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云南省普通中小学理科实验室
装备标准与管理规范
小学部分
云南省教育厅
印发
二○一○年三月
编制说明
一、为适应新课程标准的需要，加快我省中小学理科实验室标准化建设，
促进我省基础教育的改革和发展，根据教育部《中小学
理科实验室装备规范》
等四个教育
行业标准，结合我省实际，特制定《云南省普通中小学理科实验室
装备标准与管理规范》
。
二、本标准与规范适用于全省普通中小学校，设置了两种配备
标准（必备
标准和高标准）
。必备标准为我省中小学校必须达到的基本装备水平，条件好
的学校应努力按高标准配备方案，所有学校应努力创造条件，
尽可能地提高装
备的规格和档次。
三、本标准与规范分为建设、配备、管理和使用四个部分，并将实验室装
备分为必配和选配两个部分。必配部分是每所学校完成教育教
学任务必须具备
的各项装备；选配
部分是各学校根据自身实际进行选择配备的各项装备，此类
装备项目已注明“选配”或在有关栏已注明“
（）
”
。
四、技术依据
1
、建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》
（建标［
2002
］
102
号）
。
<
/p>
2
、建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》<
/p>
（建标
【<
/p>
2008
】
159
号）
。
3
、教育部《中小学理科实验室装备
规范》
（教基［
2
006
］
16
号）
。
<
/p>
4
、教育部《中小学实验室规程》
（教基
二〔
2009
〕
11
< br>
号）
。
五、本
标准与规范充分考虑了新技术的发展和云南教育事业发展的需要等因
素，结合我省实际作了部分调整。我厅将根据教育部的要求和
我省教育事业改
革
和发展
的实际，适时对《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》
加以完善和补充。
六、参加编写人员
本标准由杨云主持、李润执笔，杨福德、张印孙、杨平、段建
平、陈跃、
陈江平、邓宁等同志参
加编写，在此，对各州、市教育局和教学仪器站及相关
!
人员提出的宝贵的意见和建议，表
示衷心的感谢．
云南省普通小学实验室装备与管理规范
实验室建设
一、
（一）实验室设置要求
序号
名称
高标准
必配
√
√
√
√
√
√
选配
必备标准
必配
√
选配
1
2
3
4
5
6
科学实验室
科学探究实验室
科学仪器保管室
标本室
科学园
小气象站
√
√
√
√
√
（二）实验室数量要求（包括探究室）
轨数
数
2
量
名
称
高标准
实验室
轨
1
4
轨
2
6
轨
3
8
轨
4
必备标准
1
2
2
3
说明：
“
轨”指同一年级平行班数量。
3~4
轨参照
4
轨，
5~6
轨参照
6
轨，
7~8
轨参照
8
轨，
8
轨以上的学校应适当增加实验室个数。
新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规
模，根据学
校发展和课程改革对实
验教学的要求，适当增加实验室个数，并留有余地。
（三）实验室通用要求
1
．使用面积：基本要求为≥
80
㎡
/
间，规划建
议≥
90
㎡
/
间；探究实验室使
用面积建议≥<
/p>
96
㎡
/
间；保
管室基本要求为≥
23
㎡
/
间，规划建议≥
43
㎡
/
间。
2<
/p>
．位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采
< br>
光面应位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在
地面较高处（或垫高地平）
。
3
．照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度
不应低于
< br>300Lx
，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于
500
Lx
，实验台面与书写板面上的照度
均匀度不应低于
0.7
。室内无可见眩光，安
装窗帘。
4
．噪声控制：室内环境噪声应低于
65
分贝。
5
．温度：室内温度以不高于
30
℃为宜，室温过高时应采用器械降温。
6
．供电：用电负荷应留有余地，以
满足不断增加的现代化教学设备的需要；
< br>按规范敷设强、弱电线，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
7
．水源
：设置给排水系统。教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水池；学
生用水嘴、水池设置有两种方式：一种设在学生实验桌旁，一
种设置在教室周
50
C
<
/p>
0
的地区，管道应。冬季室温低于
Pa1
0
2
×边。供水指标：供水水压不低于
有防冻措施。
8
．安全
条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。
9
．实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于
0
30
25
00mm
，边坐的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于。最后一排实验
台的后沿距后墙不应小于
1200m
m,
与黑板的水平距离不应大于
11000mm
。
10
．环保：新建、改建、扩建实验
室选用材料应符合相关环保要求，避免
甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。
11
．环
境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的
氛围，做到生动活泼。
（四）实验室专用要求
1.
