-
叶
徐
版语言学纲要
复习重点
导言
重点名词概念：语言学、普通语
言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学
一、
语言学、语言学的对象和任务
二、
语言学在科学体系中的地位
三、语言学的基本类别
根据研究的对象的不同，
语言学分为共时语言学和历时语言学、
专语语言学和普通语言学。
四、语言学流派
各个
语言学流派的观点、
代表人物有所了解即可，
注意布拉格学派、
哥本哈根学派以及美
国结构语言学派（也称美国描写语言学）都
属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语
言学流派的具体内容阐述，不作考试
要求。
元音的音色是由舌位的前后、<
/p>
舌位的高低、
圆唇与否三个方面决定的。
舌位是指发元
音时舌头隆起部分在口腔中所处的位置。前，指舌的前部隆起；后，指舌的
后部隆起；高，指舌
位隆起点距离上腭的位置，口腔开口度越小，隆起点离上腭越近，舌
位就越高；低：口腔开口度
大，隆起点离上腭越远，舌位就越低；如
i.e.a
的相同点是舌位前，不同点是舌位高低不同。嘴
唇的圆展，
指发元音时双唇是拢圆还是自然展开。
不同元音的音
色就是上述三个方面协同作用形
成的。
重点掌握
8
个基本元音的发音和汉语普通话中所有的元音如
y.
-i.-i.e
等，
这样既可以弄
清楚
不同元音之间的差别，又可以为学习其它元音打下基础。
二、辅音
辅音的发音特点可从发音部位和发音方法两个方面来认识。
1
．发音部位：发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发
音部位。肺部呼出的气流总要在
口腔的某个部位受到阻碍，
气流
受阻的部位就是发音部位。
例如发辅音
[p]
< br>，
双唇闭合阻挡气流，
发
[k]
时，舌后部抬起，与软腭接触形成阻碍。人类语言所能构成阻碍的部位约有十余种，汉语
1
普通
话有六种发音部位，从前往后依次是双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。
2
．发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式
。发音部位相同，发音方法不同，
也能形成不同的音素。辅音的发音方法主要有塞音、擦
音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音，
汉语普通话有前五种发音方法。此外，根据发音
时声带是否振动，辅音还分清音和浊音两类，根
据发音时呼出的气流的强弱把辅音分为送
气音和不送气音两类，
一般也把这两种方式归入发音方
法来认识
。
第三节
音位
一、什么是音位
音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位，
也就是说，
音位具有区别意义
的作用。
音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，
而且音
位总是属于一定语言的，
离开了特定的语言，研究音位就没有了意义。
< br>
二、音位的对立和互补
1
．对立：所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会
产生意
义上的差别，
即改变了原来音节所表示的意义，
那么这里互相替换的几个音素，
就是一种对立关
系，
它们不能划为一个音位，
而要看作是不同的音位。
对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的
最根本的原则，是划分音位的主
要根据。
2
．互补：所谓互补，是
指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，
我出现在甲处，你
出现在乙处，他出现在丙处，各守一个地方，出现的环境相互补充，彼此处于
互补关系之
中。
处于互补关系中的几个音素，
每个音素都不是独立的音位，
它们可以共同归纳为
一个音位，因为它们之间没有对立关系，不
能构成对立，互相可以替换，在相同的语音环境中替
换以后不影响一个音节所代表的意义
。
三、音位变体
音位
变体就是同一个音位的不同的变异形式，
是音位在特定语音环境中的具体体现或具体
2
代表。如
中的
i
。一个
音位在不同的语音环境中有不同的发音特点，表现为不同的音
素，它们出现的场合不同，
是一种互补的关系，互相替换后不影响意义，属于同一个音位的各个
音素，就是这个音位
的变体。音位出现在某个语音环境中，总是以具体的变体形式存在着，
“音
位”只是一个抽象的笼统的概念，只有在具体语境中才能看到它的真实面貌。音位是一般的，变
体是特殊的个别的，一般总是要通过个别表现出来，这就是音位与音位变体的关系。
音位分条件变体和自由变体两种。
****
一般掌握：音质音位和非音质音位（由音高、音重、音
长等形成
的音位）
第四节
音位的聚合
重点掌握
音位的区别特征：可结合元音和辅音的发音特点来理解认识。
音位
的区别特征就是能够区别音位的语音特征，
这个语音特征就是音位的区别特征，
一个
音位实际上是若干个区别特征的总和。
要求
掌握常见音位之间的区别特征，
并能结合具体的音位
进行分析比
较。
一般掌握：聚合群。
第五节
音位的组合
重点掌握
音节：
< br>音节是语音中最自然的结构单位，
是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单
位。
在
由音位的组合构成的结构中最重要的就是音节。
汉语音节通常可以分为声母、
韵母、
声调三部分
，
其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分，根据韵母第一个元音的情况，一般把韵母分为
开口呼、
齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，合称四呼。声母和韵母是由音质音位构成的，声
调由非音质音位
中的调位构成。
一般掌握：语流音变
第一章
言语的社会功能
3
本章须明确两个大的要点：语言
