-
2016
年
湖
北
省
武
汉
市
中
考
语
文
试
卷
一
、
（
共
12
分
，
每
小
题
3
分
）
1
．
下
列
各
组
词
语
中
加
点
字
的<
/p>
书
写
成
注
音
有
误
的
一
项
是
（
）
A
．
浩
B
．
显
C
．
D<
/p>
．
职
酌
（
qi
ú
）
枝
磕
（
r
ú
）
< br>染
拮
（
xi<
/p>
ā
o
）
勇
自
（
r
ǒ
n
ɡ
）
杂
无
（
p
à
n
）
骋
（
j
ū
）
轮
（
y
ì
）
秀
< br>（
y
í
n
）
禁
2
．
依
次
填
入
下
面
横
线
处
的
词
语
，
恰
当
的
< br>一
组
是
（
）
对
于
作
家
而
言
，
粉
丝
易
得
，
知
音
难
觅
，
< br>粉
丝
，
是
为
成
名
_
___
；
知
音
，
是
为
寂
寞
_
___<
/p>
．知
音
之
可
贵
，不
但
在
于
_
___
，能
看
出
天
才
，而
且
在
于
_
___
，
敢
畅
言
所
见
．
A
．
雪
中
送
炭
锦
上
添
花
慧
眼
独
具
胆
识
过
人
B
．
锦
上
添
花
< br>雪
中
送
炭
慧
眼
独
具
胆
识
过
人
C
．
锦
上
添
花
雪
中
送
炭
胆
识
过
人
慧
眼
独
具
D
．
雪
中
送
炭
锦
上
添
花
胆
识
过
人
慧
眼
独
具
3
．
下
列
各
句
中
有
语
病
< br>的
一
项
是
（
）
A
．
武
大
、
华
科
大
效
仿
牛
津
、
剑
桥
两
< br>校
划
船
比
赛
的
做
法
，
在
东
湖
举
行
“
同
城
双
星
”
龙
舟
赛
．
< br>B
．家
庭
和
学
校
对
孩
子
安
全
问
题<
/p>
的
过
度
关
注
，反
而
会
降
低
孩
子
自
我
保
护
< br>的
意
识
和
能
力
．
C
．我
们
要
想<
/p>
节
食
减
肥
一
样
，减
少
使
用
数
码
产
品
的
时
< br>间
，借
以
缓
解
对
数
码
产
品
的
心
理<
/p>
依
赖
．
D
．
“
组
队
读
书
”
能
改
变
阅
读
浅
层
化
、碎
片
化
的
现
状
，让
人
们<
/p>
学
会
深
度
阅
读
和
系
统
阅
读
．
4
．
下
列
各
句
标
点
符
号
使
用<
/p>
不
规
范
的
一
项
是
（
）
A
．如
果
说
< br>鸟
类
是
大
地
上
的
标
点
，那
麻
雀
便<
/p>
是
最
朴
实
、最
常
见
的
“
逗
号
”
：机
灵
、
随
意
、
无
处
不
在
．
B
．
对
于
汉<
/p>
语
的
子
民
来
说
，
寄
居
他
乡
，
母
语
便
是
故
乡
的
方
言
土
语
；
置<
/p>
身
异
国
，
母
语
便
是
方
块
的
中
文
汉
字
．
C
．郑
板
桥
的
字
是
有
设
计
感
的
，熔
楷
、隶
、行<
/p>
、草
于
一
炉
；同
时
兑
入
画
竹
、画
兰
的
笔
意
，
奇
崛
峭
拔
< br>如
“
乱
石
铺
街
”
．
D
．
如
果
把
“
信
仰
”
二
字
拆
开
，
就
会
< br>发
现
“
信
”
与
“
仰
”
的
关
系
竟
那
么
紧
密
﹣
﹣
信
者
，
仰
也
；
< br>仰
者
，
信
也
．
二
、
（
共
9
分
，
每
小
题
9
分
）
5
．
< br>阅
读
下
面
的
短
文
，
完
成
下
列
各
题
错
误
管
理
理
论
错
误
管
< br>理
理
论
认
为
，
在
现
实
场
景
中
的
决
定
，
无
论
是
感
知
、
判
断
、
< br>推
理
还
是
行
为
，
不
犯
错
误
最
好
，
这
毫
无
疑
义
，
但
现
实
场
景
< br>往
往
带
有
不
确
定
性
，
因
而
人
的
理
解
跟
世
界
的
真
实
状
态
之
间
< br>经
常
不
一
致
，
面
对
复
杂
情
况
，
错
误
难
以
避
免
．
有
两
个
故
< br>事
．
第
一
个
故
事
叫
杯
弓
蛇
影
：
有
人
请
朋
友
到
家
中
喝
酒
，
结
< br>果
这
朋
友
喝
酒
时
，
看
到
酒
杯
里
有
一
条
蛇
，
疑
心
自
己
喝
了
蛇
< br>，
回
家
后
忧
心
而
病
．
这
人
告
知
原
委
，
蛇
原
来
是
墙
上
弓
的
倒
< br>影
，
朋
友
的
病
也
不
