-
第一学期
-
第一单元
第一单元
一、
单声部视唱
单声部教材第一章《识
谱与基本节拍节奏的训练》，所包含的内容为教材第
1
课—第<
/p>
145
课，
主要训练
C
大调及
C
宫系统民族各调式的视
谱演唱能力。
（一）
线谱基本知识
1
、谱号、谱表、音位
2
、音名与唱名
3
、调式中音阶的名称
（二）调式调性训练
1
、音准的重要性
< br>2
、
C
大调调式调性训练
(1)
音阶
(2)
三度模进
(3)
调内各级和弦构唱
3
、各种音程练习
旋律是由各种音程组成的，因此旋律音程的基础练习必不可少。
三度音程搭桥练习：
??
四度音程搭桥练习：
??
五度音程搭桥练习：
??
六度音程搭桥练习
:
??
七度音程搭桥练习
:
??
八度音程搭桥练习
:
??
4
、<
/p>
2/4
，
3/4
，
4/4
节拍的韵律感在旋律中的体现
5
、各种常见节奏在旋律进行中的感知与表现
< br>
节奏是音乐的重要组成部分
,
在音乐中起着举足轻重的作用。
6
、弱起节奏的特点
(1)
强起与弱起的区别
(2)
如何判断弱起节奏
7
、乐句和终止
(1)
乐句
(2)
全终止
(3)
半终止
8
、曲式结构
(1)
一段体
(2)
二段体
(3)
三段体
9
、速度与力度在音乐表现中的作用
Largo
Allegro
Andante
Andantino
Moderato
Tempo
Accelerando
Animando
Con
forza
Deciso
10
、调式
分析各课的调式，即复习了《基本乐理》课的知识，又强调了书本知识的实践性，也强化了学
生的调式感。
11
、民族风格
对于不同地域、不同文化的音乐作品的民族风格进行分析和体验，积累音乐语汇。
12
、培养看谱即唱的能力
二、二声部视唱
二声部视唱教程第一章
第
1
课—第
5
课
(
一
)
多声部音乐听觉的重要性
(
二
)
二声部视唱应注意的方面
三、弹唱
(
一
)
弹唱能力的重要性
(
二
)
小型音乐作品的简单
和声编配
(
三
)
音乐基本情绪的伴奏音型选择
(
四
)
如何使用踏板
(
五
)
弹唱的基本要求
(
六
)
学生自己完成下列练习的弹唱：教材第
80
课，第
110
课，第
1
39
课。
四、和声听觉训练与听记
（一）大小二度音程训练
1
、旋律大小二度是最常用的音程，是构成旋律的基础，给人一种流畅的感觉，其中小二度的
倾向性强烈一些，根音具有导音的性质。
2
、举例感知旋律大小二度的特性
<
/p>
（
1
）《太阳出来喜洋洋》
（
2
）《晚会》
（
3
）《樱花》<
/p>
（
4
）贝多
芬第九交响曲《合唱》主题
（
5<
/p>
）莫扎特《第四十交响曲》第一乐章主题
（
6
）《半个月亮爬上来》
3
、大小二度音程的方向及构唱
4
、和声性大小二度音程
和声大小二度效果极不协和，其中小二度更加尖锐刺耳，倾向性强，一般向三度解决。
5
、听辨和声性大小二度音程性质，可用选择、改
错等听辨方式。
6
、大小二度音程的音高听辨与听记。
（二）大小三度音程训练
1
、旋律大小三度音程的进行是一种小跳的效果，它们决定了大小调式的特性，是多声部音乐
的基本素材，平行三度的连续进行，在音乐中被广泛采用，而和弦的构成就是以三度叠置为基<
/p>
本原则的。
因此掌握三度音程，
对于提高
视唱读谱能力，
学好和弦等方面都有十分重要的作用。
2
、音的方向
大三度音程：
小三度音程：
< br>3
、回忆熟悉的音乐作品，帮助学生记忆大小三度音程的特性，加强感性认识。<
/p>
大三度音程：《命运主题》辉煌，气势宏大的；
《儿童团歌》神气，充满活力的；
小三度音程：《牧歌》柔和，辽远，广阔；
《小白菜》凄婉的，悲凉的。
4
、构写构唱大小三度音程
?
