-
荆门市
2019
年初
中学业水平考试
语文
本试卷共
6
页，
22
题。全卷满分
120
分。考试用时
120
分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.
答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在
答题卡上的指定位置。
2.
选择
题的作答：每小题选出答案后，用
2B
铅笔把答题卡上对应题目
的答案标号涂黑写在试
卷、草稿纸和答題卡的非答题区域均无效。
3.
非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应
的答题区城内。写在试卷、草稿纸
和答题卡的非答题区域均无效。
4.
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、基础与运用
1
.
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（
）
o
）
黄晕
n
）
箴
首（
qià
（
yù
言（
zhēn
< br>）
戛
然而止（
ji
á）
A. <
/p>
翘
．
．
．
．
责（
jí
）
蝉蜕
（
tuì
）
伛
偻（
yǔ
）
相形见绌
（
chù
）
B.
诘
．
．
．
．
首（
qǐ
）
< br>折
本（
shé
）
拘泥
（
nì
）
间
不
容发（
jiān
）
C.
稽
．
．
．
．
o
）
锃
ng
）
愧怍
（
mà
亮
（
cè
（
zuò
）
矫
揉造作（
jiǎo
）
D.
广袤
．
．
．
．
【答案】
C
【解析】
o
）
ng
）
【详解】
A.
翘
首（
qiá
。
B.
诘
责（
jié
）
。
C.
正确。
D.
锃
亮（
zè
。
．
．
．
2.
下列词语书写完全正确的一项是（
）
A.
粗犷
荣膺
走头无路
箪食壶浆
B.
彗星
晌午
刨根问底
老骥伏枥
1
C.
修葺
崩殂
心无旁鹜
轻歌曼舞
D.
告罄
褴缕
战战兢兢
觥筹交错
【答案】
B
【解析】
【详解】
< br>A.
走投无路。
B.
正确。
C.
心无旁骛。
D.
褴褛。
3.
下列加点词语使用正确的一项是（
）
海桑田
的壮丽景色，我心潮澎湃。
A.
登上象山远望，看到高楼林立、沧
．
．．．
别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自
负的人。
B.
他妄自菲薄
．．．．
。
C. <
/p>
埃菲尔铁塔的声名传遍世界每一个角落，而这座高塔的设计者古斯塔夫埃菲尔本人却鲜为人
知
．．．．
。
D.
在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享
受了天伦之乐
．．．．
【答案】
C
【解析】
【详解】
A.
沧海桑田，意思是大海
变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，
也形容变化久远。
A
句望文生义。
B.
妄自菲薄，本意是自暴自弃，后来也引申为过分看轻自己。使用错误。
C.
鲜为人知：很少有人知道。使用正确。
D.
< br>天伦之乐，指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐
趣，天伦原指兄弟这种
天然的伦理次序亲属关系
,
后指老一辈和小一辈有血缘亲属关系
。不符合
D
句语境，
使用错误。
4.
下列选项没
有语病、句意明确的一项是（
）
A.
近
年来，越来越多的“网红书店”凭借高颜值成为众多年轻人的“打卡圣地”。
B.
为改善城市生活环境，荆门市政府加大投入建设了多个休
闲广场，成为市民娱乐的新去处。
2
C.
2018
年
12
月
2
日，根据中国教育三十人论坛发布的《
208
中小学生减负调查报告》显示，仅有
38%
的学<
/p>
生没有报辅导班。
D.
收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要行为方式。
【答案】
A
【解析】
【详解】
< br>A.
没有语病。
B.
缺少主语，
可将“建设了”改为“建设的”。C.“根据……显示”句式杂糅。
D.
成分残缺，应改为：收藏是……以及培养人们素养和情操的重要行为方式。
5.
下列有关文化知识的解说，正确
的一项是（
）
A.
“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社
稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，
如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷
，“汗青”代指史册。
B.
律诗共
四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。
C.
端午节是我国传统节日，该节日与纪念屈原有关。有吃粽
子、赛龙舟、赏菊花等习俗。
，我国儒家经典著作之一，是秦
汉以前各种礼仪著作的选集。
《礼记》中的《学记》是中国教育
D.
《礼记》
史上第一篇系统性的教育学论文。
【答案】
D
【解析】
【详解】
< br>“社”是土地神，
“稷”是谷神。
第二联为颔联，
第三联为颈联。
A.
正确应是：
B.
正确应是：
C.
“
赏
菊花”是重阳节的习俗，不是端午节的习俗。
D.
正确。
6.
综合性学习。
材料一：
新学期开学，伴随的是学校
教室的打扫和布置。
2019
年
2
月，在开学前两天，浙江杭州多家家政公司
接到了来自学生家长的订
单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。对于这件事，网友们开启
3
了一轮辩论。有人说，“一屋不
扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打扫教室的要求很高，边边角角都
要打扫一遍，对
低年级学生来说存在困难……
材料二：
习近平总书记在全国教育大
会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，并对
我国教育方针作
了全面阐述。习总书记在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育方针的内涵，“要在学生
中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道
理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动这对学生的全面发展具有重大意义。
材料三：
日本教育大
纲规定，小学从五年级起开设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必修课，有系统的
教科书和相关实践用材
.
