-
福建省九年义务教科书
1
、收发邮件提效率
教学目标：
1.
认识电子邮箱的作用
,
会正确书写电子邮件地址格式。
2.
能编写、发送带附件的电子邮件。
3.
能在电子邮箱中查看邮件
,
回复邮件
,
下载邮件中的附件。
4.
认识垃圾邮件的危害。
教学重点和难点：
1.
教学重点：①电子邮箱密码的设置和垃圾邮件防范。②发送、收阅和管理电子
邮件。
教学难点：①给多人发送邮件时
,
收件人地址的填写。②邮件附件的添加、下载。
教学过程
一、导入
1.
启发引导
你给亲朋好友写过书信
,
寄过贺卡吗？
在因特网上也可以写信、寄贺卡
,
通常人们把运用网络发送的信件称为电子邮件
2.
板书课题
第
1
课
收发邮件提效率
二、申请电子邮箱账号
1.
讲授
:
电子邮件是因特网上最早出现的倍息传递
服务之一
,
是最基本的因特网服
在收发
电于邮件之前
,
我们先得拥有个己的电子邮箱。
2.
引导学牛思考并回答问题
,
教师作相应的评价
①如何获得电子邮箱。
②什么是电子邮箱地址如何设置电了邮箱密码
3.
指导学生书写自己刚申请的电子邮箱的
e-mai
地址
,
并将
E
-mai
地址告诉老师、
同学【发送普通博件】
1.
导学生登录刚申请的邮箱。
2.
演示
:
“寄”
一于邮件给老师
①登录电子邮箱
<
/p>
②单击“写信”按钮
,
完整填写收件人的
E
一
mai
地
址
,
邮件主题
:
邮件正文内容
③单击“发送”按钮
,
把电子邮件“寄”給老师
3.
引导学生思考问题
福建省九年义务教科书
①写明确的邮件主题有什么好处
<
/p>
2
给多人发送相同的邮件
,
填写收件人地址时要注意什么
?
③如何添加电子邮
件的附件布任务一
:
给老师发送一封电子邮件
< br>,
4.
巡视指导
三、
【发送带附件的邮件】
1,
讲授
:
电子邮件的
附件可以是文档
,
图像、声音、软件等类的交件
教师通过电子邮件发送活动素材交件“贺卡
.jpg
”到学竹电脑卓面
2.
指导学生阅读教材
,
参照操作步骤
< br>,
在电子邮件中添加图象文件作为附件并发送
出去
3.
巡视指导
<
/p>
4.
演示讲解
:
添加图像附件
,
发送邮件。
5.
出示提示
:
如果来
不及写完信
,
可以先行入草稿箱
,
等有时间再续写
,
发送并作相
应的演示
6.
引导学生比
较电子邮件与现实中写信程序的区别
,
了解电子部件的特点是方
便、
迅速、经济、实惠
,
可以传送任何
类型信息的文件
四、
【收阅电子邮件】
1.
演示讲解
:
收阅、回复
电子邮件
2.
布置任务四
:
打开自己的收件箱
,
查
看同学给你的回信
,
阅读邮件内容
,<
/p>
并对邮件
进行回复。
3.
引导学生思考问题
①邮件中有附件
,
如何阅读
?
②邮件的附件无法直接在线打开阅读
,
应当如何解决
?
4.
讲授
:
一般情况下
,
作为
附件的文件往往是电子邮件的重要内容
,
需要从电子邮箱
中下载到自己的电脑中。
5.
讲解演示
:
下载电子邮件附件
6.
布置任务五
:
下载邮件中的附件到电脑中的
E
盘
,
并阅读附件内容。
7.
巡视指导
学生下载邮件附件并阅读电子邮件邮件中附件内容。
8.
出示提示
:
许多病
毒是通过邮件的附件进行传播
,
对来历不明的邮件
,
不要轻易打
开它的附件。
五、
【管理电子邮件】
福建省九年义务教科书
1.
引导学生思考问题。
①对于无用的邮件
,
或来历不明的邮件
,
通常会怎么处理呢
?
②管理电子邮件
,
主要是做哪些方面的整理工作
?
2.
请学生回答
,
并适当评价。
3.
讲授
:
我们会收到各种各样的垃圾邮件
,
时间一长
,
我们自己的邮件也有些过
时了
,
但仍占据信箱的空间
,
干扰查看邮件
,
整理信箱是十分必要的。
4.