5
、和声性大小三度音程
和声性大小三度音程效果丰满协和，大三度明亮，开朗，小三度黯淡柔和。
练习：
6
、大小三度音程性质听辨
7
、大小三度音程的音高听辨与听记
（三）
2/4 4/4
3/4
节拍及常见节奏听记
1
、几种常见节拍的韵律及表现特点
（
1
）
2/4
节拍由于强拍不断出现，所以常用在
进行曲风格的旋律中
如：《军队进行曲》《运动员进行曲》
轻快活泼的旋律中
如：《小鸭子》
婉转的民间小调
如：《茉莉花》《十五的月亮》
（<
/p>
2
）
4/4
节拍
由于强拍出现的较少，较为舒展，所以常用在
宽广悠长的抒情性旋律中
如：《故乡的亲人》
沉重有力，深沉博大的旋律中
如：《
国际歌
.
》《伏尔加河船夫曲》
热情的颂赞歌
如：《长江之歌》《我爱你中国》
缓慢沉痛的旋律
如：《奥赛之死》《葬礼进行曲》
（
3
）
3/4
节拍有一种旋转，起伏动荡的感觉
如：《雪绒花》《大海故乡》
2
、简单节奏听记
（四）常见节拍的简单旋律听记
1
、
2
、
<
/p>
第一学期
-
第二单元
第二单元
一、单声部视唱
< br>本章所训练的内容为单声部教材第二章《调式调性的训练》的第一节，《
a
小调视唱》，主
要训练内容为教材第
146<
/p>
课—第
155
课，着重培养学生对三种不
同小调的看谱即唱能力。
（一）小调音乐的特点
（二）三种小调音阶的训练
1
、
三种小调音阶
2
、
三种小调音阶后四级的对比
二、二声部视唱
二声部视唱教程第一章
第
6
课—第
7
课
（一）各声部之间的互相配合
（二）两声部的音准及音量的调整
三、弹唱
（一）小调音乐的和声编配
（二）弹、唱之间的相互协调
（三）
学生自己完成教材第
150
课，第
15
3
课的弹唱练习。
四、和声听觉训练与听记
（一）纯四纯五度音程训练
纯四纯五
度音程的音响性质都较为融洽，听辨时常易互相混淆，因此，这一节的构唱及听辨
练习把
它们放在一起，并加以分析比较，以便更好的掌握它们共同点和不同点。
1
、音调与音响特点
旋律纯五度距离较大，五度进行形成大跳，上行时使人联想到调的主－属。旋律纯四度距离
较近些，上行使人联想到调的属－主，有种肯定的，刚毅有力的效果。
2
、举例感知旋律纯四纯五度音程的特性
（
1
）《国际歌》
（
2
）《游击队之歌》
（
3
）《扬基歌》<
/p>
（
4
）《娃哈
哈》
（
5
）
《嘎达梅林》
（
6
< br>）《瑶族舞曲》
3
、音的方向
构唱纯四、五度音程时要保持稳定向前的感觉
4
、搭桥练习
5
、纯四、五度音程构写构唱
?
6
、和声性的纯四、五度音程
和声性的纯四、五度音响效果协和空洞，二者相比，纯四度严峻，生硬，呆板；纯五度开朗，<
/p>
色彩鲜明柔和。
7
、听辨和声性纯四纯五度音程的性质
8
、纯四、纯五度音程的音高听辨与听记
（二）纯一纯八度音程训练
1
、
音响特点
纯一纯八度的音响是最融合
的，旋律纯八度的动力感比纯一度强，另外，纯一度是同度，而
纯八度两音振动频率的比
例最接近，因此二者和声音程不易区别。
2
、
音的方向
纯一度稳定向前，纯八度根冠音平稳，有纯正融合之感。
3
、
搭桥练习
4
、大小二、三度，纯四、五度，纯一、八度音程性质的综合训练
5
、和声音程听记
（三）常见节拍的简单旋律听记
1
、
2
、
第二学期
-
第一单元
第一单元
一、视唱
见《单声部视唱教程》第二章
第二节
一个升号各调式第
156
课—第
237
课<
/p>
见《二声部视唱教程》第一章
第一节
和声性乐曲第
8
课
—
第
15
课
（一）
单声部视唱：
调式调性训练
1
、基础练习：
（
1
）
G
自然大调音阶构唱：
①注意＃
F
音的音准，容易偏低。＃
F
为导音，构唱时应贴近主音，有向上解决的倾向。
②练习时，必须带升降号唱各音的唱名，使变化音级区别于本位音级，以明确所唱的音的实际音
< br>高。
（
2
）三度模进：
①上下行进行到主音后，各多加了一个从不
稳定音级到稳定音级的解决。
②注意大、小三度音程的构唱倾向。
（
3
）主音到各音的进行：
