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四年级语文上册
第
6
课《夜间飞行的秘密》知识点总结、同步练习（有答案）
【知识点】
01
、我会写
达
d
á（到
达、达成、通达）
蚊
w
é
n
（蚊子、蚊香、蚊帐
）
即
j<
/p>
í（即使、即刻、即日）
科
k
ē（科学、科技、科目）
横
h
é
ng
（纵横、横行霸道、横冲直撞）
竖
sh
ù（
竖起、横竖、竖立）
绳
sh
é
ng
（绳索、缆绳
、跳绳）
系
j
ì（系上、系扣、系鞋带）
<
/p>
蝇
y
í
ng
（苍蝇、蝇子、果蝇）
证
zh
è
ng
（证明、证据、证人）
研
y
á
n
（研究
、钻研、研读）
究
ji
ū（究竟、终究、深究）
驾
ji
à（
驾驶、驾车、驾临）
驶
sh
ǐ（驶向、驶入、行驶）
02
、我会认
蝙
bi
ā<
/p>
n
（蝙蝠）
蝠
f
ú（黑蝙蝠）
启
q
ǐ（启发、启示、启蒙）
锐
ru
ì（锐角、锐利、精锐）
铛
d
ā
ng
（铃铛、铛铛、锒铛入狱）
障
zh
à
ng
（障碍、故障、一叶障目）
荧
y
í
ng
（荧屏、荧光、萤火虫）
屏
p
í
ng
（屏障、
屏幕、屏风）
03
、多音字
系
j
ì（系
鞋带）
x
ì
（关系）
行
x
í
ng
（
飞行）
h
á
ng
（银行）
04
、近义词
启示一一启发
灵巧一一灵活
敏锐一一敏捷
研究一一探究
模仿一一仿照
秘密一一奥秘
05
、反义词
清楚一一模糊
灵巧一一笨拙
敏锐一一迟钝
安全一一危险
秘密一一公开
横七竖八一一整整齐齐
06
、理解词语
启示：通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：非常黑；很暗。
敏锐：
(
感
觉
)
灵敏：
(
眼光
)
尖锐。
探路：事先探察道路情况。
横七竖八：形容纵横杂乱。
超声波：超过人能听到的最高频
(2
0000
赫
)
的声波。
07
、句子解析
1.
即使一根极细的电线，它也能灵
巧地避开。
关联词“即使……也…
…”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
2.
难道
它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
3.<
/p>
为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多
年前，科学家做了一次试
验”引起下文。
4.<
/p>
一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇
似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被
塞上，嘴被封上后根本无
法正常飞行。
5.<
/p>
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多
很多次，工作态度很严谨。
“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复
做实验，反复研究，非常
不容易。
08
、问题归纳
1.
说一说课文主要讲了什么事？
课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞
行的奥秘，并从中受到启
发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程
。
<
/p>
2.
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这
一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙
蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，
最后根据这一原理发明了雷达。
3.
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆
黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作
用？
由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“
能在漆黑的夜里看清楚所
有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
4.
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题
”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一
次试验”引起下文。
5.<
/p>
科学家经过反复研究，
终于揭
(ji
ē
)
开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
从
“反复”
“终于”
，
你体会到什么？
“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的
< br>秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，
反复研究得出来的。、
6.
蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这
种联系告诉人们什么？
雷达的天线
就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光
屏就像蝙蝠的
耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：
研究生物可以对
人类的发明创造有所启示。
7.
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘
密，科学家做了几次
试验？结果如何？得出了什
么结论？
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。
第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，
它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳
朵，封住蝙蝠的嘴，它在
屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全
飞行靠的不是眼睛，是
靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
8
.
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考
，经过反复试验，发现蝙
蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原
理发明了雷达。
09
、课文分段
第一部分（第
1-2
自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第
3-7
自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行
的秘密。<
/p>
第三部分（第
8
自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷
达。
10
、课文主题
本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞
行的奥秘，并从中受到启
发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程
，告诉我们研究生物可
以对人类的发明创造有所启示。
11
、教材课后习题
读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？
从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？
从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还
有哪些？说说它们暑语变
态茎的哪一种？
【同步练习】
第一课时
一、读拼音，写词语。
é
zi
w
é
n
y
í
n
ɡ
j
í
sh
ǐ
k
ē
xu
é
h<
/p>
é
n
ɡ
q
ī
sh
ù
<
/p>
sh
é
n
ɡ
zi
j
ì
sh
à
n
ɡ
zh
è
n
ɡ
m
í
n
ɡ
y
á
n
ji
ū
ji
à
sh
ǐ
b
ā
二、加偏旁组字，再组词。
开（
）我
（
）黄（
）加（
）
斗（
）史
（
）
文
（
）证
（
）
三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1.
“即使一根极细的电线，所以它
能灵巧地避开。”这句话使用的关联词是正确
的。
（
）
2.
“难道它的眼睛特别敏锐，能在
漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思是蝙蝠的眼
睛在夜里能看清所有的东西。（
）
3.<
/p>
“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。
（
）
四、指出下列各句所用的修辞手法。
1.
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全
飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
（
）
2.
超声波像波浪一样向前推进。
（
）
3.<
/p>
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，
挂在绳子上的铃铛响个不停。<
/p>
（
）
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