布置任务六
:
删除收件箱中无用的邮件
,
或来历不明
的邮件
,
并整理通讯录。
六、拒收垃圾圾邮件
1.
指导学生阅读教材
,
并思考问题
< br>
①为什么要拒收垃圾邮件
②有哪些办法让电子邮箱自动拒收垃邮件
?
< br>2.
演示讲解
:
拒收垃圾邮件常
用设置方法
3.
布置任务七
:
将发送垃圾邮件的电子邮箱地址加入黑名单
,
设置收信规则。
4.
巡视指导。
教学反思：
2.
即时通信重沟通
教学目标
1.
能申请
QQ
账号
,
< br>会设置账号的安全和权限等属性
2.
< br>会添加
QQ
好友
,
会用
QQ
与好友文明交流
,
相互传输文件。
3.
体验即时通信工具在信息交流中的优势
,
培养规范和文
明的网络交流习惯。
教学重点和难点
1.
教学重点
①
QQ
账号的安全和权限的设置。
②会添加
QQ
好友。
< br>
③会用
QQ
文明聊天、传送文
件。
2.
教学难点
福建省九年义务教科书
QQ
账号的安全和权限的设置
教学过程
一、导入
1
引导学生闻上节课内容
,
使用电子邮件进行信息交流时的特点<
/p>
①电子邮件是不是实时的信息交流方式
?
为什么
?
②如果在实际运用中
,
需要实时交流你知道有哪些工具可用
?
2.
图片展示
:
展示生活中常见的即时通信工具的图标图片
,
引导学生观察并
说出常
见的即时通信工具
3.
板书课题
第
2
课即时通信重沟通
4.
< br>活动组织
:
以
QQ
为例
,
从功能
娱乐等方面说出对
QQ
的认识
5.
简单讲解
①即时通信的概念
②即时通信工具不
再是种单纯的聊天工具
,
已经发展成集交流、资讯、娱乐办公<
/p>
为一体的综合化信息平台
,
是使用率较高
的网络应用之一。
6.
出示探究活动
主题
:
使用即时通信工具文明交流。
二、申请
QQ
账号
1.
讲校
:
要使用
QQ
与同学、老师交流
,<
/p>
首先要有属于自已的
QQ
账号。
QQ
账号的
昵称代表着自己在网络上的虚拟身份
,
可以方便和他人进行交流。
2.
提出思考问题如何才能拥有自己的
QQ<
/p>
账号呢
?
3.
演示操作
:
中请
QQ
< br>账号的过程和操作方法。
4.
讲解
:
申请
QQ
账号时
,
要注意。
①注册时
,
要先阅读软件提供商的申明的服务条款。<
/p>
②妥善保管好
QQ
账号和
QQ
密码。
5.
巡视指导学生申请
QQ
账号。鼓励能力好的学生帮购其位学生常成任务。
6.
小结
①
我们经常要在各种网站注册申请用户名
,
才能获取该网站访问信
息的相应。
②要要善保管用户名
,<
/p>
密码等注册信息
,
培养自已保护个人信息
安全的意识。
三、设置
QQ
账号
1.
组织小组探究活动
福建省九年义务教科书
(1)
提出思考问题
①仅仅凭借密码保护的
QQ
账号安全吗
?
为什么
?
②要保护
QQ
账号的安全还有哪些措施。
(2)
演示操作
:
账号设
置的三个方面。
(3)
指导学生阅读
教材第
9
插图及动手试试”内容。
<
/p>
4)
明确任务
:
尝试对账号的“基本设置”
“安全设置”
“权限设置”三个方面
进行设
置。
(5)
< br>巡视指导
,
及时纠错。
四、添加好友
1.
< br>讲授
:
同学们都已经有了自己的
QQ
账号
,
想不想马上去体验一下用<
/p>
QQ
和他人
交流呢
?
3.
提出思考问题
QQ
窗口中的好友列表还空无一人，怎么才能跟人聊天呢
?
4.
演示讲解加
QQ
好友
5.
指导学生阔读教材第
10
页插图“动手试一试”内容
6
、布置任务
:
收集教师及其他同
学的
QQ
账号
,
并加到好友列表中
7
教师巡视指导
8.
两位学生上台演示操作
,
教师
适时进行评价和指导
9,
出示温馨小
提示
:
添加好友时需要须
,
证其身份
,
在用
QQ
交前中
,
对不文明、不友
< br>好的“好友”
,
可以将其删除
,
甚至至移人“黑名单”中
10
、学生继续添加未添加的好友，鼓励已完操作的学生帮助旁边的同学。
五、用
QQ
聊天
1.