①下行时，两音之间避免出现滑音。
②音程跨度较大时的音准要尤为注意。
（
4
）主和弦分解：
下属和弦分解：
属和弦分解：
①
Ⅰ（主和弦）、Ⅳ（下属和弦）、Ⅴ（属和弦）被称作为正三和弦，均为大三和弦。
②
通过练习，使学生对大三和弦的原位及其转位有了进一步的了解。
③ 为以后进行弹唱奠定了良好的基础。
（
5
）
e
自然小调音阶构唱：
e
和声小调音阶构唱：
e
旋律小调音阶构唱：
①
增二度为和声小调调式中的特性音程，学生较难掌握。可分步骤进行练习。
②
旋律小调上行Ⅵ、Ⅶ级音升高后，学生往往唱得过高，注意音准。
2
、教材内容：
< br>（
1
）
G
大调：见《单声部视唱教程》第二章
第二节
第
2
07
课—第
220
课
（
2
）
e
小调：见《单声部视唱教程》第二章<
/p>
第二节
第<
/p>
221
课—第
237
课
谱例：
< br>见教材第
221
课
①固定调演唱。
②将所有的音移低五度演唱。
③为了训练学生的和声听觉能力（五度音程），可两声部合唱。
④倒唱练习。
⑤顺唱、倒唱结合：
A
、进一步训练学生内心的节奏感。
B
、注意两声部的互相制约作用。一声部为长音时，另一声部为
单位拍。
（
3
）民族调式：见《单声部视唱教程》第二章
第二节第
156
课—第
206
课
① 训练形式：
教师指定或学生任意抽唱其中某几条。
② 训练要求：
用首调唱名法。
③
训练目的：
训练学生的首调概念以及较快的视谱即唱能力。
（二）和声性二声部视唱：
1
、每人参与其中一个声部，因此要与别人密切合作才能得到整体效果。
2
、要求学生熟悉各个声部，并可作交换声部练习。
3
、要求学生能够同时倾听两个声部，注意音量
均衡，音色统一。
4
、要明确各声
部在乐曲中的地位，强调与其他声部的配合、协调。
5
、提高学生多声部听觉水平和视唱的良好效果。
6
、练习内容：
见《二声部视唱教程》第一章
第一节
和声性乐曲第
8
课
—
第
15
课
二、
弹唱
（一）了解
G
大调、
< br>e
小调Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ的和声编配。
（二）根据不同风格的乐曲，学生任意选择伴奏音型。
（三）学生自己完成下列练习的弹唱：
见《单声部视唱教程》第二章
第二节
第
210
、
212
、
229
、
237
课
三、
和声听觉训练与听记
（一）原位大、小三和弦听辩
1
、
大、小三和弦的构成：
（
1
）
三个音按照三度音程关系叠置起来所构成的和弦叫做“三和弦”。
（
2
）
三和弦是由一个大三度加上一个小三度构成的；小三和弦是由一个小三度加上一个大三度
构成的。
2
、
大、小三和弦的音响效果：
（
1
）
大三和弦明亮、开朗、有力而协和；小三和弦柔和、黯淡，稍有些不稳定。
< br>
（
2
）
它们要比大、小三度音程更为丰满。
3
、
大、小三和弦的构唱倾向：
（
1
）
大三和弦：根音与五音应平稳直前，而三音则应带有向上的倾向。
（
2
）
小三和弦：根音与五音平稳直前，而三音则应带有向下的倾向。
4
、
大、小三和弦的构唱：
（
1
）
在指定音级上，构唱大三和弦。
（
2
）
在指定音级上，构唱小三和弦。
（
3
）
在指定音级上，构唱大三、小三和弦。
5
、
大、小三和弦的听辩：
（
1
）
模唱分解大、小三和弦：
（
2
）
分解大、小三和弦的性质听辩：
（
3
）
模唱柱式大、小三和弦：
（
4
）
柱式大、小三和弦的性质听辩：
（
5
）
原位三和弦的调内连接：
① 注意听和弦的低音。
②
构成原位三和弦。
（二）单声部旋律听记
第二学
期
-
第二单元
第二单元
一、视唱：
见《单声部视唱教程》第二章
第三节
一个降号各调式第
238
课—第
301
课<
/p>
见《二声部视唱教程》第一章
第一节
和声性乐曲第
16
课—第
25
课
（一）单声部视唱：
调式调性训练
1
、基础练习：
（
1
）
F
自然大调音阶构唱：
（
2
）三度模进：
（
3
）主音到各音的进行：
（
4
