小班化英语教学的优势

跳跳、

玩玩、

做做、

画 画中复习所学的内容，学习课外的内容

,

发展智能和综合能力。

五、丰富灵活的教学形式和方法使学生乐学、会学、好学

1

、语言交往质量的提高；

作为小班的英语教师，

要努力 培养学生的口语交际能力，

在课堂上教师要鼓励学生敢说，

根据 他们生理、心理特点和认知发展水平，设计形式多样、生动、活泼的活动，鼓励他们大

胆 开口，让他感受学习英语的乐趣，

减轻他们的心理压力。小班学生人数少，要优先考虑让

学生有更多的机会处于活动的中心，

让每个学生在课堂上发言的 机会大大增多，

学生学习的

积极性得以显著的提高，让他们的潜 能得以充分的发挥，让小班的优势得以充分地发挥。

2

、纪律好管更多精力于教学中；

在 小班化教育中，

学生少了，

因此教师不必花大量的时间处理问题 ，

而能更好地集中精

力关注教学，

关注 学生的发展。

这样更便于纪律的保持。

好的纪律不但能使学生有 一个好的

学习环境和氛围，而且老师也会有个愉悦的心情，更有利于教育教学工作的开展 。

3

、创新教学氛围的营造；

儿童是善于模仿的。学生在模仿课文语言时，能获得发现的乐 趣，能获得成功的喜悦，

这就是孩子心目中的创新意识、

创造性 思维。

在小班化教学中，

教师有更加充裕的条件为学

让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为 自己的语言。

如

在操练

Who's

?? How old is?

?

句型时， 先让学生每人画一幅家庭成员的画，然后几个一

组相互看图询问。学生你一言，我一语， 互问互答，互相学习，用英语表达自己的情感。?

教师作为创新学习的组织者和主导者， 应该主动开拓进取。

4

、学习环境轻松愉快，学习效率高；

由于小班师生之间频繁而畅通的沟通交流，使教学活动显得轻松、愉快，学生人人参

加学习活动，真正成为学习的主人，

特别是主动探索、合作学习、

互相交流成为一种学习的

主要形式，师生互动、学生互动，充分地发挥每个学生学习的 主动性、自觉性，学生学习兴

趣浓，掌握的知识更丰富，学习能力、综合素质得到提高， 学习效果也就显著高了。

5

、能真正地关注每一个学生，进行因材施教；

上课时我能深入到学生中间，走下讲台和学生进行一对一的交流。小班化教学的重点

< br>之一就是能关注每一个孩子，

进行针对性的培优补差。

因 材施教不正是教育中我们一直强调

的问题吗？提问每一个孩子，

给予每一个孩子平等、

公正的机会，

让他们小小的心灵里永远< /p>

都知道自己是被重视被关注的，

老师和家长一样的关心他们。

在日常班级的管理中，

小班化

的最显著的优 点就是学生少便于管理，

组织活动更加有利，

不受人数的限制。

在老师和同学

的共同努力之下，每个学生都会被关注，让教学真 正的活动起来，在学中玩、在玩中学。

6

、构建和谐的师生关系；

在小班化教学中，学生有更多的机会接触到教师，更有利于师生和谐关系的培养。教