指导学生读教材第
11
相关内容
2.
小结学生讨论结果
①开始对均
,
要先问候对方用
Q
聊天对话过程中
,
不讲粗话脏话。
②结束时
,
要和好友道别。
3.
明确任务
:
选择一位好友尝试对话。
4.
巡视指导。
六、传送文件
1
、
讲授
:QQ
软件除了能即时地与
好友在线聊天外
,
还可以用来砖输文件
,
很方便地
把文件传送给对方
,
经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲
.
拍的相片和各种
福建省九年义务教科书
文档
2
演示
“发运文件”的两种景作方式
,
并做讲解
3.
明确任务
:
< br>参照教材步骤
,
结合演传送文件示
,
用两种不同的上传方式
,
把上节深
制作的小学生交通安全知识资料卡片
,
通过
QQ
传送给老师
4.
巡视指导
5.
演示“接收文件”操作
,
并做讲
解
6.
明确任务
;
与同学对话交流
,
互换
下载的“小学生交通安全知识”图片
,
将接收的图片文件保存到指定的文件夹中
7.
巡视指导。
8.
请两位学生演示
,
一位发送文
件
,
位接收文件
,
教师做适当的评价与指导。
9.
小结。
10.
能力拓展
:
引导能力突出的学生
尝试体验
QQ
的其他服务。
教学反思：
3
、防范病毒保安全
教学目标
1.
认识计算机病毒并了解其危害。
2.
理解计算机病毒的基本特征。
3.
掌握查杀计算机病毒的基本方法。
4.
掌握预防计算机病毒的措施和方法
,
增强信息安全意识
教学重点和难点
1.
教学重点。①计算机病毒的基本特征。
②计算机病毒的防范措施
③查杀计算机病毒。
2.
教学难点。
①计算机病毒的基本特征。
②计算机病毒的处理方式。
福建省九年义务教科书
教学过程
一、导课
1.
体验导人
:
把伪装成游戏的演示程序发送至学生机
,
吸引学生点击
,
引起学
生机出
现“中毒”现象。
2.
引导讨论问题
:
①大家此时的心情
?
②大家是否惧怕计算机病毒
?
3.
引出课题
:
生活在当今信
息时代
,
人们在享受信息技术带来的方便的同时
,
也面临
着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。<
/p>
下面我们一起来学习什么是计算机病
及其查杀、防范的有关知识。
4.
板书课题
第
3
课防范病毒保安全
二、认识计算机病毒
1.
讲述小照与小白的故事
,
启发学生小黑买电脑一年
多
,
不见他使用
,
小白深感奇怪
就间他
:
“怎么从来
没见过你开电脑呢
?
小黑垂头丧气地答自倒霉来第二天就中毒<
/p>
了
,
我一年不开电脑
,
就是想把病毒饿死再说
!
”
2.
设问
:
那么
,
计算机病毒究竞是什么呢
?
3.
介绍病毒的定义
:
计算机病毒就是能破坏计算机功能或者坏数据、影响计使用
,
并能白我复制的计算机程序从病毒的特性来分析。那计算机病毒有哪些性呢
?
我
们先一起来一开下面这个案例。
4.
展示熊猫烧否病毒的案例
,
并和学生一起分析病毒的特征
5
.
把“拼图游戏”发至学生机
,
让学生
完成拼图。
(
游戏简介
:
该游戏将熊猫烧香病
毒的图标按照病毒的特征分成七个板块
< br>,
每个板块对应一个病毒的特征并标明
,
然
后打乱。当图片拼接完整时
,
熊猫胸前出现“我是病毒”的牌子。
)
6.
总结
:
计算机病毒的基本特征有非授权可执行性、隐蔽
性、传染性、潜伏、破坏
性、表现性、可触发性。
三、计算机病毒危害
1.
讲授
:
从病毒的特性看
,
计算机病毒是来者不善的
,
它是躲在计
算机里的破坏者
,
那么
,
计算机感染病毒后
,
会出现的哪些故障呢
?
2.
展示有关计算机病毒带来危害的图片。<
/p>
结合图片讲解计算机病毒造成的危害。
3.
布置任务共商对策
:
为了应对计算
机病毒
的危害
,
同学们分组讨论对策<
/p>
,
如有需要可以上网查找相关资料。并按组提交对策
四、查杀计算机
福建省九年义务教科书
1.
