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初中英语阅读理解常见题型及答题技巧
从近几年的中考阅读理解情况看，短文体裁多样，题材各异，
文章涉及科学
知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，充分体现其时代
性、
实用性。短文难度逐年加大。常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题
和正误判断题。
做阅读理解练习应先看问题，弄清考点。在阅读短文之前，快
速浏览问题，
以便在阅读短文时做到心中有数，快速、准确地捕捉所要信息。先易后难。
做题
时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序，
应遵循先易后难的原
则。
如可先做细节题
再做推断题，
因为
细节题大多能直接从文中找到答案，
而推断题则需对短文进行
深
层理解，再作判断。
（一）主旨题
主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。
做此类题时，
应通
读全文，理解文章大意，
充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开，主
题句通常出现在短文第一句或最后
一句。
（二）细节题
细节题是用来进一步表达主题，
体现
中心思想的，
往往针对短文某个细节来
设题。做此类题时，应快
速捕捉信息，可能是一些事例、数字等，阅读时要有针
对性。
（三）推断题
推断题就是根据某个事实推断结论，
主要考查学生的理解力和推断力。
这类
推断通常包括：
数据事实推断、
常识推断以及作者的写作目的、
态度和倾向等的
推断。做此类题时，应根据短文中的相关语句，对与事实有关的细节加以
分析，
找出线索，悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。
（四）猜测词义题
猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义
能力。
一般情
况下，
推断词义的题目中
所出现的单词，
大多数是学生未曾见过的生词，
学生需
要在该词出现的上下文中去寻找线索。通过阅读上下文，断定该词的真正含义，
< br>然后将这个释义代入文中，
检查是否贴切，
仔细比较直到
得出该词的确切的含义。
（五）正误判断题
正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、
信息的理解能力。
一般是根据
文章的事实或细节，给出
一个句子，判断其正误。这类题比较直接，难度相对较
小。
做此
类题时，
应先看题，
后带着“问题”快速阅读短文，
寻找所需要的信息。
初中英语阅读理解题已成为
评估学生英语水平的重要测试题型，
在中考英语试卷
中所占比重
较大。
阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，
包
括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。大致来说，
阅读理解题主要针对如下方面：
（
1
）
个别词语或句子；
（
2
）某一细节或情节；
（
3
）主题；
（
4
）背景知识；
（
5
）
结论或结局；
（
6
）
< br>
内涵隐意或寓意等。下面
本人就根据阅读理解题的题型
特点，来谈一些答题技巧。
一、直接理解题
< br>这种题目比较简单，
只要通读全文，
了解文中所叙述的重
要事实或细节就可以解
答出来，
有的甚至可以从文章的原句中直
接找到答案。
此类题目的出题形式很多，
例如：
（
1
）
Which of the following statements is true
／
false?
（
2
）
Which of the
following is
（
not
）
mentioned?
（
3
）
How
many
／
How
much
／
Where
／
How
／
What
……
?
（
4
）
What does the
writer think about?
（
5
）
Which
is
the
right
order
of
the
events
given
in
thepassage?
<
/p>
要快速辨认和记忆事实或细节，
就需要恰当地使用查阅的方法。<
/p>
查阅是读者在对
材料有所了解的情况下进行的，
< br>它的特点是带着问题去寻找答案，
往往与略读综
合使用，
具体方法与步骤如下：
（
1
）略读材料，了解原文大意，掌握其中心意思或主旨。
（
2
）
按文章的体裁、
作者写作的组织模式及有关信息词，
如
for example
，
first
，
second
……预测应该到何处寻找自己所需要的事实。
（
3
）将自己的精力放在寻找所需要的细节上，快速
通篇阅读，眼睛自左至右、
自下而上呈
Z
形扫视，待找到含有相关细节的句子时，就要放慢速度，仔细核
对，比较内容，直至找
到答案。
二、语义理解题
< br>在阅读中，
我们经常会遇到一些生词，
需要根据上下文猜
测它们的意思。
此类问
题考查学生紧扣原文，
< br>根据上下文语境判断单词、
词语或短句意义的能力。
常见
的题型有：
直接对生词进行解释；
对多
义词或短语在文章具体语言环境中的意义
作出准确判断；
对英语
中的一些格言或谚语进行解释；
对文中一些代词的指代对
象作出
界定等。这种题型常见的设题方式如下：
（
1
）
The
underlined word
（
phrase
）
in the passage means______.