的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。
主要名词概念：语言、社会、社会现象
第一节
语言是人类最重要的交际工具
一、
语言是人类社会的交际工具
1
．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁
和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具
。
2
．语言是一种社会现象：语言
是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社
会，
就没有语言，
人类社会以外的社会无所谓语言。
所谓社会现
象是指那些与人类共同体的产生、
存在和发展等活动密切联系的现象。
< br>不同的民族有不同的语言，
不同的地域有不同的语言，
同
时
社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，
语言就是
一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。
语言不是自然现象，
一方面，
语言同社
会有着十分紧密的联系，
社会的发展变化直接影响
着语言的发展
变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系
看语言
不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世
界上的语言应该一样的，
没有区别的，
而实际上世界上的语言多
种多样，
而且许多语言中还有方
言，这说明语言决不是自然现象
。
3
．语言是一种特殊的社会现象
：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为
社会现象的特殊性主要表
现在，
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，
任何一种社
会现象，
要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上
层建筑，这两者
的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的
交际工具，不分阶级、
阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性
特点。
4
．语言没有阶级性：可从
这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级
服务还是为大众服务
。
其次是结合语言自身的结构考察，
观察语言在哪一方面体现了
阶级性特征
4
< br>没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言
< p>作为社会的产物更谈不上有阶级性了。
二、
语言是人类最重要的交际工具
人类传递信息，
进行交际和交流思想，
除了使用语言外，
还可以使用文
字、
旗语、
红绿灯、
电报代码、数学符
号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些
交际工具使
用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，
都是
在语言的基础上产生的，
是辅助语言进行交际的，
没有语言，<
/p>
这些手段的存在没有任何意义。
一般掌握：语言和说话的关系
第二节
语言是思维的工具
一、语言和思维的关系
语言不但是人
类的交际工具，
同时也是人类思维的工具，
是认识成果的贮存所
。
思维过程离不开
语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合
等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语
言把它储存在头脑中，再借助语言把思
想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而
且人类思维的成果－概念，
还可以通过词语固定下来。
总之，
思维活动
的过程不可能离开语言而
单独进行，
思维离不开语言，
必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维，
二者是互相依存，
共同发展的。
二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同
思维
能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不
同民
族的语言的差异方面可以看出来。
不同的语言之间很少有意义、
功能、
色彩等都完全对应等
同的词语。
第二章
语言是符号系统
本章要注意语言是符
号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。
主要名词概念：符号、语言符号、
任意性、线条性、二层性、组合关系、聚合关系
5
第一节
语言符号的性质和特点
一、什么是符号
1
．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两
个方面，其作用是指称现实现象。
2
．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，<
/p>
它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符
号所
代表的具体内容，
任何一个符号，
都有一定的意义，
形式和意义在一定的符号系统中是密不可分
的
统一体，不能割裂二者之间的关系。形式和意义互相依存，谁也离不开谁。
二、语言符号及其特点
1
．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特
点。
语言符号又不同于一般符号。
可从以
下几个方面认识理解，
首先，
语言符号是声音和意义
