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《翻译理论与实践》
课
程
教学
大
纲
课程编号
：
020008
学时：
72
学时
学分：
4
分
适用对象：
英语专业三年级本科学生
课程类别：
专业必修课
考核要求：
考试
使用教材及主要参考书：
郑和平主编
，
《英汉翻译教程》
，中山大学出版社，
2006
年
Eugene
Nida 1982
Theory and Oracticeof
Translation
Leiden:
Peter
Newmark
1988
A
Textbook
of
Translation
Prentice
Hall
International
(UK) Ltd.
谭载喜著《翻译学》
湖北教育出版社
2000
周仪、罗平著《翻译与批评》
湖北教育出版社
1999
庄铎传编著
《英汉翻译简明教程》北京：外语教学与研究出版社
2002
王武兴主编《英汉语言对比与翻译》
北京：北京大学出版社
2003
汪福
祥、伏力著《英美文化与英汉翻译》北京：外文出版社
2002
陈登、谭琼琳编著《英汉翻译实例评析》
湖南大学出版社
1997
陈生宝编著
《英汉翻译津指》北京：中国对外翻译出版公司
1997
邹瑞凯主编《英汉翻译教程》
长春：长春出版社
2001
方梦之著《翻译新论与实践》
青岛出版社
2002
孙致礼《新编英汉翻译教程》
上海：上海外语教育出版社
2003
叶子南著《英汉翻译对话录》
北京：北京大学出版社
2003
华先发主编《新实用英译汉教程》
武汉：湖北教育出版社
1999
古今明编著《英汉翻译基础》
上海：上海外语教育出版社
1997
张培基等编著《英汉翻译基础》上海：上海外语教育出版社
1980
蒙兴灿、孔令翠主编《实用英译汉教程》
成都：四川大学出版社
2002
郭著
章、李庆生编著《英汉互译实用教程》武汉：武汉大学出版社
2003
邓炎昌
刘润清著《语言与文化》
上海：外语教学与研究出版社
1989
李银芳编《英语修辞格浅论
(
上、下册
)
》吉林大学出版社
一、课程的性质和任务
本课程为翻译专业本科生三年级开设的专业必修课程。
讲授翻译的基
本知识
和技巧，注重培养学生的学习能力和实践能力，精讲多练。
二、课程教学目的与要求
目的：
通过大量各种文体的翻译强化训练，
不断提高学生翻译理论知识
和实
践能力，使之成为能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、外企、旅游
等部门从事英汉笔译工作的外语专门人才。
要求：
课堂讲授以讲授翻译基本理论和技巧为主，
定期点评学
生的翻译练习。
采用讲授、启发、讨论等多种教学方法。要求学生通过本课程的学习，掌
握基本
的翻译理论知识，
合理运用常用翻译技巧，
具备较强的翻译实践能力，
为进一步
学习高级英汉翻
译课程打下坚实的基础。
在实践环节方面，
组织并参与各种翻译
竞赛，
创造机会参与各种对外交流活动，
鼓励学生运用专业特长服务社会。
在作
业方面（分章节写出布
置的作业量）
，以课外练习为主，形式为篇章翻译，平均
1
两周一次，
每次
200
－
400
单词。另外，鼓励学生博采众长，大量研读名家优
秀译文，拓宽视野，积累丰富的翻译知识和技巧。在考试环节上，闭卷笔试，难
易程度参照或略高于专业教学大纲要求。
三、学时分配
章节
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
课程内容
翻译的定义
翻译的标准
翻译的方法
翻译的过程
翻译工作者的素质
翻译单位与语篇意识
文化意识与翻译
词语的翻译
习语的翻译
句子的翻译
文体与翻译
英语修辞翻译（
Simile &
Metaphor
）
英语修辞翻译（
Metonymy &
Synecdoche
）
英语修辞翻译（
Synaesthesia &
Personification
）
英语修辞翻译（
Hyperbole &
Allegory
）
英语修辞翻译（
Euphemism
）
英语修辞翻译（
Irony & Pun &
Oxymoron
）
英语修辞翻译（
Alliteration &
Onomatopoeia & Zeugma
）
学时
2
4
2
2
2
2
4
6
6
4
6
4
4
4
4
4
4
6
四、教学中应注意的问题
<
/p>
把握讲练结合的效度，
加大练习量，
特别
是认真把握练习的难度以及书上练
习与课外练习的有机结合。
加
强文化分析和介绍，
有意识地引导学生向跨文化交
际方向发展，
提高学生的跨文化分析和表达能力。
五、教学内容
第一章：
翻译的定义
1
．
基本内容
介绍中国翻译历史、
翻译现状、
翻译类型、
翻译手段、
翻译任务以及本课程的具体任务，
布置学生阅读相关参考书籍。
2
．教学基本要求
以讲授基本理论和经验为主，要求学生树立学好翻译的信心。
3
．教学重点难点
< br>重点是对翻译任务的确定，
了解翻译的意义，
纠正学生认
为翻译就是两种语言之间一对
一的等值观念，
引导学生充分认识
翻译不仅仅是语言的转换，
更是文化的交流。
难点是提高
学生对翻译理论与实践的认识。
2
4
．教学建议：
< br>如何帮助学生构建翻译理论体系，必须加以思考。
第二章：
翻译的标准
1
．
基本内容
介绍国内外主要的翻译流派和标准理论。
2
．教学基本要求
讲练结合。
3
．教学重点难点
< br>重点是介绍国内外主要的翻译流派和标准理论。
难点是引导学生如何利用翻译标准
指导
翻译实践。
4
< br>．教学建议：
如何帮助学生构建翻译理论体系，必须加以思考。
< br>
第三章：
翻译的方法
1
．
基本内容
介绍翻译实践的具体方法。
2
．教学基本要求
讲授、分组讨论、讲练结合。
3
．教学重点难点
< br>重点是介绍翻译实践的具体方法。难点是引导学生如何利用翻译实践的具体方法。
4
．教学建议：
对于单词、句子和篇章
如何翻译，要善于引导。
第四章：
翻译的过程
1
．
基本内容
介绍翻译实践的具体过程。
2
．教学基本要求
讲授、分组讨论、讲练结合。
3
．教学重点难点
< br>重点是介绍翻译实践的具体过程。难点是引导学生如何处理翻译过程中的各个环节。
4
．教学建议：
各个环节存在不同
的要求，学生必须加以认识。
第五章：
翻译工作者的素质
1
．
基本内容
介绍翻译实践的具体过程中
翻译工作者必须赋有的基本素质以及我国翻译工作对翻译
工作者的基本要求。
2
．教学基本要求
讲授、分组讨论、讲练结合。
3
．教学重点难点
< br>重点是介绍翻译工作者的素质要求。
难点是提高学生的翻译意识、
文化意识和爱国意识。
4
．
教学建议：
提高学生的各方面意识，对于学生成才具有较好的引领作用。
第六章：
翻译单位与语篇意识
1
．
基本内容
详细介绍语言单位，
加强学生对语言单位和余篇的认识，
提高学生的语言分析能力和翻
3