实验室功能要求
名
称
科学实验室
科学探究实验室
仪器保管室
主要功能
科学课授课地点；科学实验的场所
为课程内容提供探究性教学的场所，
展示学生
< br>
探
究实验的成果，学生进行开放性实验的阵地
存放仪器设备；进行实验准备；仪器设备维护
注
备
与实验室相邻
标本陈列室
科学园
小气象站
存放标本、
模型和相关科普资料；
展示学生探
< br>
究
活动成果，供学生参观、查阅
培养学生实践能力，
可整合各方有效
资源，
彰
显
个性地进行种植、饲养。
进行天文、气象的观测、记录
2
．科学实验室配置要求
序
号
123456
78910
体设备的，科学实验室可选配。有关仪器、器材、工
名称
参考规格要求
配备数量单
高标准
位
备注
书写板
演示讲台
电源系统
多媒体示教
系统
水嘴、水池
网络信息口
学生实验桌
3600
×
1200
（
mm
）
块
1
必备标准
1
1
1
1
8+1
2
根据需要而定
阻燃面板；规格
要确定
电到演示讲台
2800
×
700
×
900
（
m
m
）
个
1
中控
、
计算机、
视频
展
台、显示设备等
设防锈水嘴，
防堵、
防
臭水池
双人桌：
m1100
×
550
< br>×
2200550
×
740m<
/p>
（
）
m
个
2
24
张
）
套
8+1
套
1
套
1
24
）
(12
阻燃面板；数量
要而定
×
740
（
m
）
或四人桌：
（
12
学生凳
个
48
48
数量据需要而定
急救箱
灭火器
个
1
个
1
1
1
说明：
1
．实验室配备多媒体设备不少于<
/p>
1
套。科学探究实验室已配备多媒
2
．未设置科学探究室的学校，可在
科学实验室中开辟科学探究区，并配备
3
．科学探究室配置
序
号
设备名称
参考规格要求
配备数量
单位
备
注
1
书写板
mm12003600
×（）
2
3
．
电源系统
演示讲台
×
700
（
900mm
）×
2800
1
1
1
块
张
套
根据需要而定
阻燃面板；规格根据
需要确定
配电到演示讲台
4
多媒体示教系
统
中控、
计算机、
视频展
台、
套
显示设备等
RJ45
设防锈水嘴，
防堵、
防
臭
水池
4
～
8
4
～
8
8
1
个
组
套
张
个
套
台
1
师生分开
学生用
根据教学需要
可放仪器室
5
网络信息点
6
计算机
7
8
9
学生凳
10
11
冰箱
实验仪器
学生操作台
水嘴、水池
可拼装，
规格据教学需
要
24
48
若干
1
12
13
陈列柜、橱
资料柜
学生探究实验
若干
若干
若干
个
个
组
展示学生作品
放置资料挂图
根据需要配备
14
器材、工具等
4
．科学仪器准备室配置要求
序
号
设备名称
参考规格要求
单
位
配备数量
备注
1
仪器柜
2000
（
mm5501000
×
×
）
个
高标准
必备标准
若干若干
可变通结构设
计、数量按实
际需要确定
2
准备实验台
mm8502400
×
1000
×
（
）
张
11
兼维修工作台，
配电源，规格
根据需要确定
3
水嘴及水池
4
网络信息口
5
资料柜
6
管理用计算
机
7
常用维修工
具
8
遮光窗帘
防锈水嘴，
防堵、
防臭
水
池
含管理软件
金工、电工、木工等维
修常用工具
套
个
个
台
套
1
1
22
11
11
11
若干
若干
置于准备台侧
或室角
存放实验室管
理资料
根据需要
说明：仪器准备室宜与实验室相邻，使用面积应满足仪器存放要求，并留
有一定空间为教师作实验准备之用。
5
．标本室配置要求
序
号．
设备名称
参考规格要
求
数量
单位
备注
1
2
3
4
5
标本柜（橱、架）
模型柜（橱、架）
学生成果展示柜
干湿球湿度计
遮光窗帘
若干
个
若干
个
若干
个
1
个
规格根据教学需要
规格根据教学需要
展示学生探究性实验的优
秀成果
根据需要
若干
说明：标本室与仪器室相邻设置。
6
．科学园配置要求
）科学园应与校园环境有机结合。
（
1
（
2
）面积：可根据教学内容和学校的实际条件确定。可设计在校内或校外
的教育基地内。
（
3
）园内
可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。
（
4
）园内设施包括供水、排水、用电
系统，玻璃温室、荫凉棚、花架、水
池、水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。还应有安全、保护设
施。
7
．小气象站配置要求
序号
设备名称
参考规格要求
单位
配备数量
备注
1
百叶箱
最高最低温度计
2
干湿球湿度计
3
雨量筒
4
风力风向计
5
地温计
6
个
个
个
个
户外型
台
个
1
1
1
1
1
1
说明：小气象站可设在校园空地或科学园内
。
科学实验室仪器配备
二、
小学科
学教学仪器参照《云南省小学数学科学教学仪器设备配备目录》配
备，也可根据所选教材要求适当调整。对易出故障的演示仪器
应增加一套备用，
学生分组实验仪器也应多配两组，以备及时补充。
配备标准分二个类别：
1.