的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，
可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的
内容，而且这种内容是简
单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言
符号具有以少驭多的生成机制，
具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的
，因而不能生成新的意义。
2
．语
言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。
（<
/p>
1
）所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任
意的，由社会约定俗成的，
没有必然的、
本质的联系。
什么样的声音表达什么样的意义，
什么样的意义由什么样的声音表达，<
/p>
是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。
荀子说的约定俗成，<
/p>
反映了人们对语言音义关系的正
确认识，
说明了音义联系的社会性，
说明了语言实际上就是一种社会约定的符号，
反映了音义联
系的实质。
为什么人类会有这样多形形色
色的语言？这也只能从语言符号的声音和意义联系的任
意性角度来解释。
6
（
2
）语言符号的任意性特点具体表现：要求结合人类
不同的语言的种种现象来认识，有以下几
个方面：第一，语言符号的音义的结合是任意性
的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表
达什么样的意义内容，
< br>什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的；
第二，
不同语言有
不同的音义联系，音义结合具有不同的特点，如：人、刀、树、水、路、
妻子、太阳、月亮……
第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语
言音义联系不对等，如
long
，
如英
语
uncle
，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，
aunt
等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈；第四，
同一语言的音义关系也有任意性，如方言。人类之所以有多达
5500
< br>多种语言，根本原因就在于
语言音义联系的任意性。
（
3
）所谓线条性，是指语言符号在交
际使用过程中，其声音形式只能一个一个一次出现，一个
音素或一个音节发出来才能紧接
着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，
在时间的线条上绵延，不
能同时在空间范围内展开。
第二节
语言符号的系统性
一、
语言的层级体系
语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言可以分为不同的层级单位，
如语素、词、词组、句子，语言系统就是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种<
/p>
层级体系。
低一级的层级单位组成高一级的层级单位，
最后组成语言这个复杂的系统。
语言的底
层是音位
，
上层是音义结合的符号与符号的序列。
上层又分为三级，
第一级是语素，
第二级是词，
第三级是句子
。
语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，
我
们称之为语言结构的二层
性。无论是底层还是上层，我们都能看到，语言结构二层性的核
心实际上是以少驭多，以较少的
单位组成上一层较多的单位，
如
语言结构上层的三级在数量上就是增量翻番，
由下一级组成上一
级，数量成倍扩大。例如汉语，音位层只有
30
来个，它们可以
组成数千个语素，语素又可以组
成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。
7
语言
就是各个单位在不同的层和级上构成的一个层级装置。
在这个层级装置中，
各个层级
呈现出这样的特点，那就是层次的单位数量逐层增多，从有限到无穷
。最底层的音位系统，一般
只有几十个，
它们为语言符号准备了
形式的部分，
音位组合与意义联系构成数千个语素，
语素组
合构成数万个词，数万个词再组成无数的句子。在这些组合中，从音位到语素是最关键的，因
为
音位还只是形式，结合成语素后与意义联系起来，从而产生了质的飞跃。
二、组合关系和聚合关系
< br>1
．组合关系：就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），
按照线性的顺
序组合起来的关系。所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是
任意两个词就
能构成组合关系。
2
．聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换
的几个具有相同作用的符号之间
的关系就是聚合关系。
聚合关系
其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，
由于它们的
功能相同，
所以在同一结构中可以互相替换，
替换后虽然具体内
容有所改变，
但功能与结构关系
没有变化。
语言的组合关系说明了语言结构的规则，
语言的聚合关系说明了替换规则。
组合规则使得
语言符号的结构呈现出有序性，
聚
合规则为句子的生成提供了无数的可能，
大大地简化了语言系
统
。聚合关系的实质是结构单位在同一组合位置上的替换关系，词的聚合关系为人们使用语言，
生成句子提供了无数的选择可能。
我们运用聚合关系，
可以
很容易造出许多句子。
如果语言中只
有组合而没有聚合，
没有可替换的同类，
每一个句子都必须是新的组合关系，
一个句子就要一条
规则，
那么语法规则将多得不计其