治
而
愈
．
第
二
个
故
事
叫
鸿
门
宴
：
项
羽
听
< br>人
说
刘
邦
有
称
帝
野
心
，
于
是
请
他
赴
鸿
门
宴
．
刘
邦
赴
宴
，
趁
< br>机
为
自
己
辩
解
．
项
羽
轻
信
．
最
终
垓
下
被
围
，
乌
江
自
刎
．
这
< br>两
个
故
事
中
都
有
错
误
：
朋
友
把
弓
当
成
了
蛇
，
这
是
一
类
错
误
< br>；
项
羽
认
为
素
有
大
志
的
刘
邦
没
野
心
，
这
也
是
一
类
错
误
．
这
< br>两
个
错
误
导
致
的
结
果
不
一
样
，
一
个
是
虚
惊
一
场
，
一
个
是
身
< br>死
国
灭
．
错
误
管
理
理
论
认
为
，
错
误
有
两
类
，
一
类
是
把
某
< br>个
没
有
的
东
西
当
成
有
，
叫
错
误
肯
定
；
一
类
是
把
某
个
有
的
东
< br>西
当
成
没
有
，
叫
错
误
否
定
．
这
两
类
错
误
通
常
给
人
带
来
的
代
< br>价
不
同
：
把
没
病
的
人
当
成
有
病
的
人
，
不
存
在
贻
误
病
情
的
问
< br>题
；
把
有
病
的
人
当
成
没
病
的
人
，
就
会
错
失
治
疗
良
机
．
把
草
< br>绳
看
成
蛇
往
往
是
一
场
虚
惊
，
把
蛇
看
成
草
绳
却
会
要
了
人
的
命
< br>．
在
人
类
长
达
数
百
万
年
的
进
化
史
上
，
能
活
下
来
的
人
通
常
具
< br>有
一
种
倾
向
：
即
在
不
确
定
决
策
场
景
下
，
他
们
容
易
犯
代
价
较
< br>小
的
那
类
错
误
．
原
因
很
简
单
，
喜
欢
犯
另
一
类
错
误
的
人
都
死
< br>翘
翘
了
，
他
们
在
自
然
选
择
的
残
酷
竞
争
下
被
淘
汰
了
．
诸
多
< br>研
究
案
例
支
持
了
错
误
管
理
理
论
，
同
样
的
音
量
变
化
，
当
音
量
< br>增
大
时
人
会
高
估
变
化
幅
度
．
这
是
因
为
，
音
量
增
大
常
意
味
着
< br>某
一
物
体
趋
近
自
己
，
来
者
不
善
，
善
者
不
来
，
对
于
这
种
冲
向
< br>自
己
的
物
体
，
人
高
估
它
的
速
度
就
能
为
自
己
争
取
更
多
反
应
时
< br>间
，
谁
知
道
它
是
不
是
一
头
剑
齿
虎
呢
？
类
似
的
，
同
样
一
段
垂
< br>直
距
离
，
从
上
往
下
看
时
人
会
高
估
其
高
度
．
这
种
倾
向
会
让
人
< br>在
危
险
的
山
崖
上
移
动
时
更
小
心
翼
翼
，
以
免
失
足
．
人
们
更
< br>容
易
把
没
病
的
人
看
成
有
病
的
人
，
而
非
相
反
．
比
如
，
一
个
脸
< br>上
斑
斑
点
点
的
人
坐
在
公
园
长
椅
上
，
你
要
没
别
的
选
择
也
只
能
< br>跟
他
坐
一
起
时
，
不
自
觉
就
会
离
他
很
远
，
因
为
你
自
动
就
会
把
< br>这
人
脸
上
的
斑
点
，
当
成
是
他
有
病
的
迹
象
，
哪
怕
这
种
判
断
是
< br>错
的
，
毕
竟
，
这
种
倾
向
的
代
价
通
常
很
小
．
但
如
果
他
们
把
有
< br>病
的
人
当
成
没
病
的
人
，你
可
能
被<
/p>
传
染
，在
缺
医
少
药
的
石
器
时
代
，还
可
能
会
死
．类
似
的
< br>，
人
们
更
容
易
把
陌
生
人
看
成
坏
人
，
陌
生
人
不
一
定
是
坏
人
，
< br>但
问
题
是
通
常
无
法
在
有
限
的
时
间
里
准
确
判
断
对
方
的
好
坏
．
< br>人
们
可
能
把
好
人
当
成
坏
人
，
也
可
能
把
坏
人
当
成
好
人
，
这
两
< br>种
错
误
的
代
价
不
一
样
：
前
者
是
一
场
误
会
，
后
者
则
会
遭
受
伤
< br>害
．
我
们
并
不
认
为
错
误
是
好
东
西
，
更
不
提
倡
犯
错
误
，
这
< br>里
提
出
错
误
管
理
理
论
，
是
想
对
不
确
定
场
景
下
的
错
误
现
象
进
< br>行
剖
析
，
让
