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ACCESS上机练习及解答-班级编码的字段类型为

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-12 01:49
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-

2021年2月12日发(作者:分配英文)



18






难点:销售总数量,销售总金额如何实现




第一题



1.



将考生文件夹下的“

< p>


”文件导入到当前数据库文件中,表名不变;分析导入表

< br>的字段构成,判断并设置其主键。



外部数据

< p>
----Excel---


文件名:


E:---< /p>


打开


----



添加主键时,选择“我自己选择主键”


----


下一步—完成。 如图


1-1


所示。





1-1



2.



设置“


tScore


”表中“成绩


ID


”字段 的数据类型为“文本”


,字段大小为“


5



;修改“学


号”


字段的字段大小,


使其与



tStud

< br>”


表中相应字段的字段大小一致;


修改

< br>“课程编号”


字段的字段大小,使其与“


tCoures


”表中相应字段的类型和大小一致。




3.



设置“


tStud


”表中“入校时间”字段的格式为“长日期”


、有效 性规则为:


“输入的入校


时间必须为


9


月”有效性文本为:


“输入的月份有误,请重新输入”




有效性规则:


Mo nth([


入校时间


])=9


有效性文本:输入的月份有误,请重新输入



4.


对主表“


tStud

< p>
”与相关表“


tScore


”建立关系,并实施参 照完整性。




5.


建立一个名为“


Q1


”的查询,查找党员记录,具体要 求如下:






1


)数据来源为“

< br>tStud


”表






2


)显示 “学号”


“政治面貌”


“性别”


“入校 时间”字段。




6.


建立一个名为“


Q2


”的查询,要求如下:






1


)数据来源为“


tStud




tScore


”表;

< p>





2


)当运行该查询时,屏幕上显示提示信息:


“请输入 要比较的分数:



,输入要比较的分


数 后,该查询显示所有平均分大于输入值的学生的“学号”


“姓名”


“平均分”



双击成绩


----


点击汇总,选择平均值


----


将字段“成 绩”改为“平均分


:


成绩”


----< /p>


条件:


>=[



输入要比较的分数:


]


。如图


1-2< /p>


所示





1-2


第二题



1.


在数据库中建立新表,表名为“游客”


,表结构如下所示:



字段名称类型字段大小






-----------------------------


游客


ID







文本







16


姓名文本







10


性别文本







1


年龄数字整型



电话文本







20


相片










OLE









2.


分析“游客”表的字段构成,判断并设置主键字段。




3.


对“游客”表进行如下设置:






1


)设置 “游客


ID


”字段在数据表视图中显示为“游客编码”




在“游客


ID


”字段属性标题中:游客编码






2


)设置 “性别”字段的默认值为“男”






3


)设置“年龄”字段满足输入的年 龄必须在


5


岁到


60

< br>岁之间(不包括


5


岁,但包括


6 0


岁)


,超出这一范围时,应显示文本“输入年龄有误,请重新 输入”




有效性规则:


>5 And <=60


有效性文本:输入年龄有误,请重新输入




4.


将下列数据输入到“游客”表中。



游客编码姓名性别年龄电话





-----------------------------------





001







李霞女






21






123456



5.


将“线路”表中的“线路名”字段名称改为“旅游路线”


< br>


数据表视图


---


“线路名” 列右键“重命名字段”



6.


建立一 个名为“


Q1


”的查询,通过输入“导游姓名”参数值,查询其 所带团队的记录,


并显示


“团队”


表中 的所有字段内容;


当运行该查询时,


提示框中应显示

< p>
“请输入导游姓名:





条件:


[


请输入导游姓名:

< p>
]




第三题



1.


基于“院系”



“学生”表,查询“地科院”的学生名单,要 求输出学号、姓名、性别,


查询保存为“查询


1






2.


基于“院系”



“学生”表,查询各院系不同籍贯学生人数,要求输出院系代码、院系名


称、籍 贯和人数,查询保存为“查询


2



。< /p>



双击学号


---


汇总选择计数


---


将“学号”字段改为“人数


:


学号”


,如图


3


所示





3







第四题



1.



分析“


tSell


”表的字段构成,设 置相应的主键;设置表中记录按照“售出日期字段从小


到大排列”




主键:销售编号




2.



设置 “


tSell


”表中“数量”字段的相应属性,使其控制输入的 数据大于


0


,并且在输入


数据出现错误 时,提示“数据输入有误,请重新输入


!


”的信息。

< p>


有效性规则:


>0


有效性文本:数据输入有误,请重新输入!




3.



删除



tEmployee



表中


1949


年以前出生的雇员记录,


删除


“简历”


字段,


设置< /p>


“性别”


字段的默认值为“男”





4.



设置“


tBook


”表中“类别”字段为查阅列 表,列表中的数据分别为“计算机”


“会计”





tBook


”表设计视图


---


“类别”字段数据类型“查阅向导”

----


自行键入所需的值


-----

在第


1


列中输入“计算机”


“会计 ”


,如图


4-1


4-2


所示。点击下一步,勾选“限于列表”


< p>
如图


4-3


所示。





4-1





4-2



4-3



5.



对主表“


tBook


”与相关表“


tSell



,主表“


tEmployee


”与相 关表“


tSell



,建立关系,表< /p>


间均实施参照完整性。




第五题



1.



设置“


t_Course


”表的主键为 “课程编号”


,按“学分”从小到大排序。




2.



设置 “


t_Lecture


”表中“学期”字段的有效性规则为“大 于等于


1


且小于等于


2



,且在


输入数据出现错误时,提示“数据输入有误, 请重新输入”的信息。



“学期”字段属性

----


有效性规则:


>=1 And <=2




between 1 and 2


有效性文本:数据输入有误,请重新输入




3.



对主 表“


t_Course


”与相关表“


t _Lecture



,主表“


t_Te cher


”与相关表“


t_Lecture


,建


立关系,表间均实施参照完整性。

< br>



4.


建立一个名为


Q1


的查询,


查找


1 970


年以前


(不包括


1970


年)


参加工作的教师的授课情


况,具体要求如 下:






1


)数据来源为“


t_Lecture




t_Techer




t_Course


”三张 表





< /p>


2


)显示“姓名”


“性别”



“职称”


< p>
“班级编号”



“课程名”字段。



双击工作日期,在条件下输入(或用生成器编辑)


Y ear([


工作日期


])<1970


, 并且在显示下不


要打勾,如图


1-1


所 示。





1-1


5.

建立一个名为


Q2


的查询,统计没名教师的授课门数,具体 要求如下:






1


)数据来源为“

< br>t_Lecture




t_T echer


”表






2


)显示 标题为“姓名”



“授课门数”




双击授课编号,点击汇总选择计数,将字段“授课编号”改为“授 课门数


:


授课编号”




















第六题






一、


3.


选 择字段“购买城市”


,数据类型“查阅向导”


,选择“自行键入 所需的值”


,如图


1-1


所示。在第一 列中输入“北京”


“上海”


“西安”


“ 太原”


“重庆”


,如图


1-2


所示。





1-1





1-2


点击“限于列表”


,完成,如图


1-3


所示。




1-3










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