数，
难以掌握，
所以聚合规则为我们掌握语言提供了十分便利<
/p>
的条件。
第三章
语音
本章的复习要注意三大要点：国际音标、元音和辅音、音位
主要名词概念：语音、音素、
音位、
音节、元音、辅音、音标、语音四要素、发音部位、发音方法、音位变体、自用变体、条
8
件变体、区别特征、语流音变
第一节
语音的基础知识
一、
什么是语音
语音是代表语言的声音，
是语言的物
质外壳，
是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声
音。
任何符号的构成都必须具有一定的物质形式，
以一定的物质材料为载
体，
这样与意义统一于
一体，才能构成完整的符号。语音就是语
言的符号形式。
二、
语音的四要素：音质、音高、音重和音长。
三、人类的发音器官
人类的发音器官由三大部分构成
，即动力部分、发音体、共鸣腔。三部分在发音时协同发
挥作用。
四、音素和音标
1
．音素：音素是语音的最小单位
，它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。每
个音素都有不同的音质，我们在
发音时，发音器官稍微有所改变，就发出了不同的音素。
2
．
国
际音标：
世界上最通行的音标是国际音标，
要求掌握常用的国际
音标的书写及认读，
期末复习重点注意汉语拼音方案中的符号同国际音标符号的区别，<
/p>
不能混淆。
汉语拼音和国际音
标差别较大
，例如辅音，只有
f.s.n.l.m
五个相同，元音只有
i.u.a
相同。要求掌握严式国际音
标，
因为后面讲互补、
讲音位变体必须使用严式音标来表述，
所以给汉字注音也要求用严式音标。
第二节
元音和辅音的发音
一、
元音的发音
元音的音色是由舌位的前后、
舌位的高低、
圆唇与否三个方
面决定的。
舌位是指发元音时舌头隆
起部分在口腔中所处的位置
。前，指舌的前部隆起；后，指舌的后部隆起；高，指舌位隆起点距
离上腭的位置，口腔
开口度越小，隆起点离上腭越近，舌位就越高；低：口腔开口度大，隆起点
离上腭越远，
舌位就越低；如
i.e.a
的相同点是舌位前，不同点是舌位高
低不同。嘴唇的圆展，
9
指发元音时双唇是拢圆还是自然展开。
不同元音的音色就是上述三个方
面协同作用形成的。
重点
掌握
8
个基本元音的发音和汉语普通话中所有的元音如
y.-i.-i.e<
/p>
等，
这样既可以弄清楚不同元
音之间的差
别，又可以为学习其它元音打下基础。
二、辅音
辅音的发音特点可从发音部位和发音方法两个方面来认识。
1
．发音
部位：发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位。肺部呼出的气流总要在
口
腔的某个部位受到阻碍，
气流受阻的部位就是发音部位。
例如发
辅音
[p]
，
双唇闭合阻挡气流，
发
[k]
时，舌后部抬起，与软腭接触形成
阻碍。人类语言所能构成阻碍的部位约有十余种，汉语
普通话有六种发音部位，从前往后
依次是双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。
2
．发音方法：发音方法就是发音时
形成阻碍和解除阻碍的方式。发音部位相同，发音方法不同，
也能形成不同的音素。辅音
的发音方法主要有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音，
汉语普通话有前五种
发音方法。此外，根据发音时声带是否振动，辅音还分清音和浊音两类，根
据发音时呼出
的气流的强弱把辅音分为送气音和不送气音两类，
一般也把这两种方式归入发音方
法来认识。
第三节
音位
一、什么是音位
音位是
某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位，
也就是说，
音位具有区别意义
的作用。
音位是从语音的社会属性角度划分
出来的最小语音单位，
而且音位总是属于一定语言的，
离开了特
定的语言，研究音位就没有了意义。
二、音位的对立和互补
1
．对立
：所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意
义
上的差别，
即改变了原来音节所表示的意义，
那么这里互相替换
的几个音素，
就是一种对立关
系，
它们
不能划为一个音位，
而要看作是不同的音位。
对立是鉴别一个音
素能否成为一个音位的
10
最根本的原则，是划分音位的主要根据。
2
．互补
：所谓互补，是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，
我
出现在甲处，你出现在乙处，他出现在丙处，各守一个地方，出现的环境相互补充，彼此处于
互补关系之中。
处于互补关系中的几个音素，
每个音素都不
是独立的音位，
它们可以共同归纳为
一个音位，因为它们之间没
有对立关系，不能构成对立，互相可以替换，在相同的语音环境中替
换以后不影响一个音
节所代表的意义。
三、音位变体
<
/p>
音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，
是音位在特定语音环
境中的具体体现或具体
代表。如
中的<
/p>
i
。一个音位在不同的语音环境中有不同的发音特点，表现为不同
的音
素，它们出现的场合不同，是一种互补的关系，互相替换后不影响意义，属于同一个
音位的各个
音素，就是这个音位的变体。音位出现在某个语音环境中，总是以具体的变体
形式存在着，
“音
位”只是一个抽象的笼统的概念，只有在具体
语境中才能看到它的真实面貌。音位是一般的，变
体是特殊的个别的，一般总是要通过个
别表现出来，这就是音位与音位变体的关系。
音位分条件变体和自由变体两种。
一般掌握：音质音位和非音质音位（由音高、音重、音长等形
成的音位）
第四节
音位的聚合
重点掌握
音位的区别特征：可结合元音和辅音的发音特点来理解认识。
音位的区别特征就是能够区别音位的语音特征，
这个语音特征就是音位的区别特征，
一个
音位实际上
是若干个区别特征的总和。
要求掌握常见音位之间的区别特征，
并能结合具体的音位
进行分析比较。
一般掌握：聚合群。
第五节
音位的组合
11