读
者
对
错
误
能
有
更
深
入
的
了
解
，
从
而
反
思
自
己
< br>的
行
为
．
（
选
自
《
2015
中
国
科
普
文
学
精
选
》
，
有
删
改
）
（
1
）
下
列
对
“
错
< br>误
肯
定
”
和
“
错
误
否
定
”
的
理
解
，
不
正
确
的
一
项
是
A
．
杯
弓
蛇
影
中
的
错
误
属
于
< br>错
误
肯
定
．
B
．
鸿
门
宴
中
的
错
误
属
于
错
误
否
定
．
C
．
< br>把
草
绳
看
出
蛇
属
于
错
误
肯
定
．
D
．
把
没
病
的
人
当
成
有
病
< br>的
人
属
于
错
误
否
定
．
（
2
）
对
下
列
现
象
的
分
析
，
不
符
合
< br>“
错
误
管
理
理
论
”
的
一
项
是
A
．音<
/p>
量
增
大
意
味
着
物
体
正
在
趋
近
自
己
，所
以
< br>同
样
的
音
量
变
化
，当
音
量
增
大
时<
/p>
人
会
高
估
变
化
幅
度
．
B
．距
离
增
大
意
< br>味
着
掉
下
去
时
损
伤
更
大
，所
以
同<
/p>
样
一
段
垂
直
距
离
，从
上
往
下
看
时
，
人
会
< br>高
估
其
高
度
．
C
．
与
病
人
接
触<
/p>
，意
味
着
传
染
疾
病
的
可
能
性
更
大
，所
以
人
们
会
与
有
疾
病
的
人
保
持
一
定
的<
/p>
距
离
．
D
．与
陌
生
人
接
触
，意
味
着
接
触
坏
人
的
机
会
更
大
，所
以
人
们
会
更
容
易
把
陌
生
人
当
作
坏
人
．
（
3
）
下
< br>列
对
“
错
误
管
理
理
论
”
的
表
述
，
不
正
确
的
一
项
是
A
．
“
错
误
管
理
理
论
”
之
所
以
< br>很
有
研
究
的
必
要
，
是
因
为
人
犯
错
误
难
以
避
免
．
B
．
“
错
< br>误
管
理
理
论
”
可
以
解
释
数
百
万
年
的
人
类
进
化
过
程
中
的
某
些
< br>现
象
．
C
．
“
错
误
管
理
理
论
”
不
认
为
错
误
是
好
东
西
，但
可
以
让
我
们
认
识
到
错
误
是
有
研
究<
/p>
价
值
的
．
D
．
“
错
误
管
理
理
论
”
对
不
确
定
场
景
下
的
错
误<
/p>
现
象
进
行
剖
析
研
究
，可
以
让
人
们
少
犯
错
< br>误
．
三
、
（
共
9
分
，
每
小
题
13
分
）
6
．
阅
读
下
面
的
文
言
语
段
，
完
成<
/p>
下
列
各
题
．
萧
颖
士
风
节
萧
颖
士
为
唐
名
人
，
后
之
学
者
但<
/p>
称
其
才
华
而
已
．
予
反
复
考
之
，
盖
有
风
节
识
量
之
士
也
．
为
集<
/p>
贤
校
理
，
宰
相
李
林
甫
欲
见
之
，
颖
士
不
诣
，
林
甫
怒
其
不
下
己<
/p>
．
后
召
“
胡
诣
史
馆
又
不
屈
愈
见
疾
至
免
官
更
调
河
南
参
军
．
安<
/p>
禄
山
宠
恣
，
颖
士
阴
语
柳
并
曰
：
人
负
宠
而
骄
，
乱
不
久
矣
．
东<
/p>
京
其
先
陷
乎
！
”
即
托
疾
去
．
禄
山
反
，
往
见
郭
纳
，
言
御
守
计<
/p>
，
纳
不
用
．
叹
曰
：
“
肉
食
者
以
儿
戏
御
剧
贼
，
难
矣
哉
！
”
闻<
/p>
封
常
清
陈
兵
东
京
，
往
观
之
，
不
宿
而
还
，
身
走
山
南
，
节
度
使<
/p>
源
洧
欲
退
保
江
陵
，
颖
士
说
曰
：
“
襄
阳
乃
天
下
喉
襟
，
一
日
不<
/p>
守
，
则
大
事
去
矣
．
公
何
遽
轻
土
地
，
取
天
下
笑
乎
？
”
洧
乃
按<
/p>
甲
不
出
．
洧
卒
，
往
客
金
陵
，
永
王
璘
召
之
，
不
见
．
李
太
白
，<
/p>
天
下
士
也
，
特
以
堕
永
王
乱
中
，
为
终
身
累
．
颖
士
，
永
王
召
而<
/p>
不
见
，
则
过
之
焉
．
（
选
自
《
容
斋
随
笔
》
，
有
删
改
）
（<
/p>
1
）
下
列
甲
字
词
的
理
解
，
不
正
确
的
一
项
是
A
．
颖
士
B
．
胡
人
C
．
往
D
< br>．