包括四个方面的内容：
家庭生活与家人、
家常饭菜的炊事基础、
舒适的衣服与
家居、
身边的消费生活与环境。
俄罗
斯于
1993
年重新制定了劳动课教学大纲，大纲对中小学劳动
技术课程的内容、目的、要求等傚出
了详细的规定。其中针对初中学生，课程内容有：设
备材料与机器零部件的加工、家政技术、缝纫、食品
加工、手工艺制作等。
（
1
）针对材料一中“雇
人打扫教室”一事，某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进行一场辩
论赛。
正方的观点是“应该雇人打扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说明理由（至少说出
两点理由）
。
（
2
）请你结合材料二和材料三，给“雇人打扫教室”的家长发一条微信，对
他们进行劝阻。要求：微信中
至少使用一种修辞手法，不超过
3
0
个字。
【答案】
< br>（
1
）观点：不应该雇人打扫教室。理由：①学生打扫教
室可以培养责任意识。②学生打扫教室可
以培养劳动技能，养成爱劳动的习惯。③雇人打
扫教室，容易让学生变得懒惰，产生依赖心理。
（
2
）示例：①家长您好，劳动教育全球重视，中国学生不能做襁褓里的婴儿
。②家长您好，劳动教育是孩
子成长的防腐剂，请时时保鲜。
【解析】
【详解】
< br>（
1
）本题考查学生语言表达的能力。这类考题，主要考
查学生的思辨能力和语言组织能力。回答
时需先找准对方观点，再予以反驳。答题时要注
意：观点明确，理由充分。首先要有明确的观点，其次是
摆事实、讲道理，正面陈述，让
对方心悦诚服。抓住情境，灵活应变。要善于抓住对方辩论词中的某一说
法，加以反驳。
还要做到准确用词，一语中的。反方观点为：不应该雇人打扫教室。理由可从
“
打扫教室
的意义（锻炼动手能力，培养吃苦耐劳精神）
< br>”“
雇人打扫的危害性（懒惰）
”
等方面阐述。答案不唯一。
4
（
2
）劝阻他人要注意称呼、语气委婉
，有理有据，以理服人。还要注意至少使用一种修辞手法，不超过
30
< br>个字。答案不唯一。
7.
按要求填写相应的诗句。
（
1
）博学而笃志，
__________
。
（
《论语·子
张》
）
（
2
）
__________
，自缘身在最
高层。
（王安石《登飞来峰》
）
（
3
）天接云涛连晓雾，
< br>__________
。
（李清照《渔家傲》
）
（
4
）今天下三分，
__________
，此诚危急存亡
之秋也。
（诸葛亮《出师表》
）
（
5
）野芳发而幽香，
__________
。
（欧阳修《醉翁亭记》
）
（
6
）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“
__________
，
__________
。”两句写狂风停止之后云层变得
墨黑，
天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
【答案】
切问而近思
(2).
（
2
）
不畏浮云遮望眼
(3).
（
3
）
星河欲转千帆舞
(4).
（
4
）
(1).
（
1
）
益州疲弊
(5).
（
5
）佳木秀而繁阴
(6).
（
6
）俄顷风定云墨色
(7).
秋天漠漠向昏黑
【解析】
【详解】本题考查学生对名
篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易
写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“遮”“疲弊”“繁”的书写。
二、阅读
8.