< br>）主和弦分解：
下属和弦分解：
属和弦分解：
（
5
）
d
自然小调音阶构唱：
d
和声小调音阶构唱：
d
旋律小调音阶构唱：
2
、教材内容：
< br>（
1
）
F
大调：见《单声部视唱教程》第二章
第三节
第
278
课—第
291
课
谱例：
见教材第
282
课
①这条乐曲主要训练的是
F
大调属音上的上下行
构唱。
②全曲共分为两个乐段。第一小节至第八小节为第一乐
段，第九小节至结尾为第二乐段。
③乐曲音程跨度较大，音准的要求要严格。
< br>④唱谱前，可先练习
F
大调属音到各音的构唱。
⑤默唱训练：唱一小节，休止一小节；唱一小节，休止两小节。
⑥将学生分成若干组，每组两小节轮唱。
（
2
）
d
小调：
见《单声部视唱教程》第二章第三节第
292
课—第
301
课
（
3
）民族调式：
见《单声部视唱教程》第二章第三节第
238
课—第
277
课
（二）
和声性二声部视唱：
1
、要求学生熟悉各个声部，并可作交换声部练习。
2
、强调与其他声部的配合、协调。
3
、学生在课后可任意组成小组练习。
4
、练习内容：
见《二声部视唱教程》第一章
第一节
第
16
课
—第
25
课
二、弹唱
（一）熟悉
F
大调、
d
小调Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ的
和声编配。
（二）注意伴奏手法的多样性。
（三）适学生自身条件，可给乐曲加入前奏、间奏、尾声。
（四）学生自己完成下列练习的弹唱：
见《单声部视唱教程》第二章第二节第
279
、
282
、
283
、
297
课
三、和声听觉训练及听记
（一）
大、小六度音程：
1
、
大、小六度音程的构成：
（
1
）
六度包含六个音级。
（
2
）
大六度含有四个全音和一个半音。
（
3
）
小六度含有三个全音和两个半音，亦即四个全音。
2
、
大、小六度音程的音响效果：
六度的
旋律音程是宽音程，比纯五度还宽一度。在旋律进行中，易于表现高昂、奋进、欢快、豪迈
等情绪。
3
、
大、小六度音程的构唱倾向：
（
1
）
大六度上行时，
根音平稳，
冠音带有向上的
倾向；
下行时，
冠音平稳，
根音带有向
下的倾向。
（
2
）
小六度上行时，
根音平稳，
冠音带有向下的
倾向；
下行时，
冠音平稳，
根音带有向
上的倾向。
4
、
大、小六度音程的构唱：
（
1
）
搭桥训练：（三度加四度或四度加三度）
（
2
）
在指定音级上，作大、小六度音程构唱练习：
5
、
大、小六度音程的听辩：
（
1
）
模唱大、小六度旋律音程：
（
2
）
大、小六度旋律音程性质、音高听辩：
（
3
）
模唱大、小六度和声音程：
（
4
）
大、小六度和声音程性质、音高听辩：
（二）
转位大、小三和弦的听辩
1
、
转位大、小三和弦的构成：
（
1
）
当和弦的根音位于最下方作低音时，称为原位和弦。当和弦的三音、五音位于最下方作低音<
/p>
时，称为转位和弦。
（
2
）
和弦的第一转位：
①
第一转位的低音是三音，又叫做“六和弦”。
②
六和弦：三度＋四度
（
3
）
和弦的第二转位：
①
第二转位的低音是五音，又叫做“四六和弦”。
②
四六和弦：四度＋三度
2
、
转位大、小三和弦的构唱：
在指定音级上，作原位、第一转位、第二转位的上下行构唱
3
、
转位大、小三和弦的听辩：
（
1
）模唱分解大、小三和弦：
（
2
）转位
大、小三和弦的性质、音高听辩：
（
3
）模唱柱式大、小三和弦：
（
4
）转位
大、小三和弦的性质、音高听辩：
（
5
）原位、转位三和弦的调内和弦连接：
① 注意先听和弦的低音。
② 低音确定后，再进一步听出和弦性质。
③
将听到的音名与和弦性质结合起来，判断所写级数是否正确。
（三）
单声部旋律听记
（四）
简单的二声部旋律听记
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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