则
语
柳
并
曰
阴
：
暗
中
宠
而
骄
负
：
依
仗
金
陵
客
：
旅
居
之
焉
过
：
责
备
（
2
）
为
文
中
画
线
的
语
< br>句
断
句
，
正
确
的
一
项
是
后
召
诣
史
馆
又
不
屈
愈
见
疾
至
< br>免
官
更
调
河
南
参
军
A
．
后
召
诣
/
史
馆
又
不
屈
/
愈
见
疾
至
< br>/
免
官
更
调
河
南
参
军
B
．
后
召
诣
史
馆
/
又
不
屈
/
愈
见
疾
< br>/
至
免
官
更
调
河
南
参
军
C
．
后
召
诣
/
史
馆
又
不
屈
愈
/
见
< br>疾
至
免
官
/
更
调
河
南
参
军
D
．
后
召
诣
史
馆
/
又
不
屈
愈
见
< br>/
疾
至
免
官
/
更
调
河
南
参
军
（
3
）
下
列
对
文
本
的
理
解
，
< br>不
正
确
的
一
项
是
A
．
萧
颖
士
对
宰
相
李
林
甫
、
永
王
李
< br>璘
的
召
见
均
辞
而
不
去
．
B
．
萧
颖
士
预
言
了
安
禄
山
即
将
叛
< br>乱
且
东
京
将
会
陷
落
．
C
．
郭
纳
、
封
常
清
没
有
采
纳
萧
颖
士
< br>的
守
城
计
策
．
D
．
节
度
使
源
洧
听
从
了
萧
颖
士
坚
守
襄
阳
的
< br>劝
说
．
（
4
）
将
文
言
文
材
料
中
画
横
线
的
句
子
翻
译
成
现
代
< br>汉
语
．
肉
食
者
以
儿
戏
御
剧
贼
，
难
矣
哉
！
四
、
7
．
填
空
．
①
，
镜
中
衰
鬓
已
先
斑
．
（
陆
游
< br>《
书
愤
》
）
②
海
上
生
明
月
，
．
（
张
九
龄
《
望
月
怀
古
》
）
③
，
直
挂
云
帆
济
沧
海
．
（
李
白
《
< br>行
路
难
》
）
④
曹
操
《
龟
虽
寿
》
一
诗
中
，
“
老
骥
伏
枥
，
志
< br>在
千
里
”
中
的
“
老
骥
”
意
指
，
这
一
诗
句
表
现
了
诗
人
的
精
神
．
五
、
8
．
阅
读
下
面
的
文
章
，
完
成
下
< br>列
各
题
．
老
去
的
舌
尖
①
有
一
部
很
红
的
纪
录
片《
舌
尖
上
的
中
国
》
，片
< br>子
拍
得
虽
然
好
，但
是
逻
辑
却
弄
反<
/p>
了
：
并
不
是
那
些
美
味
的
食
物
消
逝
了
，
而
是
我
们
的
舌
尖
不
行<
/p>
了
．
②
品
酒
大
师
的
舌
头
，
可
以
品
尝
出
几
千
种
酒
的
细
微
差<
/p>
别
，
说
明
舌
头
的
品
味
本
领
可
以
潜
力
无
限
．
然
而
我
们
的
舌
头<
/p>
却
伴
随
着
平
日
的
粗
糙
、
咸
辣
、
重
口
味
饮
食
，
一
天
天
地
迟
钝<
/p>
了
，
正
所
谓
什
么
样
的
食
客
能
造
就
什
么
样
的
厨
师
，
什
么
样
的<
/p>
饭
菜
也
造
就
了
什
么
样
的
舌
尖
．
③
在
野
夫
的
《
看
不
见
的
江<
/p>
湖
》
中
描
述
了
一
个
细
节
：
野
夫
和
黎
爷
比
做
拍
黄
瓜
，
两
盘
菜<
/p>
不
分
名
姓
，
大
家
盲
吃
，
结
果
都
说
其
中
一
盘
好
吃
，
翻
开
盘
底<
/p>
一
看
，
果
然
写
的
是
黎
爷
的
名
号
．
细
探
究
竟
，
黎
爷
显
然
比
野<
/p>
夫
更
用
心
，
野
夫
用
的
是
铁
刀
，
黄
瓜
上
有
铁
腥
味
，
黎
爷
是
用<
/p>
木
片
，
黄
瓜
的
清
爽
皆
还
留
着
．
④
在
台
湾
中
部
的
大
山
里
，<
/p>
我
吃
到
过
一
种
烧
制
的
阿
东
翁
仔
鸡
，
皮
焦
脆
，
肉
不
干
柴
，
有<
/p>
一
股
淡
淡
的
焦
香
，
这
些
鸡
在
经
过
几
道
工
序
烤
制
时
，
用
的
是<
/p>
一
种
叫
龙
眼
木
的
木
材
生
的
火
，
猛
火
时
要
猛
，
文
火
时
要
文
，<
/p>
而
且
要
把
木
材
的
香
通
过
火
的
熏
烤
，
一
点
点
传
到
鸡
肉
里
去
．<
/p>
热
炉
膛
，
红
火
光
，
燃
烧
着
对
美
味
的
热
情
，
这
样
烤
出
来
的
鸡<
/p>
肉
皮
脆
肉
多
汁
