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小学英语
animals
教案
< br>【篇一：教案
animals
】
教案
教学目标：
知识目标：
1
、学生能够基本掌握动物名称单词（
hippo,
shark, elephant,
goat, snake, zebra,
kangaroo, camel
）
2
、学生初步了解一般现在时
3
、学生能够基本掌握重点句型
eg: 1
、
what animals do you
like?i like.......
2
、
what animals does heshe
like? heshe likes
能力目标：
1
、学生能够使用动物名称单词
2
、学生能够使用重点句型
3
、学生初步了解一般现在时
情感目标：
1
、培养学生爱护动物的意识
教学内容：
动物名称单词及句型
eg::1
、
what animals do you
like?i like.......
2
、
what animals does shehe
like? heshe likes.....
教学重难点：句型的熟练使用
教学过程：
开场白：
good morning, everybody.
today, we are going to
study something
about animals. before the class, i’d like to
divide all of you into fourthree teams.
team a,b,c. because we
will have a
super pk. so do you want to the winner? ok, now,
let’s get it started. please look at
the screen.
warm-up:
展示一张有很多动物的照片或者是动物园的照片，并给出
导入课堂的问题
t:did you go to the zoo? do
you like animals?what animals do
you
know?
s: dog, cat, rabbit,
tiger, lion, monkey, duck
（学生可能已知动物
名称单词）
ok, today we will learn
some other animals. please
follow
me.
step1:
学习动物名
称单词（本阶段
t
给
ss
本课要学的动物的简笔画，
要求学生在学的过程中在图片下方书写出英文单
词）
1
、
t
在电脑上展示图片，在黑板上
给出英文单词，并在单词上方贴
上图片待用。
2
、等待所有单词学完，
t
将图片覆盖在单词上面，要求学生说出英
文单词。
3
、游戏
设计
1
：<
/p>
hidden picture and guessing
animals(
小组竞赛
)
设计
2
：家
长看图片做动作，学生猜单词，猜对几个小组加几分。
设计
3
：学生小组竞赛，一个学生猜单词，
其他组员用英语描述这
个动物，可描述颜色，大小，特征，生长环境
step2:
句型学习
1
、待学生单词掌握，最后一遍教读单词时引入句型
1
：
what
animals do you like? i like......(
指黑板上的一张图片，练习一次句
型，重复三次即可，需板书句型，并标记
i like
、
do
< br>和
animal
的中
文
)
2
、句型
1
操练（教师提问，请学生回答，两次即可，然后同桌互问
互答，一分钟即可）
3
、各请一位男学生和女学生，并问他、她喜欢什么动物，再引入
句
:2
：
what animals does heshe
like? he she likes ......
(
此时板
书句型，并重点标记
he
she likes
、
does)
4
、句型
2
操练
请一位同学，教师询问
what animals do
you like?
待回答后提问
所以学生
what
animals does heshe like?
所以学生回答
shehe
likes
.....
（重复一次，请一位学生模仿老师所做，多用新句型者）
可参考一下句型：
hihellonice to see you.
do you like animals?
what animals do you like?
what animals does heshe
like?
why do you like
animals?
optional
activity:
要求学生小组运用句型
< br>1
和
2
编对话，再展示对话，多
用新句型者
多加分。
可参考句型：
板书设计：
animals
dog cat what
animals do you like? hippo shark tiger
monkeyi like........elephant goat lion
duck
rabbit what animals
does heshe like? snake zebra kangaroo
camel
【篇二：
animals
教案】
unit 4 animals lesson8
教学目标：
1.
熟练掌握
land, on land, in
trees, in water, near
water
等词汇
2.
了解鸟禽类的主要特征，并能用
birds live
on land, in trees or
near water. they
lay eggs.
来描述；了解鸟禽类和其他动物生活环
境并
能用
where do they live? they live
….
进行问答。
3.
通过教师指导，培养学生获取信息、交流信息、运用信息，以及
自主探究、合
作学习的能力。
4.
培养学生爱鸟、护鸟的品质，倡导人类与动物的和谐相处。
教学重难点：
1.
能用
birds live
on land, in trees or near water. they lay
eggs.
来描述鸟禽类并进行判断；
2.
熟练掌握介词词组
on
land, in trees, in water, near
water
，并
能运用
where
do they live? they
live…
进行问答。
教具准备：
ppt,
卡片，录音机
,
教学过程：
（课前观看鸟禽类视频）
一．
warmer
1
．
greeting.
二
.
presentation
1.
揭题
t: just
now, what animals did you watch on the screen?
today
we’re going to talk about
birds.
2.
分类
t: i have
some animals. please divide them into two
parts.
学生观察分类，请一生把卡片分类
3.
复习
mammals
t
：
why do you
divide them like this?
s
：
these are mammals. these
are birds.
t: what are the
features of the mammals?
复习哺乳动物的主要特点
:
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