把“
360
杀毒软件
”安装程序发至学生机
,
让学生体验安装程序。
2.
提出问题①常见的杀毒软件有哪些。
②“全盘扫描”和“快速扫描”两种查杀方式有什么不同。病毒③对病毒
的处理
方式
:
删除、隔离及清除。
3.
巡视指导
,
及时纠错。
五、增强信息
|
安全意识
1.
总结：各小组提交的应对计算机病毒的对策。
2.
阅读教材第
17~18
页的第①
|
⑥点
教学反思：
综合活动
1
善用空间写日志
教学目标：
1.
了解博客的基木常识。
2.
会在空间中发表个人日志。
3.
会转载、阅读、评论他人志。
4.
会分类管理个人日志。
5.
了解三种网络交流方式的特点。
6.
理解《全因肯少年网络文明公约》中“五要五不要”的具体
内容和含义。
教学重点和难点：
<
/p>
1.
教学重点：①发表博文和转载他人的博文
(
第一课时
)
。
< br>
②培养规范和文明的网络交流习惯
(
< br>第二课时
)
。
2.
教学难点。
①发表博文和转载他人的博文
(
第一课时
< br>)
。
②培养规范和文明的网络
交流习惯
(
第二课时
)
。
第
4
课时
教学过程
福建省九年义务教科书
一、导入
1.
谈话导课
在网络世界里
,
我们除了可使用电子邮件和即时通信工具进行
交流之外
,
还可借助
网络论坛和博客空
间等方式交流。今天我们以
“学习空间”
为平台来学习博客导<
/p>
课空间的使用方法
2.
课件展示
:
优秀的博客空间案例。
3.
激励
:
我们一起来动手试一试创建属于自己的学习空间吧
4.<
/p>
组织学生
:
成立学习小组。
5.
板书课题
:
善用空间写日志。
二、博客含义和利弊
1.
指导学生自主阅读教材第
20
页活的动主题“利用
空间写日志”的第一部分
“博客的含义和利弊”
。
2.
提问学生
:
你们之前用过博客吗
?
二、空间开通的申请
1.
谈话交流
:
网络上提供博客空间的服务商有新浪、
搜狐等网络站点。
在这些网站
上申请了
电子邮箱后
,
登录邮箱即可开通博客空间
;
腾讯的
QQ
账号申请成功的同
时
,
就自动开通了
QQ
空间
,
直接登录
< br>QQ
即可使用。
2.
请学生认证自己的空间账号。
(
在福建省教育资
源服务平台
,
已为省内中小学开
通了学
习空间
,
使用学校下发的账号
,
进行实名认证。
)
3.
组织学生分组交流探讨
,
并填写教材第
21
页表综
1-1
“申请开通博客
空间任务
单”
。
三、发表博文
1.
< br>示范操作和讲解
,
并向学生发送相应的微课。
2.
鼓励学生根据“动手试一试”的操作提示<
/p>
,
动手体验。
①掌握文章标题及内容输入的方法。
②使用工具条在博文中插入多种形式的媒体内容。
③为博文添加附件
,
并进行“转载”等相关的设置
。
3
、组织学生打开福建省教育资源网
①在空间中除了发表自己原创的文章，
是否可以转载他们文章时
，
要注意什么？
②在空间中发布的文章是否可以附加相关文件资料方式附加
?
福建省九年义务教科书
③在文章中
,
除了文字以外还可以添加哪些煤体内容
?
④发表文章时还需对哪些相行设置。
4.
完成教材第
2
页的创新活动任务<
/p>
1,
在个人空问中发表一篇主题为
“做个
网络的
文章。例如
:
“如何预防网络负
影响
,
保扩自口”
“共建绿色文明的网
络环境
,
我们
定该怎么做
?
”
五、分类管理个人日志
1.
发送几篇先准备好的文章给学生
,
让学生上传到
各自的空间。
2.
分组讨论
:
这些文章应该如何分类类管理文挡
,
就是通文件夹将文档们类存放
,
可
按自已学的需要
,
建立不同类别、
< br>多个层级的文件夹
,
述立合理的文档保存架构
,
并
规范化地命名
,
这样
,
当我们需妥食看什么文档时
,
就知道到哪里去寻找。
4.