，
且
有
异
香
．
⑤
其
实
我
不
大
喜
欢
厨
师
做
的<
/p>
菜
，
并
不
是
说
厨
师
做
的
不
好
吃
，
相
反
，
厨
师
做
出
来
的
菜
精<
/p>
工
细
雕
，
花
样
绵
密
而
繁
复
，
太
有
“
手
艺
”
了
．
跟
厨
师
菜
相<
/p>
比
，
我
更
爱
吃
的
，
是
外
婆
和
奶
奶
做
的
菜
，
她
们
因
为
不
是
厨<
/p>
师
，
不
会
觉
得
是
在
“
做
”
给
别
人
吃
，
所
以
不
会
去
讲
究
“
手<
/p>
艺
”
，
而
是
融
入
亲
情
，
做
出
家
常
却
入
味
入
心
的
饭
菜
，
那
样<
/p>
的
菜
印
着
她
们
手
掌
的
粗
糙
和
温
情
．
⑥
这
些
老
去
的
味
道
，<
/p>
慢
慢
消
散
在
山
野
之
中
，
炊
烟
带
着
她
们
的
精
魂
越
飘
越
高
，
越<
/p>
飘
越
淡
，
终
于
“
此
曲
只
应
天
上
有
，
人
间
哪
得
几
回
闻
”
，
我<
/p>
们
也
只
能
借
着
回
忆
和
怀
念
过
一
把
空
瘾
，
唏
嘘
感
慨
一
下
而
已<
/p>
．
事
实
上
，
长
年
累
月
的
现
代
饮
食
吃
下
来
，
我
们
已
经
的
舌
头<
/p>
已
经
迟
钝
而
麻
木
了
，
今
天
，
我
们
舌
尖
的
退
化
，
似
乎
是
一
种<
/p>
必
然
．
⑦
舌
尖
退
化
的
一
个
表
现
，
就
是
我
们
吃
什
么
都
觉
得<
/p>
淡
，
都
觉
得
没
有
味
道
，
所
以
会
去
嗜
辣
、
嗜
咸
，
地
不
分
南
北<
/p>
，
人
无
论
老
幼
，
重
口
味
已
经
成
了
我
们
舌
尖
上
的
普
遍
口
味
，<
/p>
湖
南
的
辣
、
四
川
的
辣
已
经
北
伐
南
下
、
东
征
西
突
，
麻
辣
火
锅<
/p>
成
了
时
下
的
最
流
行
．
⑧
随
着
生
活
节
奏
工
作
节
奏
的
变
化
，<
/p>
我
们
的
舌
尖
也
建
立
起
了
一
种
节
奏
，
追
求
快
和
饱
，
一
桌
人
吃<
/p>
饭
，
基
本
上
都
是
在
舌
头
在
赛
跑
，
没
见
到
谁
还
能
细
细
品
味
．<
/p>
生
物
学
上
有
一
个
现
象
，
叫
“
用
进
废
退
”
，
是
说
一
个
人
要
是<
/p>
不
常
活
动
五
官
四
肢
或
其
他
部
位
，
这
个
部
位
的
功
能
就
会
渐
渐<
/p>
减
弱
．
在
我
们
，
舌
头
不
是
不
用
，
而
是
没
有
细
致
地
用
，
你
可<
/p>
以
检
讨
一
下
自
己
，
是
不
是
吃
东
西
咀
嚼
的
次
数
越
来
越
少
了
？<
/p>
吃
到
嘴
里
还
会
不
会
深
入
品
尝
食
物
？
恐
怕
你
会
大
吃
一
惊
，
不<
/p>
知
从
何
时
开
始
，
我
们
自
己
已
经
成
了
吃
人
参
果
的
猪
八
戒
．
<
/p>
⑨
令
人
担
忧
的
，
不
只
是
舌
尖
的
退
化
，
更
是
舌
头
背
后
心
头
的<
/p>
退
化
．
李
安
的
电
影
《
饮
食
男
女
》
中
，
圆
山
大
饭
店
的
大
厨
师<
/p>
老
朱
，
每
天
给
三
个
女
儿
做
尽
好
吃
的
，
然
而
三
个
女
儿
却
感
受<
/p>
不
到
他
的
心
思
和
举
止
，
面
对
一
桌
丰
盛
的
美
味
，
她
们
的
舌
头<
/p>
忙
着
数
落
自
己
的
生
活
困
境
和
矛
盾
，
何
尝
有
闲
暇
品
味
他
做
的<
/p>
美
食
？
人
家
邀
他
再
出
山
，
老
朱
说
：
“
人
心
粗
了
，
吃
又
能
吃<
/p>
出
什
么
滋
味
来
呢
？
”
的
确
，
当
心
头
被
纷
繁
的
欲
念
占
据
了
，<
/p>
舌
头
又
能
品
出
什
么
滋
味
呢
？
⑩
这
就
是
舌
头
和
心
头
的
通
感<
/p>
，
人
心
粗
粝
了
，
心
头
最
初
的
单
纯
和
从
容
便
不
复
存
在
，
即
使<
/p>
吃
得
再
精
致
，
听
得
再
高
雅
，
住
得
再
舒
适
，
五
官
再
发
达
，
失<
/p>
去
了
心
头
的
敏
锐
，
又
有
什
么
用
呢
？
?
