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理解句子含义
一、课前热身
1
、检查上次课作业，听写字词语
2
、知识回顾：
找出词语中的错别字用横线画出来并改正过来
.
多资多彩（
）清香鸟鸟（
）突如奇来（
）
不加思索（
）
不故一切（
）徐徐如生（
）热泪盈筐（
）
与世长词（
）
奇眶而出（
）改天唤地（
）傲然廷立（
）
怦然一振（
）
极目远跳（
）瞟肥体壮（
）辽阔无垠（
）
攸然自得（
）
脉脉无言（
）芽包初放（
）此起笔落（
）
雄心状志（
）
胆大忘为（
）全神惯注（
）仪态瑞庄（
）
清撒见低（
）
一丝不句（
）容为一体（
）疑箬不解（
）
驱寒取媛（
）
气疾败坏（
）挽弓搭剪（
）笑啄颜开（
）
无恶不作（
）
思将仇报（
）下流无齿（
）
二、内容讲解
理解句子含义的方法
（一）掌握句子类型
所谓重要的句子
，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。它们之所以重要，
可能
< br>是点明主旨的中心句，可能是结构上的总起句、总结句和重要的过渡句，也可能是修辞、表
达上有特色的句子。
掌握了句子类型，就能帮助我们领会句子所表达的感情。<
/p>
例：
《
“精彩
极了”和“糟糕透了”
》一文中：
“
‘
精彩极了’和‘糟糕透了’……它们像
两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的
小船，使它不被哪一股风刮倒。
”只要我
们学会去除修辞手法，
就能还原句子本意。在这句话中，作者使用了比喻的修辞手法，将严
父慈母两种不同风格
但却同样深沉的爱比作
“两股风”
，
将
自己生活、
成长的过程比喻成
“小
可编
辑
.
船”
，还原了这两点，我们就可以明白这句话的意思是：父亲和母亲总是给“我”不同的评
价
，这两种不同风格的爱一直陪伴着“我”成长，我总是谨慎地把握住这两种爱，使自己不
断前进。
（二）抓住重点词语
理解句子的含义是阅读的基础，
准确地领悟重点词语在一句话中的含
义，
可以帮助我们
更地领会整句话的意思。需要注意的是，句子
理解不可以单独抽出来孤立地去分析，重点词
语的理解必须结合具体的语言环境，因此，
这里所说的“重点词语的意思”
，不再仅仅指一
般的词义，
而是这个词语在具体语境中不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含
义。
例如，
《孔子拜师》
一文中：
“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个
月后，终于走到了洛阳。
”句子中有两个成语
很关键：
“风餐露宿”的意思是“风里吃饭，
露天
睡觉”
；
“日夜兼程”
和意思是
“不分白天黑夜拼命赶路”
。
再联系
“上千里”
、
“几个用”
、
“终于”这三个词，我们可以知道，这句话是说孔子拜师的路途非常遥远，一路上他
不畏辛
劳。
再联系孔子这样辛苦赶路的目的——拜老子为师，<
/p>
就可以明白了句话赞扬了孔子求知若
渴的精神。
< br>
句子中的重点词语不一定都是成语或很华丽的辞藻，
有
些看上去平平淡淡，
但在具体句
子中却有着不同一般的含义；<
/p>
另外，
在描写人物的句子中，
要特别注意描写人物语言、
动作、
神态、
心理活动的词语，
这些词往往能够提示人物的品质。
< br>
（三）结合文本主旨
所谓句
不离篇，
句子的理解最重要的前提还应该结合文本，
只有站在文
本主旨的高度理
解句子才是真正意义上的理解，否则就是空谈。
在结合主旨理解句子时，
我们要注意这些句子在文中的位置，<
/p>
许多文章开篇常常点题，
在开头会使用概括性的语言，
对我们深入理解文章中心有启示性作用。
还有一些文章会在结
可编辑
.
