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人教版九年级上学期月考语文试题（五四制）
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、选择题
1 .
下列句子中加点词语使用不正确的一项是（
）
A
．苏州
园林那些石雕惟妙惟肖，看到它们的人无不连连赞叹工匠们精绝的手艺。
B
．她穿着一件华丽的衣服，画着精致的妆容，在人群之中显得鹤立鸡群。<
/p>
C
．这位女歌手有着天籁般的歌喉，她
一开口，声音入木三分，赢得了观众们的掌声。
D
．春节伊始，城隍庙老街上人们摩肩接踵，一派热闹的景象。
2 .
下面加横线字注音有误的一项是
（
）
A
．拂晓（fú）禀告（bǐng）
气冲斗牛（dǒu）
B
．涟漪（yī
）呐喊（nà）随声附和（huó）
C
．胆怯（qiè）逞能（chěng）恪尽职守（kè）
D
．嶙峋（lín）发窘（jiǒng）吹毛求疵（cī）
3 .
对下面这首词理解有误的一项是（
）
江城子密州出猎
[
< br>宋
]
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
< p>
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遗冯唐？会抗雕弓如
满月，西北望，射天狼。
A
．这是一
首豪放词，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
B<
/p>
．在上片，作者实际上已经绘制成他的“太守出猎图”。起句陡兀，用“狂”字笼罩全篇，
抒写胸中雄健豪放之
气。
C
．这首词下片借历史典故委婉地表达了希望像冯唐一样得到朝廷重用，希望皇帝能早日委派自己为
国杀敌。
D
．词中运用“发、牵、擎
、卷、射、挽、望”等富有表现力的词语，生动形象，姿态横生，气势恢宏。
4 .
下列句子没有语病的一项是（
）
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页
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页
A
．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。<
/p>
B
．赵州桥大约修建于公元
605
年左右，到今天已经一千四百多年了。
<
/p>
C
．杨绛创作的作品深受广大读者喜爱，被钱钟书称为“最才的女
，最贤的妻”。
D
．为了防止这类事
故再次发生，交通部门采取了很多有效措施。
5 .
下列词语中没有错别字的一项是（
）
A
．赋闲
斟酌
奇山异水
B
．争辫
奇迹
别具匠心
C
．恳求
摇篮
珠光宝器
D
．应酬
婉惜
三顾茅芦
二、现代文阅读
阅读下面的文章，回答后面的问题。
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，<
/p>
溪上青青草。醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中
儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
”闲读宋词，
陶醉于辛弃疾的
《清平乐·村居》
的美好乡
村生活里，
更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的
童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉
我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几
只憨憨的黑色
小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村
里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家
房子的屋檐
寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》
：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风
去每远，
< br>带雨归偏驶。
令君裁杏梁，
更欲年年去。
”以及南朝吴均
《山中杂诗》
中：
“鸟向檐上飞，
云从窗里出。
”
这
些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热
的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外
< br>祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事 ，摇下
缓慢流淌的时光。锄头、
铲子、
铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。
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骄
傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详<
/p>
宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下
看雨听雨又是另一番景致。
下雨的时候，
屋外是潮湿的世界，<
/p>
大雨顺着屋檐开始流淌，
起先是雨珠子，
滴滴答答，
一声，
两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴
，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，
一条，两条……然后变成了雨帘。每
每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽
翼保护着小
鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》
< br>：“半
夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我
总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情
景，也更氤氲起我想家的情怀。
< br>
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。
在异乡的城市里，林立的高楼
大厦是没有屋檐的，“屋檐”便成了我埋藏在记忆深处的一
个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童
年，那美好的光阴。回到老家，屋
檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的
工作和生
活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她
依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》
2017.3
，有删改
）
6 .
文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？
7 .
品味文中两处画线句，按要求答题。
（
1
）分别说说下面句中加点词的表达效果。
< br>
外祖母躺在一张凉椅上，
我趴在她旁边睡觉，
她紧紧地握一把葵扇，
轻轻地摇扇，
摇下凉快和
无数童年的故事，
摇下缓慢流淌的时光。
（
2
）从修辞的角度赏析下面句子。
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
< br>
8 .
开头引用辛弃疾的《清平乐·村居》有什么作用？
9 .
第⑦段作者为什么说“‘屋檐’便成了我埋藏在记忆深
处的一个梦”？
10 .
散文的表
现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是（
）
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共
10
页
A
．文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。
B
．第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱
步与发出的声音来衬托当时的宁静。
C
．文中①④⑥节多次引用了古诗，暗示思乡皆因读诗。
D<
/p>
．第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”“叽叽”等拟声词来增强画面感。
比较阅读下面的文字
(
一
)
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲
，竹木之青翠，
都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘
，陡觉轻快……
站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低
，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，
一层一层，直向山顶推去
。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，
拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，
山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应
答着，像是老人扶杖立于
门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
(
谢大光《鼎湖山听泉》
)
(
二
)
如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老
远就可听见。然
而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，小溪毫无所知
的。每一务小溪都深信自己会到达自由的
水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会
将它劈开，早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌
着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成
了
一
股
大
的
水
流
，
彼
此
间
又
说
话
又
呼
唤
——
这
是
所
有
来
到
一
起
又
要
分
开
的
水
流
在
< br>打
招
呼
呢。
(
普里什文《林中小溪》
)
11 .
鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点
?
12 .
文段
(
一
)
和
(
二
)
采用了哪种
相同的修辞方法，把无形的水声描摹得生动可感？请各举一例说明。
13 .
泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山的
“年轻”对写泉水有什么作用
?
14
.
揣摩文段
(
二
)
中画线的句子，联系上下文说说人类有哪些情感？从中你读出了作者怎样的情感。
三、句子默写
第
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页
15 .
古诗文默写。
（
1
）河曲智叟笑而止之日：“甚矣，
____________________
！以残年余力，
____________________
，其如土
石何？”
（
2
）
李
清
照
《
渔
家
傲
》<
/p>
中
展
现
辽
阔
壮
美
的
海
天
一
色
图
景
的
诗
句
是
____________________
，
____________________
。
（
3
）<
/p>
美丽河山诗百篇，
边塞奇景动心弦。
王维
《使至塞上》
中“______________
______
，
________________
____
。
运
用
动
人
的
画
笔
勾
勒
了
奇
丽
壮
阔
的
边
塞
图
景
；
李
贺
《
< br>雁
门
太
守
行
》
中
“____________
________
，
___________________
_”从视觉听觉两个角度描绘塞外奇诡壮烈的场景。
四、对比阅读
阅读（甲）
（乙）两则选文，完成小题。
（甲）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或
异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则
忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，
吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》
（乙）
范文正公守邠州①，暇日率僚
属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。公亟③令询之，乃寓居士人卒
于邠，将
出殡近郊，赗④敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃⑤然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。坐客
感叹有泣下者。
（
选自《范仲淹罢宴》
）
（注释）①邠(bīn)州：古州名，在今陕西境内②缞绖(cuī dié)丧服，这
里指穿着丧服③亟（jí）急迫地.④
赗（fènɡ）敛：下葬入殓的衣服。⑤怃（wǔ
）然
:
形容失望的样子⑥彻：通“撤”，撤去。⑦赒（zhōu
）同“周”
救济。
16 .
解释下列加点的词语。
（
1
）予尝求古仁人之心（
_________
）
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