引导分组讨论
:
空间中的日记
文章存放杂乱
,
查阅时会很麻烦
,
如何解决。
5
、
自由练习
:
在空间发布儿篇自己喜欢的文章
,
并进行分类。
第
5
课时
一、回顾导入
通过学习
,
我们学会了利用相关工具进行网络交流与学习的方法
,
感受到了网络给
我们的学习和生活带来便利
,
但是
,
网络带来的负面影响
也不容忽视。
二、阅读他人日志并发表评论
1.<
/p>
引导
:
在网上发表的言论
,
要受法律的约束
,
我们要如
何维护“绿色文明”的
网络环境
,<
/p>
做个文明的网络小公民呢
?
2.
引导学生分组交流探讨下列问题并分别把它们写下来。①以评论的方式和他人
< br>互动与使用即时通信工其和他人互动
,
有何区别
?
②对他人的月志文章进行评论
时
,
要注意些什么
?
3.<
/p>
阅读他人发表的日志文章
,
并发表评论与
他人互动
4.
引导学生完成教材第<
/p>
29
页创新活动
2,
“与同学在空间中文章评论区进行交流
互动”
福建省九年义务教科书
三、比较三种网络交流方式
1.
引导学生分组交流探讨
:
电子邮网件、
即时通信和博客这三种常用信息交流方式
的特点
,
并完成教材第
26
页的表的特点综
1-2
活动记录单。
2.
展示并讨论学生总
结出的三种网络交流方式的特
点。
四、培养规范和文明的网络交流习惯
1.
师生交流
:
网络给我们的学习和生
活带来哪些便利呢
?
2.
在利用网络
进行学习和交流时
,
我们需要注意什么
?
3.
引导学生阅读教材第
27
页图综
1-8
《个国青少年网络文明公约在
《全国青少年
网络文明公约》中提出的“五要五不要”
,
规定了青少年的网络行为规范。
4.
课件出示
:
教材第
2
7
页的图综
1-9
和教材第
28
页图的综
1-10
两
幅漫画
,
让学生
分析案例中的行为是否
正确。
5.
上网搜索“不良信息、<
/p>
沉溺虚拟时空对身心健康造成的危害”
的有关内容
,
整理
材料并总结个人心得体会
6.
引导学生认真观察教材第
28
页图综
1-11
的漫画
,
讨论交流
:
我们在文明使用
博客
时要注意哪些事项
7.
课件出示
:
个人隐私泄露的案例视频
,
探讨它给人们带来的危害。
< br>8.
要求学生根据今天所学内容
,
分析自己的行为
,
是否正确
,
并填写教材第
29
页的
表综
1-3
《学生上网习惯调查表》
交流总结
1.
师生交流
:
在活动中
,
我们肯定有不少的发现和收获
,
也可能还有些困惑问
题没有
解决
,
将这些收获与困惑写来<
/p>
,
和同学们分享交流。
2.
填写教材第
30
页的表综
1-4
“综合活动个人总结表”
,
总结自己的活动感受。
教学反思：
6
、确定主题搭结构
教学目标：
1.
了解
Power Point
软件的用途
,
会启动
Power
Point
软件
2.
能根据演示需求确定演示主题
,
并提炼演示文稿的内容
大纲
3.
能根据演示内容大纲搭建演
示文稿的组成结构。
4.
能在演示文
稿中插人、复制、移动、删除幻灯片。
福建省九年义务教科书
5.
会预览和保存演示文稿。
教学重点和难点：
1.
教学重点：
①根据演示需求确定演示主题
,
并提炼演小文稿的内容大纲
②根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。
③创建、预览和保存演示文稿
2.
教学难点：
①根据确定的主题提炼演小内容大纲
②搭建演示文稿的内容和页面结构。
教学过程
一、导入
1.
播放《清新福建·魅力八闽》演示文稿展示案例。
2.
讲解
:
PowerPoint
软件是一款功能强大的演示文稿制作软件
,
集文字、表格、图
形、动画、声音、图像等信息于体
,
有很强的表现力。
3.
展示部分演示文稿制作软件图标简要介绍制作演示文稿的常用软件。
4.
组织开展小组合作交流活动
,
让学生谈看完作品的感受
,
引导
并启发学生思考问
题。①人们通常在什么情况下会使用演示文稿
?
②人们在这些场合使用演示文稿
的目的是什么
?
③制作演示文稿首先要做什么事情
?
5.
