-
Unit 9 Welcome to the English club.
第
1-2
课时
知识目标
：
1.
掌握
the science
club , the football club
，
the English club , the computer
club
，
the
basketball club
等不同俱乐部的英文名称；
2.
掌握
united
，
on line
，
fun
，
fan
，
member
，
performance
，
qua
lification
，
form
membership, schedule, certificate,
experience, pleasure, staff, reduce, stress,
flash, excitement, gain, organization,
basic, contact, in line
等单词，
能力目标
：
1.
学生能够听懂以上单词或词组。
2.
学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。
3.
学生能够用
What
club would you like to join?
和
I’d like to join ...
等句式就
加入俱乐部的话题进行问询和交流。
1.
不同俱乐部的英文名称
2. Words and Expressions
中的单词或词组
3.
用
What club would you like to
join?
和
I’d like to join ...
等句式进行问询和
交流。
掌握
Words and Expressions
中的单词或词组，做到见词知意，见词能读。
难点
教学
方法
学习
小组合作学习
竞赛法
方法
教学
多媒体展示台、
PPT
课件，图片资料
媒体
教学过程
教学环节
Warming up
Nice music
Introduction
教师活动
播放英文歌视频
The Club
Is Alive
，
问学生在欣赏过程
中印象比较深刻的单词。
根据视频上
的场景进行一
些简单的问答
,
从而自然
导
学生活动
自由回答；发现一些
感
兴
趣
的
单
词
记
下
来。
学生自由回答
设计意图
活跃气氛，
激发
学
生
学
< br>习
的
兴
趣。
导入新课
情景教学法
合作学习法
问答法
图表分析法
分层次教学法
教学
目标
教学
重点
教学
’
1
入本单元的主题。例如：
are
they?
are they doing?
3.
What club do you know?
’
Words
and
1.
在多媒体屏幕上播放一
Expressions
组
图
片
，
提
出
问
题
—
What are these
clubs?
帮助学生掌握
the
science
club , the football
club
，
the English club , the
computer club
，
the
basketball club
等不同
俱乐部的英文名称；
2.
然后展示数张会员们在
俱乐部参
加活动的照片，请
学生们将各俱乐部的名称和
活动图片配对
3.
学
生
分
组
学
习
，
试
读
Words
and
Expressions
中
的单词
4.
学生跟着录音读单词
5.
每组选出两名同学在班
内朗读单词
6.
肯定学生的成绩，指出
他们发音
中的不足
7.
教师带读单词
8.
讲解语言点
1)
on line
adj.
在线的
in line
成行，排队
Be on line.
Stand in line.
2)
fun
n
.
快乐
funny
adj.
3)
fan
n
.
爱好者，粉
丝
I’m
a football fan.
4)
member
n
.
成员
Tom
is
a
member
of
the
1.
学生在老师的帮助
下用英语说出图片中<
/p>
的俱乐部的名称。
2.
学
生
通
过
相
互
帮
助、讨论或向老师求
助来进行单词图片连
线。
3.4,5
学
生分组学习，
逐步掌握单词的发音
让
学
生
们
参
与
课前准备，
用学
生
自<
/p>
己
的
生
活
照片，
引起学生
的关注，
培养他
们
的
主
人
翁
意
识。
拓展了更多
相
关
词
< br>汇
和
短
语。
简
单
的
配
对
训
练<
/p>
巩
固
了
所
学
的单词，
为下面
的
学
习
打
下
基
础。
2
English Club.
5)
qualification
n
.
资格，
条件
What
qualifications
do
you have?
8.
学生认真做好笔记
6) experience
n
. &
v
.
体验；经历
Do you have
any working
experience?
’
Lead in
1.
Match
pictures
with
the
words of
advertisements.
。
让学生们为不同俱乐部
选择最佳的广告语。
< br>配合接下来的听力任务
将这个活
动内容略作调
整，
增加
science club
和广
告语
Just do it!
2.
