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2007
年中国人民大学语言学及应用语言学考博试题
< br>
语言学理论（
100
分）
1.
配价理论中的“配价”的性质，有人说其属于语法范畴，有人说其属于语义范畴，还有
人说其属于句法——语义范畴，你的看法是什么？（
30
分）
2.
如何看待社会语言学所提出的“共时的变异反映历时的发展？”
（
30
分）
3.
如何看待留学生的语言错误，对
“有错必纠”和“有错不纠”有何看法？（
40
分）
4.
说说形式主义语
言学、功能语言学、认知语言学的主张和特点（
40
分）
汉语语法分析（
100
分）
1.
词语的再分类与句法分析的关系
。
（
30
分）
2.
对
“我
偷了他一本书”
这种句型如何看待，
是双宾句还是单宾句，
你的看法是什么？
（
30
< br>分）
（打碎了他三个杯子）
3.
N1VN2
（如“服装加工厂”和“汽车修理厂”
）这种名词结构，有人说
N1
是
V
的前置
< br>宾语，有人说
N1
是受事成分，但是都有例外。请你以此
为研究对象，写一个论文提纲，
包括研究的目的、方法和步骤等。
（
40
分）
2008
年人民大学语言学及应用语
言学考博专业课试题
语言学理论
1.
结合汉语实际论述语法形式和语
法意义之间的关系（
30
分）
2.
结合汉语实际论述语言变异和语
言变化的关系（
30
分）
3.
对外汉语教学方向选做第一题：
（
1
）
试论功能语言学对对外汉语教学的启发和影响（
40
分）
（
2
）
现代汉语中，
934
个汉字就能占到常用汉
字的
90%
以上，那么如果掌握了这
9
34
个
汉字，是不是就可以读懂书刊、报纸、网页等
90%
以上的内容呢？
汉语语法分析：
1
．
试论语
法单位的同一性以及对词类划分的影响（
30
分）
2
．
< br>结合汉语实际，试论“语义指向”在现代汉语语法中的应用（
30
分）
3
．
现代汉
语中，常常说“时间还早着呢”
，
“她还小着呢”
，却不能说“
*
时间还晚着呢”
，
“
*
她还大着呢”
，为什么？
人大
2009
现代汉语专业试题
语言学理论
1.
探探你对“任意性”与“象似性
”的认识（
30
分）
2.
为什么说变异理论是社会语言学
最有价值的理论（
30
分）
3.
选做题（
40
）
（
1
）
谈谈结构主义、认知语言学、功能主义理论对对外汉语教学的启发。
（
2
）
结合语言实际，谈谈语言接触与语言演变发展的关系。
汉语语法分析：
1.
结合汉语实际，谈谈变换分析的
基本原理、作用及其局限（
20
分）
2.
结合现代汉语实际，谈谈句法成
分话题化过程中受到的句法语义限制（
40
分）
3.
下面这些【一
N
】前后呼应的格式，能否归纳成几个不同的类型，概括其格式义（<
/p>
40
分）
（
1
）
睁一只眼，闭一只眼。
（
2
）
买一个送一个
（
3
）
一年不如一年
（
4
）
一个比一个调皮
（
5
）
一分钱一分货
（
6
）
一个萝卜一个坑
（
7
）
一人一个主意
（
8
）
一步一个脚印
（
9
）
一人一间
（
10
）
一天一个样儿。
200
8
年北京大学对外汉语教育学院考博专业课试题
专业课（七选五）
1.
简述配价语法的基本观点并谈一
谈其在对外汉语教学中的应用价值。
2.
语言习得研究的发展脉络。
3.
介绍一个国外教学标准（美国<
/p>
21
世界外语学习的目标或欧盟语言框架）并谈一谈
其对汉语教学的启发意义。
4.
谈一谈汉语拼音方案的作用和问
题及如何处理方案的为题，
将之灵活运用于教学的
策略。
5.
你觉得是否应该为外国人编写文化教材？为什么？
6.
谈一谈关于词汇本体研究和教学的接口问题。
7.
简述副词的相关研究及其关于副词教学的问题。
基础课（六选四）
1.
对外汉语教学学科的体系有哪些
？并选择一至两个方面，详述相关研究的发展。
2.
简述三个平面理论的基本观点并
谈一谈其在对外汉语教学中的应用价值。
3.
谈一谈你对汉语本体研究与教学语法的关系的理解。
4.
影响汉语语音习得的有哪些因素？
5.
谈一谈跨文化交际与对外汉语教学的关系？
6.
有观点认为“词汇具有开放性，
词汇的系统性也不强，因此在汉语教学中不适宜系统进
行词汇教学”
，你怎么看这种观点。
201
0
年北京大学对外汉语教育学院考博试题
专业：语言学及应用语言学
【对外汉语专业基础课】
考试时间：
2010
年
3
月
13
日
8:30
——
11:30
（共
5
题，每个
20
分）
1.
对外汉语学科都有哪些研究领域
，请选择两个方面介绍主要研究成果。
2.
请评述近三十年来对外汉语教学方法的发展。
3.
请评述近十年来副词研究的主要成果。
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