讲解
:
演示文稿通常在
成果展示、汇报演讲等不同场合使用
,
主要用来辅助演示
者做宣讲
,
以便于展示内容的传递和表达
,
进而提升演示效果。制作演示文稿首先
要
做的事情是确定演示的主题。
6.
板
书课題：第
4
课确定主题搭结构
二、搭建演示文稿的结构
1.
播放案例并讲解。①播放《
PowerPoint2013
新功能》演示文稿案例。
②讲解
:
使用演示文稿
的目的是辅助信息的表达。在信息表达时
,
首先要明确的是
你要传递什么信息
,
也就是要明确演示主题
;
其次是可以从哪些方面来阐述这个主
题
,
也就是演示的内容大纲
2.
组织开展小组活动
①明确任务
:
确定准备设计制作的演示文稿主题和内容结构。
②案例分析
:
分析《清新福建·魅力八
闽》和《
PowerPoint2013
新功能》案例的
内容结构。
福建省九年义务教科书
③引导学生阅读教材第
32
页和第
33
页的插图。
④讲解
:
演示文稿的页面结构由封面页、目录页、过渡页、内容页和封底页
构成
⑤指导学生利用思维导图或在纸上以画草图的方式搭建内
容结构。
三、创建演示文稿
1.
组织开展小组活动。
①引言
:
演示文稿的结构设计完成后
,
就可以启动演示文稿制作软件
,
< br>开始了。
②引
导学生国顺字处理软件
Word
的启动方法。
③引导学生认识
PowerPoin
t
软件的操作界面
,
比较与字处理软件
Wod
操作创建
演示界面的异同点文稿
。
④演示操作
,
示范创建演示文稿的过程和方法。简要介绍“幻灯片版式”和占位
符”
。
⑤布置创新任务
:
参照教材第
34
页操作步骤
,
根据确定的主题
,
制作一张
封面页。
⑥教师巡视
,
个别指导。
3.
展示有问题的作品
,
引导学生观察
,
并说一说发现什么
?
四、添加、移动、复制、删除幻灯片
1
、组织开展小组活动
①引言
:
在刚才的活动中
,
我们只成封面页的制作
,
如果要将演示
文稿的内容添加
到演示文稿中
,
应当如
何操作
?
②演示操作
,
示范创建演示文稿的过程和方法。
(
也可下发演示操
作视频
,
让学生自
行观看
)
③请学生充当小老师
,
演
示利用缩略图窗格在演示文稿中添加、移动、复
制、删除幻灯片的操作。
④布置创新任务
:
参照教材
第
35
页的操作步骤
,
根据确定的主题和内容大纲搭建
演示文稿组成结构。
⑤巡视全班
,
个别铺导
⑥指导学生浏览演示文稿的整体框架结构
2.
讲解
:
演示文稿的
每一页就叫张幻灯片
,
每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立<
/p>
又相互联系的内容。
3.
出示问题课件引导学生观察
,
并说一说发现什么？<
/p>
五、预览和保存演示文稿
1.
预览演示文稿。
①引导学生思考题在演示文稿
的设计制作过程中
,
为什么要预览
福建省九年义务教科书
演示文稿
?
②布置任务
:
预览演示文稿。
③引导
学生感受并说出“从当前页幻灯片开始”和“从头开始”放映幻灯片的不
同。
2.
保存演示文稿。
①引导学生回顾
Word
文件的保存方
法。启发学生探究保存演示文稿的方法。
②讲解
:
小结保存演示文稿的操作要点
,
< br>并强调保存路径与格式的意义
六、巩固创新
1.
< br>引言
:
家乡的一草一木都是那样熟悉
,
它养育了我们
,
带给我们快乐<
/p>
,
伴随我们成
长。让我们用多媒体演示文
稿来展示我们家乡的山、水、人等美好的景象。
2.
布置任务
:
阅读教材的创新活动任务
,
用今天所学的知识制作以介绍你可爱的家
乡为主
题的演示文稿框架结构或修改完善已创建的演示文稿。
3.<
/p>
引导学生完成任务
,
巡视指导
,
及时鼓励评价
;
引导小
组同学互帮互助。
教学反思：
7
、插入图片秀美景
教学目标：
1.
了解图片在演示文稿中的作用。
2.
能根据演示内容合理选择并插入图片。
3.
掌握根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法
4.
知道在幻灯片中裁剪图片的几种
方法
,
并能合理运用。
教学重点和难点：
1.
教学重点
:
福建省九年义务教科书
①根据演示内容合理选择并插入图片
②根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法
③知道对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪的目的。
2.