（
2
）
The
word
“
it/them
”
in the first paragraph refers to______.
（
3
）
The
underlined sentence in the last paragraph
means____.
（
4
）
What does the underlined
word
“…”
refer to______.
（
5
）
By
…
the writer
means______.
在做此类题时，
考生应紧扣原文，
根据上下文语境进行判断，
切不要望
文生义或
断章取义，也不能只选择自己熟悉的意思。猜测词义的常见方法有：
1
）根据构词法猜测词义；
（
2
）根据
上下文猜测词义；
（
3
）根据定义或解释猜测词义；
（
4
）根据
同义词、反义词以及对比关系猜测词义；
< br>（
5
）根据生活常识猜测词义。
三、逻辑推理题
推理判断试题属于深层阅读理解题。它要求考生尽量考虑文中
全部信息或事实，
在通篇理解文章的基础上，
严格按照作者提供
的信息推断出作者的言外之意。
这
种题型常见的设题方式有：<
/p>
（
1
）
From the
text
，
it can be inferred
that______.
（
2
）
The
passage suggests that______.
（
3
）
Which of the
following best describes______.
（
4
）
The
writer
’
s attitude
towards
…
is______.
（
5
）
From the text
，
we
learn that______.
这种题目有一定难度
，
解答时必须根据上下文及相互间的关系或对整篇文章进行
深层
理解后，
才能找到答案。
有时甚至还得联系作者的意图、
态度等文外之意加
以推理。解此类题目可从以下几方面入手：
（
1
）根据常识判断。即解题时，除弄清文意外，还需借助生活常识、风土人情、
传说掌故、名人轶事等进行判断。
（
2
）根据知识判断。即解题时，运用一些一般性知识，如天文
、地理、文学、
艺术、科技等自然科学和社会科学知识。
（
3
）根据
计算判断。即解题时，运用一些数学知识进行和差、面积、体积、速
度等方面的运算。<
/p>
（
4
）
根据情节判断。
即解题时，
从情节所提供的基本事实出发，
寻找一定规律，
如时间
关系、条件关系、因果关系、比较关系、转折关系等作为推理根据。这种
题目最容易出现
，考生要从时间、地点、事件的情节安排与发展中，深入探讨其
逻辑关系及隐喻、引申等
因素。
四、归纳总结题
< br>这种题型要求学生在理解全文的基础上，
对文章进行归纳、
概括或评价。
解这种
题目时，不能只凭文中的只言片语而断章
取义，如涉及文章的标题（
title
）
、主
题（
main idea
）
、结论（
conclusion
）
、结局（
end
）等有关问题，都需要在细
读全文的基础上，结合所学语言知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章
中的内在信息。常见的设题方式有：
（
1
）
The
general idea of the passage is about______.
2
）
The
main idea of the article is______.
（
3
）
The
main purpose of this selection is______.
4
）
The
passage suggests that______.
5
）
Which of the
following best states the theme of thepassage?
具体解题时，应注意一些技巧：
（
1
）首先
看短文的开头和结尾，确定短文题材，预测其内容。每段的第一句话
往往会提供重要信息
，可以帮助我们搜索各段落乃至整篇文章的大意。
（
2
）速读全文，整体理解短文大意，抓住关键
词语，弄清文章的主旨。
（
3
）根据已知短文内容，着手解题。可先将文后的选择题看一下，然后
带着问
题再去阅读。
这样做，
一方面有
助于对文章进一步理解，
另一方面可以有针对性
地从文章中寻找
答案。
（
4
）迅速复读全文，检查自己的理解是否正确，所选答案是否前后矛盾。通过
全面考虑，最后确定答案。
< br>一
.
教学大纲对阅读理解的要求
(
一
)
初中英语教学大纲对学生阅读上的基本要求：
1.
能阅读难度相当于课文的材料，理解其大意。
2.
能独立阅读所学语言知识范围内
的材料，生词率不超过
3%
。
3.
阅读
速度要求每分钟
50-70
词。
(
二
)
中考阅读理解的考点
1.
文章
的话题—略读文章，领会文章大意的题。
2.
文章的中心题—归纳，概括的能
力。
3
.
文章的细节—扫读或细读文章，
以获得某些特地信息或准确的
寻找所需细节的能力。
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