小学英语教案

小学英语《

W

e

love

animals

》的教案

教学目标：

1.

听懂会说动物名称单词

cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger

。能根据

拼读的规律，读出这些单词的正确发音。

2.

能根据图片和声音的提示用英语 读出这些动物名称单词，能模仿本课所学动

物的特征性动作，并能根据老师的指令做出相 应的动作。

3.

< br>能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听懂简单的小对话。

4.

能看着图片写出这些动物的名称 单词。并能掌握这些动物名称的单复数。

5.

在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。

设计说明：

教师首先可以用一首有关 动物的英语儿歌导入课堂，

引起学生的兴趣，

调动

学习的欲望。

接着，

教师可以用多媒体课件

（课件中有可爱生动的动物图片、

各

种

动

物

的

声

音

、

视

频

< br>等

）

帮

助

学

生

学

习

c at .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger

这些单词，

在会说这些单词的情况下

引导学生进 行简单的对话。其中

kangaroo

和

cow

的发音稍微困难，在教学过程

中要留意学生发音是否准 确，

cat

和

cow

< br>这

两组单词的拼写容易混淆，在教学中

应提醒学生记清楚 。

let's do

部分教师要首先把

walk ,jump ,climb ,sleep ,eat

这几

个动词用形体语言解释清楚，

然后才让同学分小组听指令模仿。

最后教师可以做

< br>一个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单复数，并能基本掌握。

教

学

重

点

：

学

会

说

< br>和

写

新

的

动

物

单

词

c at .rabbit

,kangaroo

,monkey

,cow

,bear

,tiger

。能根据教师的指令做出相应的动

作。

教学难点：

单词

kangaroo ,cow

的正确发音。以及这些动物名称的单复数。

教具准备：

制作辅助性的教学课件。

制作小动物的单词卡片。

制作小动物的头饰。

教学过程：

一、

warm- up/revision

教师：

Good morning! Boy and girls.

学生：

Good morning! Miss yang.

教师：

好，

我们现在来听 一首歌

《

HOW ARE YOU

》< /p>

，

大家一起跟着唱，

好吗？

（用歌曲来互相问候，调动学生学习的积极性）

。

二、

presentation

教师：同学们，你们现在开心吗？

学生：开心。

教师：好，那你们喜欢小动物吗

?

学生

;

喜欢。

教师：我们今天去动物园玩，好不好啊？

学生：好。

教

师

：

那

我

们

走

吧

！

（

在

课

件

上

播

放

cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger

的视频）

教师：同学们，你们都看到了哪些动物啊？

< br>学生

;

猫、老虎、奶牛。

（在学 生说的时候，教师就把这些动物的单词卡片贴

到黑板上）

教师：好，同学们都说的非常对，那么你们知道这些动物用英语怎么说吗？

< br>现在大家小组讨论，

等会，

我们请同学上来读出这些单词

（教师用手指着黑板上

的单词卡片）

， 好不好？我给大家

5

分钟的时间。

同学分小组讨论。

教师：好了，同学 们，时间到了，谁愿意上来读一下，没关系，会读几个就

读几个，老师会有奖励哦！

同学上来读单词。

教师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音好需要同学们注

意一下， 现在跟着我读一下好吗？在读的过程中注意看着英标。

同学跟着教师读。

教师：同学们真棒！那现在同学们都会读了吗？

同学：会了。

教师：

那好，

同学们，

现在请看着课件。

请用英语说出这些动物的名称好吗？

（课件上展示出

cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger

的图片）

同学：

cat/tiger/rabbi

t

?。

教师

:

大家真棒 啊，这么短的时间就都会读了。那我们现在开始玩游戏，好

吗？

同学：好！

教

师

：

大

家

知

道

这

些

单

词

的

中

文