英语专业论文翻译教学论文

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摘要：培养学生的思辨能力目前已成为外语教育工作者

的共识。翻译是逻辑活动 的产物，本文从理解、表达、和校

核三个阶段阐释了活动对学生思辨能力的要求，并进一 步探

讨翻译课程中培养学生思辨能力的途径。

关键词：英语专业；翻译教学；思辨能力

一、引言

目前，社会对人才的要求越 来越高，许多大学生一踏入

校门便把考研作为下一步奋斗的目标，而每年考研的报名人< /p>

数也是持续增长。

2011

年研究生报考 结束后，

来自教育部的

消息称

2011

年全国

151

万人报名参加研究生考试 ，研究生

报名人数连续四年持续增长，

增幅达

< br>7.9%

。

越来越多的学生

选择 考研深造，客观上要求大学本科阶段的教育不仅要注重

学生职业技能的培养，更要注重对 学生思辨能力的培养，为

学生以后从事研究工作打下良好的基础。如何培养和提高英

语专业学生的思辨能力，是每一个从事英语专业教学教育工

作者都应 该思考的问题，翻译教师也不例外。

二、当前外语专业本科教育存在的问题

国内学界一般有着英语专业学生思辨能力普遍低于其

他文科专业学生的先入之见，虽然 文秋芳等学者通过研究否

定了这一先入之见，但研究结果同时也证明英语专业学生在