针对
Activity
1
的内容用
What club
would you like to
join?
提问
3. Activity 2. Read and tick.
张燕准备参加英语俱乐部，
从下列表述中帮她选出应
具备的
资格
通过小组内对话进行
.
单词词组英汉互译比赛
教师事先将单词，
词组或是
短句的中文，
英文语音资料
分个处理清楚，
由学生上台
PK
，每组给
2
分钟
时间，在
规定时间内答对题数最多
者胜。
逐
步
让
学
生
做
到会认，会
读，
会用
学生们集体讨论为不
了解
What
club
同俱乐部选出最佳的
would
you
like
广告语。
to
join?
和
I’d
like
to
join
...
等
句
式
为
听
力
任务扫除障碍
学生尝试用
I’d
lik
e to
join the
XXX club.
或
I
want
to
join
the
XXX
club.
来说出自
己
想
要
参
加
的<
/p>
俱
乐
部，能力较弱的学生
只
要
说
the
science
club
,
the
football
club
也给与肯定
每组依次派两个代表
参赛
Consolidation
’
Life
culture
and
1.
请
学
生
阅
读
British
学生读
British Clubs
，
进
行
文
化
背
景
Clubs
，
并提出以下几个问
回答以下几个问题：
知识的补充
题：
1. What does
it talk about
，
British
Clubs
or
English
Clubs
？
3
2.
When
did
the
club
life
begin?
3.
Is
The
Other
Club
a
nonpolitical
club
or
a
political
club?
Summary&
Homework
查找课本中表示能力和喜
< br>好的句子，
并整理在作业本
上，陈述句，否定，
疑问句
都要选出。
布置作业
1.
要求他们掌握单词，词组
和语言点
2.
要求他们收集俱乐部发
放的宣传单或课程表，
纸质
或电子图片均可
检
测
学
生
本
节
课的掌握情
况。
布
置作业，
强调
复
习
与
预
习
两
个环节，
使学生
学
习
< br>形
成
良
性
循环。
Feedback:
4
第
3.
4.5
课时
知识目标
：
1.
进一步熟悉和掌握
member
，
performance
，
qualification
，
form
，
membership,
schedule, experience, pleasure, staff,
reduce, stress
等单词，
2.
能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息
的询问和理由的表述，
能力目标
：
听
——
学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
说
——
学生能够用
What club would you
like to join?
和
I’d like to
join
...
等
句式就加入俱乐
部的话题进行问询和交流。
------
学生能够用
How
much is the membership?, Where can I get the
schedule
of
the
club?
How
much
is
the
membership
?
等句式就加入俱乐部的话题
进行问询和交流。
情感态度价值观
：合理安
排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培
养良好的生活和价值观，健康、快乐的
度过自己的高中生活。
1.
理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。
2.
用
What club
would you like to join?
和
I’d
like to join ...
等句式就加入俱乐
部的话
题进行问询和交流。
3.
用
I’m good at
(English)
, I can (sing many English
songs).
和
I like (English).
描
述自己的能力和喜好。
4.
学生能够用
How much
is the membership?, How much is the fee? Where can
I
get
the
schedule
of
the <
/p>
club?
等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作
出回答。
1.
用
What club would you like to
join?
和
I’d like to join ...
等句式就加入俱乐
部的话题进行问询和交流。
< br>
2.
用
How
much
is
the
membership?,
Where
can
I
get
the
schedule
of
the
club?
How
much is the membership?
等句式就加入俱乐部的话题进行问询
和交流。
情景教学法
合作学习法
分层次教学法
方法
学习
小组合作法
竞赛法
方法
教学
多媒体展示台、
PPT
课件，图片资料
媒体
教学过程
5
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
学生
’
教学环节
教师活动
活动
Warming up
播放卡通视频
The Secret
Club
，问学
生在欣赏过程中印象
比较深刻的词
或句子。
自由回答
设计
意图
丰
富
学
生
的知识面
复习旧知，
导入新课
’
Revision
and
根据视频上的场景进行一些简单的
学生自由回答
lead in
问答
,
复习上节课所学的词组和句
型。例如：
1. What are
they doing?
