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以团队管理的理念引领核心竞争力的提升
镇江高等职业技术学校
2011
年，是“十二五”的开局之年，也是我校全面实施国家中
等职业教育改革发展示范学校建设计划的关键之年。作为第一批
建设的先
遣队、排头兵，任重而道远。如何厉行
“
四项改革
”
、
推动“七大创新”
，<
/p>
如何贯彻落实省中长期教育规划纲要“创新发展
职业教育”的精神，是摆在我们面前的一个重要而迫切的课题。同
时，现行职业
学校的管理制度往往是按照处室、系部、教研组、
年级组等形式将教师划分为一个个小组
织。但是这样的行政硬性
组合不能适应现代职业学校项目教学模式要求。如何打造符合职
业学校教学特点的教师团队？如何突破现有的管理模式？如何建
立新的团队运行机制？如何使团队更有凝聚力？这些都是我们在
改革示范校建设中要探索
与思考的问题。
美国学者乔恩
·
R
·
卡曾巴赫指出：
“
团队是由少数有互补技
能、愿意为了共同目的、业绩目标和
方法而相互承担责任的人们
组成的群体。
”
教育界普遍认同学校应当是一种合作型的组织，
教师的工作应当是一种合作性的团队
工作。为此，我们决定将团
队管理的理念引入学校，为推动国家改革示范校建设核心竞争
力
的提升进行一些有益的探索。
九点
工作室
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团队管理的成功个案
九点工作室是我校最早建立的一个计算机专业教师团队工作
室，
于
08
年
10
月重组以来，在软件网站开发、互动设计、动漫
设计、影视制作等四大方向开展完全项目
制教学，且将学生的专
业基础、专业技能、考证及职业素质的培养纳入到学生的日常管<
/p>
1
理中去，以职业人的要求严格要求学生。
1
．九点工作室的管理
⑴明确团队的工作目标。
首先
,
帮助他们树立共同的奋斗目标
,
让团队的努力形成合力
,
以团队的任务为导向
,
使每个团队成员
明确团队的目标、
行动计划。
其次，
树立阶段性里程碑
,
使团队对
任务目标看得见、摸得着
,
创造出令成员兴奋的“幻想”
。
同时<
/p>
,
密切
跟踪目标的进展
< br>,
发现问题及时协商、
及时处理
,
事后及时采取正
确的补救措施
,
确保目标运行方向正确、进展顺利。
⑵创造良好的团队氛围。
为了营造良好的团队氛围
,
我们主要
做了以下几点
:
一是奖罚分明。
我们制定了详细的奖惩制度，
对于
工作积极进取、
善于配合、
成绩突出的
一定要树立正面典型
,
对于
消极怠工
、
打压同伴的人一定要受到相应的惩罚。
二是施加压力。
“人无压力轻飘飘”
,
让每一个人都有一定的压力
,
并承担相应的责
任
,
将压力转化为完成项目的动力。
三是充分沟通。
虚心听取团队
成员的意见和建议
,
不搞“一言堂”
,
充分调动每个成员的积极性
,
多关心成员
,
让大家都能感受到团队
的温暖。
四是强化合作。
在团
队中
,
对于没有合作精神的成员我们及时调整
,
确保团队成员在
领导者的带领下，积极配合，各施所长，克难攻坚，
营造出一个
积极进取、团结向上的工作氛围。
⑶选择适合的团队领导。合理的团队管理，可以实现
1+1
＞
2
的效应，其关键就
在团队的领导者。九点工作室的负责人徐健锐
老师能自觉运用团队管理理念
,
激发成员潜能、
协助问题解决、
增
进成员组织认同、提升组织效率与效能
,
并在此过程中发掘成员的
特点
,
合理的运用
,
实现团队目标。
⑷建立严格的规章制度。九点工作室对每位成员进行了合理
2
的分工，安排了合适的工作岗位，明确了岗位职责，制定了
可行
的、实效的且人性化的考核条例和奖惩制度等，规范成员的日常
行为
,
激发成员的工作热情，
使
所有成员在工作过程中很自然地执
行。
2
．九点工作室的成绩
近年来，
“九点工作室团队”与学校事业发展相伴成长，已经成
为学校推进课程改革、深化校企合作、创新人才培养模式的重要
平台。
⑴它已成为创新人才培养模式改革的试验田：在学校推进的
“
226
”人才培养目标的改革中，
将近
20%
的信息类专业学生依托九
点工作室这个教学过程与生产过程深度对接的平台，通过产品研
发、项目承接
等培养过程，成为本行业具有较高技能水平和职业
素养的高技能人才。整个工作室师生成
员先后在
2009
年至
2011
年江苏省职业院校技能大赛中获得过五个一等奖、十个二等奖的
好成绩
。
⑵它已成为校企合作的工作站：九点工作室充分发挥“省国
际
服务外包人才培训基地”优势，坚持优势互补、资源共享、合作共
赢，积极探索多元化合作，先后与江苏虹之谷动漫娱乐有限公司、
常州库达科技有限
公司、江苏凤凰传媒集团、神州数码网络有限
公司等
10
多家企业建立了长久的战略合作关系。
⑶它
已成为教师专业化成长的助推器：
依托九点工作室平台，
教师参
与企业的科研项目或承接企业的相关科研与技术研发工作
（驻厂工程师）
，教师的专业能力、创新意识及后续发展能力得到
了有效的提升。张维老师多次
获得省市动漫大赛一等奖，多次指
导学生获得省市动漫大赛一、二等奖和国赛金牌，获得
全国技能
3
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