教学难点
:
①根据演示内容合理选择图片。
②对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪。
教学过程
一、导课
1
、先后展示教材“开阔视野”范例和上节课学生作品
,
引导学生
观察、分析、思
考。
2.
讲解
:
图片具有真实感
,
容易从
视觉上激发人们的兴趣。
3.
板书课题
第
5
课插入图片秀美景
二、图片的选择与插入
【图片的选择】
1.
分别展示两页图片起不同作用的幻灯片
,
并引导学生观
察、分析和思考。
①两页幻灯片中的图片分别起到什么作用
?
< br>②要让插入幻灯片中的图片起到“图胜千言”的效果
,
应
该如何做？
③演示文稿中的图片一般以什么形式出现
?
2.
讲解
:
①在幻灯片中插人的图片要进行选择
,
所选用的图片要切合主题
,
要和页面展示的
观点、内容有明确的
联系。
②在演示文稿设计过程中
,<
/p>
图片常以插入或幻灯片背景的形式出现。
【在幻灯片中插入图片】
1.
引言
:
选择好合适的图片后
< br>,
就可以开始在演示文稿中插入图片
< br>2.
引导学生回顾在
Word
软
件中插人图片的方法。
3.
演示讲解
:
在幻灯片中插入图片方法和字处理软件中插入方法是相同的<
/p>
4.
布置创新任务
:
参照教材第
38
页操作步骤
,
打开上节课创建的演示文稿
并在幻灯片中插入图片。
5.
巡视
,
个别指导
福建省九年义务教科书
6.
评价并归纳小结
:
【将图片设置为幻灯片的背景】
1.
演示操作
:
将图片设置为幻灯片
的背景
,
引导学生
与插入图片进行比较
①在演示文稿中插入图片和将图片设置为幻灯片背景的区别
?
②将图片设置为幻灯片的背景的目的是什么
< br>2.
明确任务
:
阅读教材第
39
页相关内容
,
并动手试一试
3.
请顺利完成活动的
学生演示并讲解
,
其他学生补充和评价。
4.
演示并小结。
三、图片的缩放和裁剪
【图片的缩放】
1.
组织小组探究活动。①提出问题②演示操作
:
展示图片
缩放的两种错误操作
,
引
发学生发现问
题
③讲授
A.
缩放图片的目的是为了让所选图片大小符合版面布局的需求
B.
在图片的缩放过程中
,
应保持图片
的横纵比不变
,
避免图片变形。
④明确创新任务
:
对刚插入的图片进行合理
的缩放。
⑤巡视指导
,
及时纠错。
⑥展示评价学生作品
①案例展示
:
图片缩放在不同场景中的应用。
2.
小结
①
要保证图片的纵横比不变
,
操作时需先按住
Shft
键
,
然后拖动四个角上的
某个调
节点。
【图片的裁剪】
1.
展示裁剪前后应用对比示例
,
引导学生观察思考问题。
①为什么要对图片进行裁剪。
②裁剪图片有哪些方式
?
2
讲授
:
对图片进行裁剪处理的目的是
①对所选用的图片
,
只
需选取其中的部分画面来辅助信息的表达。
②出于布局的考虑
,
让页面更美观。
< br>③图片的裁剪方式有多种
,
比如
:
自由裁剪
,
按预设形状来裁剪
,
按纵横比来裁剪等。
福建省九年义务教科书
3.
演示操作
(
观看微课视频
):
利用裁剪工具对
图片进行裁剪。
4.
布置创新任务<
/p>
:
参照教材第
41
页的操作步骤
,
对插入图片进行合理的裁剪。
5
、巡视指导
6.
出示温馨小提示
:
按
纵横比栽剪可快速裁出具有固定长宽比的图片。
7.
请完成的学生上台演示操作。
8.
展示图片裁剪为形状的示例
9.
出示温馨小提示
:
“裁剪为形状”功能可以让图片以某种特定的形状样式呈现
,
让你的作品显得更有个性和表现力。
10.
演示操作
:
将图片裁剪为形状。
11.
引导学生阅读教材第
42<
/p>
页的内容。
12.
明确活动任务
:
将插人的一张图片裁剪为你喜欢的形状样式
。
四、创新活动
< br>1.
提出问题。通过刚刚的学习你们学会了什么
?
2.