怎
样
才
能
重
新
拥
有<
/p>
那
个
娇
嫩
的
，
朴
素
的
舌
尖
呢
？
（
文
/
蓝
染
，
有
删
改
）
<
/p>
（
1
）本
文
的
标
题
为
“
老
去
的
舌
尖
”
，第
⑥
段
又
写
到
“
老
去
的
味
道
”
，说
说
这
两
处
“
老
去
”
在
文
中
的
含
义
．
< br>（
2
）
本
文
③
～
⑤
段
中
，
作
者
认
为
能
做
出
美
食
的
秘
密
是
什
< br>么
？
请
用
精
炼
的
语
言
概
括
这
一
秘
密
．
（
3
）
请
用
直
白
的
< br>语
言
表
达
出
下
面
语
句
在
文
中
的
意
思
．
不
知
从
何
时
开
始
，
< br>我
们
自
己
已
经
成
了
吃
人
参
果
的
猪
八
戒
．
（
4
）我
们
“
怎
样
才
能
重
新
拥
有
那
个
娇
嫩
的
、朴
素
的
舌
尖
呢
”
？
请
结
合
作
者
的
写
作
意
图
< br>简
要
回
答
．
六
、
9
．
根
据
要
求
完
成
下
列
各
题
．
< br>
为
了
引
导
同
学
们
由
“
被
动
学
习
”
转
向
“
主
动
学
习
”
，
学
< br>校
准
备
开
展
以
“
学
会
主
动
学
习
”
为
主
题
的
综
合
性
学
习
活
动
< br>．
（
1
）
在
活
动
过
程
中
，
需
要
你
从
多
方
面
对
中
学
生
“
被
< br>动
学
习
”
的
原
因
作
分
析
，
请
用
简
明
的
语
言
分
条
表
述
，
三
条
< br>即
可
．
（
2
）
在
以
“
学
会
主
动
学
习
”
为
主
题
的
班
会
上
，
< br>需
要
你
谈
谈
主
动
学
习
的
意
义
．
请
用
简
明
、
连
贯
、
得
体
的
语
< br>言
写
下
你
要
说
的
话
．
七
、
作
文
10
．
阅
读
下
面
的
材
料
，
按
要
求
作
文
．
人
生
如
登
山
，
或
许
因
为
太
在
意
登
上
山
< br>顶
，
我
们
往
往
没
有
慎
重
选
择
路
径
就
匆
匆
出
发
．
于
是
，
有
人
< br>踏
上
大
道
，
有
人
走
进
小
路
，
有
人
奔
向
捷
径
，
有
人
闯
入
险
途
< br>．
有
的
路
，
平
坦
而
通
畅
，
带
给
你
的
是
安
稳
或
者
平
庸
；
有
的
< br>路
，
崎
岖
而
险
峻
，
带
给
你
的
是
精
彩
或
者
伤
害
．选
择
的
路
合
适
，你
会
顺
利
< br>登
上
山
顶
；选
择
的
路
不
合
适
，
即<
/p>
使
登
上
山
顶
，
也
会
遍
体
鳞
伤
．
决
定
人
生
状
态
的
不
是
山
顶
，<
/p>
而
是
你
选
择
通
向
山
顶
的
那
条
路
．
请
你
根
据
对
上
述
文
字
的<
/p>
理
解
和
思
考
，
写
一
篇
文
章
．
要
求
：
依
据
材
料
的
整
体
语
意<
/p>
立
意
，
自
拟
标
题
，
不
少
于
600
字
．
文
中
如
果
出
现
真
实
的
姓
名
或
校
名
，<
/p>
请
以
化
名
代
替
．
2016
年湖北省武汉市中考语文试卷
参
考
答
案
与
试
题
解
析
一
、
（
共
< br>12
分
，
每
小
题
3
分
）
1
．
下<
/p>
列
各
组
词
语
中
加
点
字
的
书
写
成
注
音
有
误
的
一
项
是
（
）
A
．
浩
B
．
显
C
．
D
．
职
酌
（
qi
ú
）
枝
磕
（
r
ú
）
染
拮
（
xi
ā
o
）
勇
自
（
r
ǒ
n
ɡ
）
杂
无
（
p
à
n
< br>）
骋
（
j
ū
）
轮
（
y
ì
）
秀
< br>（
y
í
n
）
禁
【
考
点
】
易
误
读
常
见
字
．
【
分
析
】
本
题
< br>注
音
题
要
结
合
平
时
课
文
中
所
学
词
语
来
辩
析
字
音
，
要
结
合
汉
< br>字
的
拼
写
规
则
来
掌
握
字
的
读
音
，
对
一
些
多
音
字
、
形
近
字
、
< br>形
声
字
要
能
准
确
辨
析
；
写
汉
字
题
要
注
意
形
近
字
、
同
音
字
辨
< br>析
．
此
类
题
关
键
是
平
时
的
积
累
，
积
累
生
字
词
，
要
注
意
字
词
< br>的
音
形
