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《域名与域名的管理》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位及作用
本节课选自教
科社版、高中课程标准实验教材《网络技术应用》第
2
章第
1
节《域名与域名的管理》。本节共
1
个课时。
在第一章学生学习了网络的服务
类型、
网络安全及信息检索，
而本章主要讲
述因特网的组织与管理，
包括域名的管理、
IP
的管理及如何把计算机接入因特网。
本节教学内容的安排主要是域名的一般
知识及相关的管理。
（二）教学目标
1
、知识与技能
能了解域名的概念及其命名规则
能学会规范申请域名、使用域名的方法
2
、过程与方法
通过自主探究，能让学生提高自主学习的能力
3
、情感态度与价值观
能培养与他人合作交流的意识和习惯
能体验域名对于生活的价值和意义
（三）教学重点
能学会规范申请域名、使用域名的方法
（四）教学难点
能学会规范申请域名、使用域名的方法
二、学情分析
高一的学生在日常生活
中经常有意识或无意识地接触，
甚至使用域名来访问
网站，但对
于域名的组成及申请只有一点模糊的概念，没有真正意义上的理解。
三、教学方法
在教学方法上，我坚持
以“教师为主导，学生为主体”为总的指导原则，结
合所教学生的具体情况，我主要采用
了如下几种教法：
1
1
．自学法
本节课内容理论知识较多，
与学生生活实际联系相当紧密，
且知识相对简单，
易于理解，学生自学就可以解决大部分问题。
2
．练习法
学生在完成学案学习后，通过练习巩固知识点。
3
．点评法
通过对学生作业的点评及总结，完成本课的教学任务。
四、媒体运用
多媒体网络教室、多媒体教学软件、课堂教学学案、任务习题
五、教学过程
教
学
内
容
学生观看学案
P2
－
9
页（主要内容如下）
1
、问
题引入：同学们，你们是如何在浏览器中访问网站的？（如
百度、网易、新浪等）
百度：
域
名
的
一
般
知
网易
:
新浪
:
在上面
例子中的
、
、
就是我们
通常所说的域名。
2
、什么是域名
域名（
Domain Nam
e
）是因特网上一个服务器或一个网络系统
学生
观看
学案
自
学，
教师
巡视
并解
答问
题
（
9
分）
教学活动
备注
识
<
/p>
的名字
,
网络间正是通过域名进行相互访
问的。
域名具有唯一性，全
世界没有
重复
的域名。
3
、域名的基本结构
(1)
在网络中，有提供各种服务的网站，如
WWW
服务、
mail
服
务等，如果他们都以各自的服务（
www
< br>、
mail
）命名，就会导致不
2
能唯一标识因特网中的主机位置的现象。
为了能唯一标识因特网中的主机位置，因特网管理机
构采取
了在主机名后加上后缀的方法，用来标识主机的区域位置，这个后
缀名称为域名（可用
“
主机名
.
域名
”
的方式唯一进行标识）
。
如：
、
、
中
www
是主机名，
、
、
是域名。
(2)
、为
了重复、分散管理，域名系统采用层次结构，按地理
域机构域进行分层。
域名
从右往左
为较高的层次
向较低的层次逐层缩小，并且在
每个层次中都保持其意义的单一性。
域名是由若干英文顶级域名段
(TLD)
、次高域名段等，最左边
的字段为主机名。
例如
,
在
中
:
cn
为顶
级域名，
代表某个国家、
地区
或大型机
构，这里的
cn
代表的是中国；
com
为网络名，
也叫二级域
名，
代表部
门系统或隶属一级区域的下级机构；
sina
为组织机构名，也叫三级域
名，是本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。
顶级域名分为两大类，一种是通用顶级域名，因特
网用户均
可注册这类域名；另一种是国家和地区代码顶级域名，它们与某一
国家、地区或某地理位置相对应，如
CN
代表中国。
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