布置任务①打开上节课创建的
“可爱的
家乡十座号
,pptx
”
文件
,
根据展示主题和
页面信息表达需求
,
合理地选用图片
,
插入
到页面中
,
并进行筒单地处理后
,
保存文
件。
②参
考如教材第
42
页图
5-11
所示的设计示例
,
设计一个单页作品
,
并以“仿做练
习
1+<
/p>
座号
,ptx
”为文件名保存文件。
3.
引导学生选择适当的任务
,
在操作中巩固所学。巡视指导
,
及时鼓励评价。
4.
引导规
范保存文件
,
提交教师机。
总结评价
1.
展示学生作品
,
引导学生相互交流
,
相互评价。
2.
引导学生填写教材活动评价表
,
对自己的学习和表现进行评
价
,
明确需要改进的
方向。
3.
课堂小结
:
板书概括本节课知识要点。
教学反思：
福建省九年义务教科书
8
、修饰文本说成果
教学目标：
1.
了解阅读型和演示型演示文稿的区别。
2.
会在幻灯片中插入文本框和艺术字
3.
掌握设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
4.
了解设置默认文本框和对齐方式的方法<
/p>
5.
体验用文字进行信息表达的好处<
/p>
,
在制作演示文稿中感受成功的乐趣。
教学重点和难点：
1.
教学重点：
①在幻灯片中插入文本框和艺术字的方法。
②设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
2.
教学难点：设置字体属性和文本段落格式的目的和方法。
教学过程
一、导入
1.
引导学生回顾上节课内容，展示上节课学生的作品，引导学生谈一谈对作品的
理解
①如何理解这些作品
?
②作者想表达什么信息
?
③如果想更准确地表达信息应该怎么做
?
2.
讲授
一
张仅用图片表达信息的幻灯片
,
不同的观众会有不同的理解
,
在幻灯片中配上适
当的文字说明
,
能让观众更准确地把握你要表达的主题。
3.
板书课题
修饰文本说成果
< br>4.
展示不同类型的演示文猜页面引导学生思考问题。
①演示文稿十的幻灯片页面中文字的作用有什么不同
?
②对在演示文稿中插入的文字有什么要求
?
二、插入文本框和艺术字
1.
展示教材中的范例
,
引导学生观察、思考
:
作品在哪些方面进行了修饰
?
2.
根据学生的回答补充并小结
:
在制作时
,
可通过设置字体、字号大小、文字颜色、
艺术字样式、文本段落格式等方式来突出要表达的主题和中心内容。
福建省九年义务教科书
3.
引导学生回顾
< br>,
说一说在
Word
软件中插人
文本框和艺术字的方法
4.
小组讨论
交流
,
如何在演示文稿中插入文本框和艺术字
< br>?
5.
布置任务
:
阅读教材第
45
页内容按照教材的操作步骤
,
打开上节课的作品尝试在
一页幻灯片中插入
一个文本框或艺术字
,
并输入符合主题要求的文字。
6.
巡视指导
,
及时纠错。
7.
请
完成任务的学生上台演示操作
,
其他同学对其操作进行补充。<
/p>
8.
小结
:
三、设置字体属性
1.
展示对比幻灯片引导学生观察、分析
①为什么要进行字体属性设置
②字体属性设置对信息表达有什么帮助
?
③文字的字体效果如何设置而成
?
2.
讲解
:
幻灯片中的文字
,
可根据具体内容和场
景
,
选择使用合适的字体
,
并设置字
号大小、字体颜色或其他字体效果
,
让重要信息更突出
,
让内容间的层次关系更
清
晰。
3.
请学生上台演示操作
,
汇报操作过程中遇到的问题及解决问题的
方法
,
适时补充
并小结。
4.
展示文字属性设置不当的案例，引导学生交流
讨论
5.
讲授
:
①如果字体和文字颜色过多
,
会不利于页面文字的阅读。
②不同的文本信息应采取不同的字体、字号、颜色等设置
,
要学会根据具体的内
容进行合理的运用。
6.
明确任务
:<
/p>
根据具体的内容合理对幻灯片中文字的字体进行选择
,
并进行属性设
置。
7.
巡视
,
个别指导。
8.
谈话
:
为提高制作效率
,
再设置完成一个文本框的字体及属性
,
可将这个文本框的
属性设置为默认值。<
/p>
9.
演示操作
:
将文本框的属性设置为默认值。
1
0.
布置任务
:
将文本框设置为默认文
本框。
11.
结合学生操作问题过程
中存在的问题
,
讲解演示
,
并小结。
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