小学六年级数学：《可能性》参考教案

《可能性》参考教案

复习内容：

第

116

页的

“整理与反思 ”

，

第

116

—

117

页的

“练习与实践”

的

1

—

5

题。

复习目标：

1

、

使学生通过复习，

进一步体会事件发生的可能性的含义，

知道可能性是有大小的，

会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。

2

、进一步体会游戏规则的公平性，能判断简单游戏规则是否公平，能设计简单的公

平游戏规则。

3

、使学生通 过复习，进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多

现象都具有随机性 ，培养简单的推理能力，增强学习数学的兴趣。

教学准备：课件

课时安排：第四课时

课前设计：

一、复习可能性的含义以及可能性的大小

1.

出示下列四个图形

2.

提问：从上面的某个口袋中任意摸一个球，从哪个口袋中摸出的一定是黑 球？从

哪个口袋中摸出的一定是白球？从哪个口袋中摸出的一有可能是黑球，也有可能是 白

球？

3.

师小结：有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，这些都是事件

发生的可 能性。

4.

用分数来表示图

3

、

4

的口袋中摸到黑 球和白球的可能性大小。

二、完成后进行交流。

三、完成练习 与实践的

1

—

3

题。

1.

完成第

< br>1

题，要让学生连线后，说说连线时的思考过程。

2.

第

2

题在学生 独立判断的基础上，再说说思考的方法。

3.

第

3

题，

要抓住怎样理解

“明天的降水概率是

80%

”

这句话的？再让学生按要求进

行判断。

四、复习游戏规则的公平性

1.

创设游戏情境，让学生判断游戏是否公平，为什么？

2.

启发学生思考，要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球，为什么 ？