尾处进行总结
，点明文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对感悟句子含义、把握文章中
心、揭示文
本主旨有很重要的意义。
另外注意人物的语言。
例如，
《一夜的工作》最后一段，作者情不自禁地发出“看啊，这就是我们中
华人民共
和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过
这样的总理
吗？”的感叹。结合前文，我们知道，作者目睹了周总理一夜的工作，亲眼看
到了周总理工
作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，心潮澎湃，激动万分，胸中有千方万
语想向人倾诉，
因此不难理解，这句话表达了作者对周总理无限的崇敬和爱戴之情。
理解句子产意思虽然有一定的方法，但都要建立在读通短文的基础
上，
“书读百遍，其
义自见”
，在答题
时遇到难以理解的句子，一定要反复阅读，综合使用多种方法理解句子的
意思，既要遵循
规律，又不可过于教条。
【例文分析】
例文一
最棒的玉米
从前有个老婆婆，他在屋
子后面中了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
一天，
一个颗粒饱满裹着几层绿衣的
玉米说：
“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我
是今年长得最
好的玉米！
”周围的玉米看了他几眼，也都随声附和的称赞起来。
收获的那一天，老婆婆只看了看最棒的玉米，并没有把它摘走，
“老婆婆可能眼力不好，
没有看见我，明天，明天他一定会把我摘走。
< br>”那个最棒的玉米自我安慰着。
第二天
，老婆婆又唱着歌摘走了其他玉米，唯独没有摘走他。
“明天那个老婆婆一定会
把我摘走的！
”玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，那位老婆婆仍然没来，从这以后过了很多天，老婆婆也没有来过，棒
玉米被摘走的希望越来越渺茫了……
直到一
个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：
“我总以为自己是今年最棒的玉米，我对
可编辑
.
自己估量
太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原
本饱满
又排列整齐的颗粒变的干瘪坚硬，
整个身体像要爆炸一般；
夜晚
，
我又要和风雨搏斗，
眼看躯体快要腐烂了，我真是自作自受呀
！
”它绝望，它悲痛，它甚至想自行了断，在这个
暴风骤雨的夜
晚永远消失掉………
.
不知不觉，一缕柔和的阳光照在那
个最棒的玉米的脸上，他抬起头睁开眼睛，一下子看
到老婆婆站在她的面前。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语地说：
“这可是今年最好的玉米了，它
的种子明年一定长得要好哟！
”
这时，那个最好的玉米终于明白了老婆婆为什么不把它摘走。
正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来………
相信自己，但有时候需要再等一下。
练一练
谈谈你对“相信自己，但有时候需要再等一下”这句话的理解。
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【解题方法】
本文的最后一句话蕴含
了深刻的道理，
这是文本中心的体现，
只要我们抓住文章的中心
就能很好地理解这句话的含义。文章的中心是通过一棵最棒的玉米长成了最好的种子的过
程，告诉我们，成功很多时候需要等待，需要坚持不懈的道理。了解了这样的中心，句子
的
含义就清楚了。
参考答案
付出了，并非所有的事情都
立竿见影，这是的坚持、耐心最为重要，所谓坚持不懈就是
这个道理。
< br>
例文二
送你一轮明月
可编辑
.
一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开
悟
出了一些道理。
他喜悦地走回住处，
眼见到自己的茅屋正遭遇小偷的光顾。
找不到任何财物的小偷要离
开的时候，在门口遇见了禅师。原来，禅师就一直在门口立站着，他知道小偷一定找不到任
何值钱的东西，就把自己的外衣脱掉拿在手上。
小偷遇见禅师，正感到惊愕的时候，禅师说：
“你走老远的山路来探
望我，决不能让你
空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！
”
说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措地低着头溜走了
。禅师看着小偷的背影穿
过明亮的月光，消失在山林之中，他不禁感慨地说：
“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给
他。
”
第二天，他在阳光温暖地抚触下，从极深的禅室里睁开眼睛，
看到他披在小偷身上的外
衣被整整齐齐地叠好，放在门口。禅师非常高兴，喃喃地说：<
/p>
“我终于送了他一轮明月。
”
思维点拨
“我终于送了他一轮明月。
”
一名，
理
解起来有一定的难度。
“明月”
在文中出现了几次，
从字面上来看指的是天上的月亮，但在本文中不能简单地理解为月亮。
，要
还原这个句子的
本意，首先要理解关键词“明月”究竟指什么？文章开篇提到了“皎洁的
月光”
，可以让我
们感受到月光的明亮与纯净，结合禅师对小偷
的真诚的帮助和怜悯之心，不难理解“明月”
暗指禅师的仁慈、善良之心。再结合第四段
中禅师的语言：
“可怜的人呀！但愿我能送一轮
明月给他。
”可以看出禅师希望帮助小偷拥有纯洁、善良的心灵，读懂前面的几个“明月”
的意思，再讲习最后一句“我终于送了他一轮明月。
”就不难理解了，这句话
可以理解为：
禅师用自己高洁的品质、宽容的态度照亮了小偷的心灵，使小偷改过自新。
阅读训练一
可编辑
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