2. Are you going to join
this club?
3. If we want to join a
club, what shall
we do?
(apply, interview, fill in the form)
Listening
Speaking
1.
教师讲解听力任务，播放录音
涉及句型：
--What club
do you like to join?
--I
’
d like to
join the Science Club.
2. <
/p>
讲解申请表，再次播放录音，核
对答案并展示句型：
and
underline.
阅读对话，用
下画线标出申请参加俱乐部时会
用到的句子
2.
核对答案，讲解语言点：
1.I
’
d like to
join ...
此处的意思是“我想参加
?
”
。
in
此处意为“填充”
。
3.
播放录音，让学生跟读对话
4.
学生分组，分角色读对话
学生听录音
，标
出张伟要参加的
俱乐部
,
完成张伟
参加俱乐部的申
请表。
’
分
解
听
力
任务，
展
示
重
要
句型，为后
面
更
多
的
句
型
学
习
打好基础。
从
单
词
到
句
型
再
到
问答
训练，
每
一
步
都
为
后
一
步<
/p>
的
学
习
搭
好梯子，给
一个抓手。
学
习
掌
握
本
节
课
所
学<
/p>
关
键
句
型。
替
换
的
方
式
很
好
实
现
了
知
< br>识
的复现，自
6
1.
学生用下画线
标出申请参加俱
乐部时会用到的
句子
学生跟
读对话，
学
说
选
出
的
语
句。
’
1.
将这个对话分成
3
个小对话，
教师
学生和同伴一起
Consolidatio
n
抽取一名同学共同进行示范朗读。
进行分段对话接
给
他
们
一
个
club
和
所
要
求
的
龙练习。
（
尽
量
替
换
单
< br>qualifications
的表格，
方便展开对话<
/p>
词，更可以拓展
句子。
）
Clubs
Qualifications
此时添加一般将
Singing
be
good at singing…
来时的学习，鼓
Club
Cooking
club
be
interested
in
cooking,
can
cook
delicious
food…
p
lay chess well …
Enjoy playing football
can
play
football
well
…
Chess
club
Football
club
励他们使用
--What
club
are
you
going
to
join?
--
I’m
going
to
join
the
(English)
Club.
。
key sentences
Interviewer
面试方
What club do/would you like to join?
What club are you going to
join?
你想加入哪个俱乐部？
What qualifications do you have?
你具备相关条件吗？
Please
fill in the form.
请填表
.
Welcome to join us!
欢迎加入我们！
Interviewee
应征者
I’d like to join this club.
我想加入你们俱乐部。
I’
m going to join the
(English) Club.
我想加入（英语）俱乐部。
I’m good at
(English).
我擅长英语。
I can (sing many English songs).
我会唱许多英文歌。
Performance
学生到讲
台前表演对话，
对上来表演
的学生进行点评。
< br>
同学自愿和同伴
一起上来展
示自
己的对话。并进
行小组间的点评
和
老师点评。
由
选
择
不
同
对
话
方
式
又
满<
/p>
足
不
同
学
生
的需求，让
学
生<
/p>
很
好
的掌握。
重
点
句
型
介
绍
中
根
据
本
模
块
的
Grammar
Fo
cus
内容
中
加
入
What
club
are
you
going
to
join?
I’
m
going
to
join
the(English)
Club.
培
养
学
生
的
表
达
能
力。也检测
了
学
生
本
节
课
的
掌
握情况。
提出问题，
引
起
学<
/p>
生
对
本
堂
课
的关注。
7
Dialogue B : Welcome to the English
Club!
Lead in
展现学生俱乐部发放的宣传单或
课
学生小组讨论，
程表，提出问题
If we want to know
作出回答
more about
the club, what shall we do
and say?
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：文法俱乐部(简体版)
下一篇：英语魔法师之语法俱乐部