-
2018.04
徐汇区初三语文二模试
卷及答案
201
8.04
徐汇区初三语文二模试卷及答案
（满分
150
分，考试时间
100
分钟）
考生注意：
1.
本试卷共
27
题。
2
．
请将所有答案做在答题纸的指定位置上，
做在试卷上一律
不计分。
一、文言文（
39
< br>分）
（一）默写（
15
分）
1.
几处早莺争暖树，
。
（白居易
《钱塘湖春行》）
2.
，<
/p>
却疑春色在邻家。
（王驾
《雨
晴》）
3.
沉舟侧畔千帆过，
。
（刘禹锡
《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
4.
，身世浮沉雨打萍。（文天祥
《过零丁洋》）
< br>
5.
草色烟光残照里，
。
（柳永
《
蝶
恋花》）
2
（二）阅读下面这首诗，完成第
6<
/p>
——
7
题（
4<
/p>
分）
望
岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6.
从体裁看，本诗属于（
）（
2
分）
A.
古体诗
B.
律诗
C.
绝
句
D.
七言诗
7.
诗中“凌”的含义是
（
2
分）
（三）阅读下面语段，完成第
8
——
10
题（
8<
/p>
分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此
诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，
忠志之士忘身于
外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
以光先帝遗德，
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，
以塞忠谏之路也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣
，
此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息
3
痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节<
/p>
之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
8.
本文的作者是
。（
2
分）
9.
用现代汉语翻译下面的句子。（
3
分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
10.
节选的两段文字分别着重强调了
、
的重要性。（<
/p>
3
分）
（四）阅读下面语段，完成第
11
——
13
题（
12
分）
艾子讲道于嬴博之间，齐鲁
之士从
之者数十百人。一日
．
讲文王羑
里之囚，
偶赴宣王召，
不及竟其说。
一
士怏怏返舍，
其妻问之曰：“子日闻夫子之教，于归
必欣然，今
何不乐之
．
甚？”士曰：“朝来闻夫子说周文王，圣人也，今被
其主殷
纣囚于羑里，吾怜其无辜，是以深生愁恼。”妻欲宽其忧，
姑慰之曰：“今虽见囚，久当放赦，岂必禁锢终身？”士叹
息曰：“不愁不放，只愁今
夜在牢内难过活耳。”
（陆灼《艾子后语》）
4
［注释］①赢博：指“赢”与“博”，春秋时期齐国的两个<
/p>
城邑。
②羑里：古地名，又称羑都，
为商纣囚禁周文王的
地方。
11.<
/p>
解释文中加点的词。（
4
分）
（
1
）齐鲁之士从
之者数十百人（
）
（
2
）
．
于归
< br>必欣然（
）
．
12.
对划线句意思理解最恰当的一
项是（
）（
4
分）
A.
今天为什么不高兴？
B.
今天为什么不高兴到哪里？
C.
今天哪里会不高兴呢？
D.
今天为什么那么不高兴？
13.
以下选项中对文中“士”的评价合理的两项是（
）
（
）（
4
分）
A.
谦虚谨慎
B.
富有同情心
C.
迂腐僵化
D.
能言善辩
二、现代文（
41
< br>分）
（一）阅读下文，完成第
14
——
18
题（
19
分）
阅读是一种人生方式
5
曹文轩
①我一直坚信，阅读
是一种行为，
是一
种人生方式。
②阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人
生方式。它们中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一
样的
气象。一面草长莺飞，繁花似锦；一面必定是一望无际
的、令人窒息的荒凉和寂寥。
③一种人认为：人既然作为人存
在着就必须阅读。人并
不只是一个酒囊饭袋——肉体的滋长、强壮与满足，只需五
谷与酒肉，
但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。
这种可以行走，可以叫嚣，可以斗殴与行凶的躯体，即使勉
强算作人，也
只是原初意义上的人。现代对人的定义是：一
种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——
世界上唯一的那
种动物，
叫人。
这种动
物是需要修炼的，
而修炼的重要方式，
便是阅读。
④另一种人认为——其实，
他们并没有所谓的
“认为”
，
他们不阅读，甚至并不是因为他们对阅读持有否定的态度，
他们不阅读，只是因为他们
浑浑噩噩，连天下有无阅读这一
行为都未放在心上思索。吸引这些人的只是物质与金钱，
再
有便是各种各样的娱乐，
比如麻将，
比如游戏，
比如洗脚房。
至于那些明明知道阅读的意义却又禁不
住被此类享乐诱惑而
不去亲近图书的人，我们更要批判。因为这是一种主动放弃
的堕落。几乎可以说：这是一种明知故犯的犯罪。
6
⑤古人对读书很在意，留下了许多发愤读书的故事。如
等等。
⑥但是古代一般的读书人对读
书的益处，认识似乎并不很
深刻。在某些高雅之士那里，也有“读书可以修身养性”的<
/p>
认识，但在一般人眼里，读书的目的也就只剩下“书中自有
黄金屋
，书中自有颜如玉。”因此，过去一般读书人，总不
在一个较高的境界。虽也孜孜不倦，
但读来读去，还是脱不
去一番俗气。很少有阅读的快意，更少有达抵人生审美境界
的陶醉。他们没有看见一个精神的殿堂，没有看出那书原是
一级一级的
台阶，读书则是拾级而上，往那上方的殿堂里去
的。
⑦读书人与不读书人就是不一样，
这从气质上便可看出。
读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。
有些人，
就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可
以说很不完美的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得
了新生。
我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易
近人地叙事或论理，当他们站在讲台上
不卑不亢不骄不躁地
讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你
就会觉得这些先生真是很有神采，使你对眼前的这些形象过
目不忘，永耸
心中。有时我会想：如果这些先生不是读书人
又将如何？我且不说他们的内心因精神缺失
会陷平庸与俗
气，就说其表，大概也是很难让人恭维的。此时，我就会惊
叹读书的后天大力，它居然能将一个外表平平甚至偏下的人
变得如此富有魅力，
使你觉得他们的奕奕风范，好不让人仰
7
慕。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑧阅读，是一种具有美感的人生方式。
14.
第①段两处横线上填入的词语恰当的一项是（
）
（
3
分）<
/p>
A.
虽然……但……
B.
不……而……
C.
不
仅……还……
D.
即使……也……
15.
第③④段中作者提到的三种人分别是：（
6
分）
（
1
）认为
人作为人存在着就必须阅读的人。
（
2
）
（
3
）
16.
第⑤段横线上填写的内容不合适
的一项是
（
）
（
3
．．．
分）
A.
囊萤映雪
B.
凿壁偷光
C.
悬梁刺股
D.
纸上谈兵
17.
第⑦段划线句的作用
是
。
（
4
分）<
/p>
18.
下列理解不符合
文意的一项是（
）（
3
分）
．．．
A.
阅读和不阅读是两种截然不
同的人生方式。
B.
中国古人很在意
读书，但对读书的认识不够深刻。
8