义
．
【
解
答
】
A
．
有
误
，
“
磕
绊
”
应
读
作
“
k
ē
< br> b
à
n
”
，
“
弛
骋
”
应
写
作
“<
/p>
驰
骋
”
；
B
．
正
确
，
不
要
把
“
显
赫
”
写
作
“
显
郝
”
；
<
/p>
C
．
正
确
，
不
要
把
“
秀
颀
”
写
作
“
秀
欣
”
；
D
．
正
确
，<
/p>
不
要
把
“
冗
杂
”
的
“
冗
”
读
作
“
r
ó
ng
”
．
故
选
：
A
．
2
．
依
次
填
入
下
面
横
线
处
的
词
< br>语
，
恰
当
的
一
组
是
（
）
对
于
作
家
而
言
，
粉
丝
易
得
，
< br>知
音
难
觅
，
粉
丝
，
是
为
成
名
_
___
；
知
音
，
是
为
寂
寞
_
___
．知
音
之
可
贵
，不
但
在
于
_
___
，能
看
出
天
才
，而
且
在
于
_
___
，
敢
畅
言
所
见
．
A
．
雪
中
送
炭
锦
上
添
花
慧
眼
独
具
胆
识
过
人
B
．
锦
上
添
花
雪
中
送
炭
慧
眼
独
具
胆
识
过
人
C
．
锦
上
添
花
< br>雪
中
送
炭
胆
识
过
人
慧
眼
独
具
D
．
雪
中
送
炭
锦
上
添
花
胆
识
过
人
慧
眼
独
具
【
考
点
】
词
义
辨
析
．
< br>
【
分
析
】
本
题
考
查
词
义
辨
析
，
题
干
中
的
句
中
都
是
课
文
中
< br>出
现
的
语
句
，
只
要
多
读
课
文
都
可
正
确
作
答
．
【
解
答
】
“
< br>锦
上
添
花
”
的
意
思
是
：
比
喻
好
上
加
好
，
美
上
添
美
．
“
雪
中
< br>送
炭
”
的
意
思
是
：
比
喻
在
别
人
急
需
时
给
以
物
质
上
或
精
神
上
< br>的
帮
助
．
对
于
作
家
而
言
，
成
名
后
粉
丝
会
很
多
，
所
以
第
一
个
< br>空
选
择
“
锦
上
添
花
”
．
作
家
的
知
音
会
很
少
，
所
以
第
二
个
空
< br>选
择
“
雪
中
送
炭
”
．
“
慧
眼
独
具
”
的
意
思
是
：
在
眼
力
或
洞
< br>察
力
方
面
有
独
到
之
处
．
“
胆
识
过
人
”
的
意
思
是
：
很
有
胆
量
< br>，
勇
敢
的
意
思
．
根
据
句
意
寻
觅
知
音
，
不
仅
能
发
现
知
音
，
更
< br>能
有
胆
量
识
别
作
家
，
所
以
第
三
个
空
选
择
“
独
具
慧
眼
”
，
第
< br>四
个
空
选
择
“
胆
识
过
人
”
．
故
选
：
B
．
3
．
下
列
< br>各
句
中
有
语
病
的
一
项
是
（
）
A
．
武
大
、
华
科
大
效
仿
牛
津
、
剑
< br>桥
两
校
划
船
比
赛
的
做
法
，
在
东
湖
举
行
“
同
城
双
星
”
龙
舟
赛
< br>．
B
．家
庭
和
学
校
对
孩
子
安
全<
/p>
问
题
的
过
度
关
注
，反
而
会
降
低
孩
子
自
我
< br>保
护
的
意
识
和
能
力
．
C
．我
们<
/p>
要
想
节
食
减
肥
一
样
，减
少
使
用
数
码
产
品
< br>的
时
间
，借
以
缓
解
对
数
码
产
品
的<
/p>
心
理
依
赖
．
D
．
“
组
队
读
书
”
能
改
变
阅
读
浅
层
化
、碎
片
化
的
现
状
，让<
/p>
人
们
学
会
深
度
阅
读
和
系
统
阅
读
．
【
考
点
】
病
句
辨
析
与
修<
/p>
改
．
【
分
析
】
辨
析
病
句
一
般
有
两
个
角
度
，
意
思
语
法
结
构<
/p>
，
包
括
语
序
不
当
、
搭
配
不
当
、
成
分
残
缺
或
赘
余
、
结
构
混
乱<
/p>
；
二
是
内
容
，
包
括
表
意
不
明
、
不
合
逻
辑
．
【
解
答
】
A
．<
/p>
表
述
正
确
；
B
．
搭
配
不
当
，
“
降
低
”
与
“
意
识
”
搭
配
不<
/p>
当
，
改
为
“
反
而
会
降
低
孩
子
自
我
保
护
能
力
”
；
C
．
表
述
正
确
；
D
．
表
述
正
确
．
< br>故
选
：
B
．
4
．
下
列
各
句
标
点
符
号
使
用
不
规
范
的
一
< br>项
是
（
