高考英语作文话题分类

课标解读

:

指本人、家人、邻居、同学、老师、 朋友和其他人的情况介绍。包

括姓名、年龄、生日、出生地、地址、电话号码、

QQ

号、电子邮箱、职业、品

格、性格、习惯、 毅力、责任、个性心理、意志品质、业绩或成就

;

所在学校、年

级、班级，等等。球星影星、同时代的出现在各领域的名人

(c ontemporary famous

people)

、科 学家、领袖人物、历史人物

(historical persons)

及其趣闻轶事。

命题预测

:

自我介绍

;

名人简历

;

名人轶事

;

写竞选演讲稿

;

写求职书或应聘信

推

荐信等。

一、基础积累

(

< br>一

)

必备词句

:

1.

年龄

(1)a five-year-old boy

一个五岁的男 孩

4.

健康

(1)be in good health/shape/condition

身体健康

(2)a boy aged five

一个

五岁的男孩

(3)in my teens /twenties

在我十< /p>

/

二十多岁时

(2)energetic

精力充沛

的

;well- built

身材健美的

(4)at the age of five

在五岁时

(3)suffer from...

患上?? (

5)As a

child, I liked to...

我小时候喜欢??5.经历

(1)graduate from...

从??毕业

2.

出生

(2)major in

以??为专业

(1)was born in ...

出生在?? (3)gain scholarship 获得奖学金

(2)be/come

from a wealthy family

出生于富裕人家

(4)get good grades

获得好成绩

(5)get a master’s degree 获得硕士学位

(3)was born into a peasant

family

出生于一个农民家庭

(6)be given the title of...

获得??称号

3.

外表

(1)a 1.80-meter-tall boy

一个高

1.8

米的男孩

(7)win a

gold/silver/copper medal

获得金

/

银

/

铜牌< /p>

(2)overweight

胖的

;thin

瘦的

;slim

苗条的

;strong

强

(8 )gain/win the

first prize/place

获得一等奖

/

第一名壮的

(3)look young for one’s age

显得比实际年龄年轻

(

二

)

相关短语

born in a poor family

出生贫穷家庭

(4)good- looking

长得好看

;

plain-looking

长得一般

2. attend school

上学

(5)well dressed

穿得漂

亮

; the age of

在??岁时

neatly dressed

衣着干净整洁

his

childhood

在他童年时

能力

of humour

幽默感

(1)efficient

办事高效率

的

6. be always ready to

总是乐于

(2)intelligent

有智力的

;creative

富创造

力的

7. modest and honest

谦虚诚实

8. be regarded as

被认为是

(3)a boy with great ability

能干的男孩

9.

have a gift for

在??方面有天赋

(4)a qualified teacher

一名合格的教师

10. work hard at

致力于

11. devote one’s life to

致力于

(5)speak fluent English

讲流利的英语

12. graduate from

从??毕业

13. take an active part in

积极参加

(6)have a gift for

有??的天赋

14. open-minded and optimistic

乐观开朗

(7)be skilled in

在??方面熟练

(8)be experienced in

在??方面有经验

15. be admitted to

被??录取

;

考入

16. go abroad for further studies

出国深造

contributions to

对??做出贡献

17. be honored for

因??而受到尊敬

a strong interest in

对??有浓厚兴趣

18. dream of being a writer

梦想成为作家

(

三

)

相关句式

1. When he was a boy, he showed a great interest in maths.

他小时候就

对数学非常 感兴趣。

2. Born in a small town in 1812, Charles Dickens was

able to attend school for only two years owing to his poor family .

查尔斯

?

狄更斯于

< br>1812

年出生在一个小镇

,

由于家里穷

,

只上了两年的学。

3. As a

teacher, she is kind, helpful and patient, so all of us like her.

作为一

名教师

,

她善良、助人而有耐心

,

因此我们都喜欢她。

4. Wang Ping, an 18-year-old girl from Class 3, Senior 3, loves

reading books.

王萍

,

来自高三三班的一个十八岁女孩

,

热爱读书。

5. She is always ready to help her fellow classmates improve their

reading.

她总是

乐于帮助同学提高他们的阅读。

6. She devoted herself to scientific research and made great

contributions to her country.

她为科研献出了一切

,

对国家作出了巨大贡献。

7. He is considered to be one of the greatest scientists in China.

他

被认为是中国最 伟大的科学家之一。

8. She was awarded the Nobel prize in Chemistry for her scientific

achievement.

她因在化学方面的科研成就被授予了诺贝 尔奖。

技巧点拨

:

1.

介绍人物特征时

,

多使用一般现在时。若描述人物具体的过去行为

,

则使

用一般过去时。

2.

积累常用的人物外貌描写和性格描写的语汇。

3.

描写人物性格特征时

,

可使用以下句型结构

,

丰富人物形象。

(1)“so + adj. /adv. + that”, 例

:Mary is so diligent that she

always comes first in her study. (2) adj. +enough to do sth.,

例

:Bob was

confident enough to solve all the problems by himself. (3) “a person

w

ith + n.”, 例

:John, a person with imagination, is able to make up many

new stories.

4.

可使用副词或“with+n.”的状语结构进一步描写 人物行为动作。例

: (1)

David carefully positioned the cup on the edge of the shelf.

(2) David positioned the cup on the edge of the shelf with care.

5.

使用同位语、定语从句、非谓语丰富人物信息。例

:

(1) Mr. Smiths, an experienced professor, is willing to help and

therefore is thought highly of by all his students.

(2) Chen Ming, who was once the champion of the English Speech

Contest, is glad to share his learning methods with us.

(3) Zhang Ming, furthering his study at Cambridge University, does a

part-time job to earn extra money.

二、考场再现，举一反三

(

一

)

你校将在假期组织部分学生赴英国学习。作为该项目的负责人

,

你需负责将两

位赴英学生的情况介绍给英方家庭。

[

写作内容

]

请根据以下表格内容

,

写信给英方家庭介绍这两位学生的情况。

姓名

李华

陈伟

特点

开朗、乐观

待人友善

.

有点害羞

爱好

体育活动、阅读、听音乐

与李华一样

担心的问题

饮食不习惯

沟通困难

期望

多了解英国的历史文化

多交朋友，提高英语水平

[

例题导写

]

1.

弄清写作内容。考生需要对比、介绍李华和陈伟两位学生 特点、爱好、担

心的问题和期望这四方面的情况。有两种

写作思路供选择，思路一

:

先介绍完李华的 情况

,

再介绍陈伟的情况。思路二

:

对比地介绍李华和陈伟在特点、爱好

等四个方面的情况。学生可使用

but, while, however, on the contrary

等

连词和 副词

(

短语

)

承接句子。

2.

确定全文时态。描 写人物特征，应使用一般现在时。陈述“期望”时

,

也可

使用一般将来时。

3.

切忌生硬翻译表格内容。部分学生可能会根据表格直译

,

写成

:The

character of Li Hua is optimistic and active. Li

Hua’s hobbies are sports, reading and listening to music. 地道的表

达应该是

:Li Hua is (considered to be) optimistic and

active. Li Hua is keen on sports, reading and listening to music.

4.

本文涉及人物在相同方面的描述

,

写作时要注意变换表达

,

增添语言色

彩。请尝试使用多种表达翻译

:

(1)

爱好、喜欢

like to do; like doing; be keen on; be fond of; enjoy (doing)sth.;

be interested in

(2)

担心、害怕