动:



Step 1 Warm-up


1


、上课前


,


让学生先听


ABC song


进行热身。



【设计意图】让学生提前感知所要学习的内容。



2



Greeting




T: Good afternoon, boys and girls!



.




Ss: Good afternoon, Miss Chen!




T: How are you?




Ss: I’m fine. Thank you!



【设计意图】


Greeting


这一 环节既拉近了老师与学生间的距离,缓解紧张的


气氛,又能复习前面所学的招呼用语。< /p>



Step 2 Pre-learning



1



观看< /p>


phonics song


视频复习前面所学的字母及发音


,


并提出问题


:


还 有哪些字


母呢?从而引出今天所要学习的内容




1



T


What have we learned about 26 letters? Let’s watch a video to review


it!





Ss


:(


sing and dance together




【设计意图】让学生唱一唱,跳一跳,在快乐中复习。



Step 3 While-learning


1.



教师出示字母书写的

< p>
PPT


图片,并配上录音。让学生先听音,再跟读



T:



Today, we’ll continue to learn Uu


(播放录音)



Ss:



U u.


【设计意图】让学生听音来感知原汁原味的英语字母发音。



2.



教师引领学生用手指书空字母。



T



Now , show me your finger. Follow me! Uu.


Ss:



Uu .


【设计意图】让学生知道读音后,了解字母的书写。



3.


同法讲授字母


Vv



Ww



Xx



Yy




Zz




4.


让学生上台给字母排序


(


课前准备好所 要排序的字母小卡片


)




T: There are some letters. Can you put them in order? Who can try?


Ss: I can try!

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-02-13 14:58,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/650838.html

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