高标准：
演示实验根据学校规模，每四轨配备一套；学生分组实验器材
满足二人一
组
,
以加强学生动手能力的培养。
2.
必备标准：
演示实验根据学校规模，每四轨配备一套；学生分组实验器材
满足二至四
人一组
,
提倡二人一组，以加强学生动手能力的培养。
三、科学实验教师队伍建设
别
类
名称
实验教师
办
学
规
模
2
轨以下
1
人
4
轨
2
人
6
轨
3
人
8
轨
不少于
4
人
实验教师兼每周任课不超过
8
节视为专职，每周任课
8
节以上视为兼职。
实验教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有
实验，指导
学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划，
每学期将学生实验的安排公布上墙，并由学生监督。
实验教师应具有中专及以上学历，
并通过县区级以上教育主管部门的业务
培训，经考核合格，持证上岗。
四、实验教学管理
１．学校应有一名主管教学的校领导分管实验室，有一名教务处主任主管
实验室，学校要保持实验教师队伍相对稳定，在业务提
高、职称待遇、劳保、
工作条件等方面全面给予关心。
2.
<
/p>
实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实
验和学生分组实验，仪器配备完善的学校，实验开出率必须达到
100%
。学校教
学工作计划中应有实验教学内容，明确校长、教务处、教研组
、任课教师、实
验教师职责，做到期初有计划，期中有检查，期末有评估。
3.
积极
创造条件向学生开放实验室，在任课教师和实验教师的指导下开展
探究性实验和课外科技活动；可以结合本校特点，开设有特色
的校本实验课程
及探究课题。
4.
分管
教学的校长每学期至少听４节实验课，及时解决工作中的问题。安
排并保证日常实验经费。
5.<
/p>
有配套的实验教学参考资料，实验室订阅相关报刊杂志，并可向教师、
学生开放查阅。
6.<
/p>
健全考核评估机制，有一套完整的实验教学质量考核办法，定期对实验
教学进行评估检查，确保实验教学质量逐年提高。
7.<
/p>
改革实验教学方式方法，积极使用现代教育技术手段辅助实验教学。有
条件的学校应在网上开设实验室网页，通过网络传输信
息，实现资源共享。
8.
积极组织开展师生自制教学具活
动，培养师生创新思维、动手能力和创
造能力。
五、实验室管理
（一）实验室组织管理
1
．学校实验室管理形式。鉴于学校
规模、实验室规模和实验教师数量差异
较大，本着有利于统一管理协调，又有利于与教学活动结合的原则，可以采取
不同的管理形式。如实验室规模大的学校可单设实验室主任（
或科学管馆长）
；
规模不大的学校也由教研组管理，教务主任统一协调；也可直接由教务处管理
协调，实验教师参加教研活动。无论采取何种形式，都不得削
弱实验室的管理
工作。
2
．学校应建立实验室管理制度。基本要求有：岗位责任制、教
学仪器管理
制度（包括赔偿、维修
、账务、使用、报废、盘点制度）
、实验室规则、保管室
（准备室）规则、学生实验守则，实验教学检查评估办法等。
3
．乡（
镇）中心完小及以上的学校实验室，要求实行计算机管理，其它学
校积极创造条件，提倡计算机管理。
(
二
)
实验教学计划管理
．学校应于每学期初或上学期末，由教研组或科任教师提交实
验教学计划
1
．
表，由教务处审订后交实验室，实验室接到计划后汇总平衡，
作出学期实验室
安排计划（参见表
1
）
。
表
1
——
学年第学期实验教学计划表
学科——
班级——
课前三天应填写实验教学通知单，
以利于实验教师作好准备，配合科任教师搞
好实验教学（参见表
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