阅读下面这首诗，回答问题。
题大庾岭北驿
①
【唐】宋之问
阳月
南飞雁，传闻至此回。
我行殊
③
未已，何日复归来？
< br>
江静潮初落，林昏瘴
④
不开。
明朝望乡处，应见陇
⑤
头梅。
②
5
【注】①驿：驿站。②阳月：农
历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：此处指大庾岭，
岭上多梅，故又称
梅岭。
（
1
）这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。
（
2
）诗歌的前两联运用了什么表达技巧？
请做简要赏析。
【答案】
（
1
）作者想象明日度岭南行，回望故乡时，看到的将不再是家乡的风物，
而是大庾岭高处的梅花
了。表达了作者对故乡的深深眷恋之情。
（
2
）对比手法。大雁南飞，飞到此处
就不再飞了；诗人行到此处却要继续南行。开头四句通过人与雁的对
比，写出了诗人远度
荒蛮之地的悲苦凄凉心情。
【解析】
【详解】
（
1
）本题考查对诗歌情感的理解。诗的最后二句，诗人从写景转为抒情。他在心中暗暗祈愿：“明
< br>朝望乡处，应见陇头梅。”明晨踏上岭头的时候，再望一望故乡吧！虽然见不到她的踪影，但岭上盛开的< /p>
梅花该是可以见到的！
《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一
首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南
何所有，聊赠一枝春。”诗人暗用了这一典故。
虽然家不可归，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家乡的
亲人。
（
2
）本题考查对诗句写作手法的分析
。
诗人本来在武后、中宗两朝，宋之问颇得宠幸，睿宗执政后
，却
成了谪罪之人，发配岭南，其心中的痛苦哀伤自是可知。所以当他到达大庾岭北驿时
，眼望那苍茫山色、
长天雁群，想到明日就要过岭，一岭之隔，与中原便咫尺天涯，顿时
迁谪失意的痛苦，怀土思乡的忧伤一
起涌上心头。悲切之音脱口而出：“阳月南飞雁，传
闻至此回。我行殊未已，何日复归来？”意谓：阳月
（即农历十月）雁南飞至此而北回，
而我呢，却像“孤雁独南翔”（曹丕《杂诗》
）
，非但不能滞留
，还要
翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡；群雁北归有定期，而我呢，何时才能重来大庾岭
，再返故乡和亲人团聚！
由雁而后及人，诗人用的是比兴手法。两两相形，沉郁、幽怨，
人不如雁的感慨深蕴其中。这一鲜明对照，
把诗人那忧伤、哀怨、思念、向往等等痛苦复
杂的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。
阅读下面的文言文，回答下列小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，
竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，
沙
性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
6
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反
激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石
又再转。转
转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言
，果得于数里外。然则天下
之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自纪昀《河中石兽》
）
【乙】赵括自少时学兵法，言兵事
①
，以天下莫
能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难
②
，然不谓善。括
母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置
军
吏。秦将白起闻之，纵奇兵
，佯败走，而绝其粮道，分断其军为
二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉
坑之。
（选自司马迁《史记》
）
【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撤换。④纵奇兵：调遣派出变化莫测的
军队。
9.
下列加点词语的解释，有误的一项是（
）
不可得（竟然）
A.
竟
．
（事物的道理、规律）
B.
尔辈不能究物理
．．
败走（假装）
C.
佯
．
其粮道（截断）
D.
而绝
．
10.
下列句中加点词语的用法和意义判断有误的一项是（
）
河（介词，在）
A.
山门圮于
．
言（代词，他
）
B.
如其
．
天下莫能当（连词，因而）
C.
以
．
括易言之（连词，表转折）
D.
而
．
【乙】两文的叙述，不正确的一项是（
）
11.
下列关于【甲】
A.
甲文作者以简洁
的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但
③
④
7
知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
B.
甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水
流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力
而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。只有老
河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。
C.
乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉 颇
为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。
D.
两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。甲文中寺僧和
讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经
验丰富，因而能提出正确的看法；乙文中赵
括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。
12.
用现代汉语写出下列句子的意思。
（
1
）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（
2
）使赵不将括即已，若必将之，破
赵军者必括也。
【答案】
9. A
10.
C
11. B
12.
（
1
）这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
（
2
）假使赵国不让赵
括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，
（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。
【解析】
【
9
题详解】
A.
竟不可得（终于，到底）
【
10
题详解】
C.
以天下莫能当（以为，认为）
【
11
题详解】
《河中石兽》一文中，寺僧过高估计了水流的推动而忽视了“石性坚重，沙性松浮”
；
B
项错误，正确是：
讲学家只注意到
“石性坚重，沙性松浮”，却忽视了水流运动的规律，只有老河兵根据实际经验，将石性、
沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑，做出了正确推断，石兽在下游。
【
12
题详解】
本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必
须字字落实，
对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的
现代汉语，使字不离词，词不
8
离句。注意以下关键词：是非木杮：这不是木片。是，这。杮，削下的木片。岂能：怎么
能。为：被。暴
涨：洪水。暴，突然（急大）
。使：假使。将：
担任将军。
【点睛】译文
【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近
河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，
僧人们募集金钱重修（
寺庙）
，便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，
（向下游）寻找了十多里，没有找到
石兽的踪迹。
< br>一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不
是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢
?
石头的
性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉
越深罢了。顺着河流寻找石
兽，不是（显得）疯狂了吗
?
”大家信服地认为（这话）是精当
确切的言论。
< br>一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正
因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石
头下面迎
水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头
必定倾倒在坑洞中。像这
样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆
流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻
找石兽，本来就（显得）很疯狂
;
在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗
?
”结果依照他的话
去（寻找）
，果
然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根
据某个道理
就主观判断吗
?
【乙】赵
括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢
< br>都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说∶“打仗，是生死攸关的地方，而< /p>
赵括太轻率的讨论它了。如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失
败的人一定是
赵括自己。”
赵括代替
了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦国的将军白起听
说以后
，调遣派出变化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能
统一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。
< br>
赵括的军队大败，
数十万赵军投降了秦国，秦国全部将
他们活埋了。
13.
名著导读。
但当
A
和他的副手扑到它身上
去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口
9