）
A
．如
果
说
鸟
类
是
大
地
上
的
标
点
，那
麻
雀
便
< br>是
最
朴
实
、最
常
见
的
“
逗
号
”
：机
灵
、
随
意
、
无
处
不
在
．
B
．
对
于
汉
< br>语
的
子
民
来
说
，
寄
居
他
乡
，
母
语
便
是
故
乡
的
方
言
土
语
；
置
< br>身
异
国
，
母
语
便
是
方
块
的
中
文
汉
字
．
C
．郑
板
桥
的
字
是
有
设
计
感
的
，熔
楷
、隶
、行
< br>、草
于
一
炉
；同
时
兑
入
画
竹
、画
兰
的
笔
意
，
奇<
/p>
崛
峭
拔
如
“
乱
石
铺
街
”
．
D
．
如
果
把
“
信
仰
”
二
字
拆
开<
/p>
，
就
会
发
现
“
信
”
与
“
仰
”
的
关
系
竟
那
么
紧
密
﹣
﹣
信
者
，<
/p>
仰
也
；
仰
者
，
信
也
．
【
考
点
】
标
点
符
号
．
【
分
析
】
本<
/p>
题
要
结
合
标
点
符
号
的
知
识
来
分
析
．
在
平
时
的
学
习
中
，
了
解<
/p>
标
点
符
号
的
基
本
用
法
，
如
问
号
、
引
号
、
顿
号
等
．
注
意
标
点<
/p>
符
号
的
特
殊
用
法
．
【
解
答
】
本
题
主
要
考
查
的
是
标
点
符
号<
/p>
的
正
确
使
用
，如
问
号
、引
号
、顿
号
等
．注
意
标
点
符
号
的
特
殊
用
法
．
A
．
正
确
；
B<
/p>
．
正
确
；
C
．
错
误
；
分
号
的
用
法
：
①
用
于
复
句
内
部
并
列<
/p>
分
句
之
间
的
停
顿
；
②
用
于
分
行
列
举
的
各
项
之
间
．
而
例
句
中<
/p>
前
后
两
个
分
句
之
间
不
符
合
分
号
用
法
，
故
在
此
处
应
使
用
“
，<
/p>
”
C
．
正
确
二
、
（
共
9
分
，
每
小
题
9
分
）
5
< br>．
阅
读
下
面
的
短
文
，
完
成
下
列
各
题
错
误
管
理
理
论
错
误
< br>管
理
理
论
认
为
，
在
现
实
场
景
中
的
决
定
，
无
论
是
感
知
、
判
断
< br>、
推
理
还
是
行
为
，
不
犯
错
误
最
好
，
这
毫
无
疑
义
，
但
现
实
场
< br>景
往
往
带
有
不
确
定
性
，
因
而
人
的
理
解
跟
世
界
的
真
实
状
态
之
< br>间
经
常
不
一
致
，
面
对
复
杂
情
况
，
错
误
难
以
避
免
．
有
两
个
< br>故
事
．
第
一
个
故
事
叫
杯
弓
蛇
影
：
有
人
请
朋
友
到
家
中
喝
酒
，
< br>结
果
这
朋
友
喝
酒
时
，
看
到
酒
杯
里
有
一
条
蛇
，
疑
心
自
己
喝
了
< br>蛇
，
回
家
后
忧
心
而
病
．
这
人
告
知
原
委
，
蛇
原
来
是
墙
上
弓
的
< br>倒
影
，
朋
友
的
病
也
不
治
而
愈
．
第
二
个
故
事
叫
鸿
门
宴
：
项
羽
< br>听
人
说
刘
邦
有
称
帝
野
心
，
于
是
请
他
赴
鸿
门
宴
．
刘
邦
赴
宴
，
< br>趁
机
为
自
己
辩
解
．
项
羽
轻
信
．
最
终
垓
下
被
围
，
乌
江
自
刎
．
< br>这
两
个
故
事
中
都
有
错
误
：
朋
友
把
弓
当
成
了
蛇
，
这
是
一
类
错
< br>误
；
项
羽
认
为
素
有
大
志
的
刘
邦
没
野
心
，
这
也
是
一
类
错
误
．
< br>这
两
个
错
误
导
致
的
结
果
不
一
样
，
一
个
是
虚
惊
一
场
，
一
个
是
< br>身
死
国
灭
．
错
误
管
理
理
论
认
为
，
错
误
有
两
类
，
一
类
是
把
< br>某
个
没
有
的
东
西
当
成
有
，
叫
错
误
肯
定
；
一
类
是
把
某
个
有
的
< br>东
西
当
成
没
有
，
叫
错
误
否
定
．
这
两
类
错
误
通
常
给
人
带
来
的
< br>代
价
不
同
：
把
没
病
的
人
当
成
有
病
的
人
，
不
存
在
贻
误
病
情
的
< br>问
题
；
把
有
病
的
人
当
成
没
病
的
人
，
就
会
错
失
治
疗
良
机
．
把
< br>草
绳
看
成
蛇
往
往
是
一
场
虚
惊
，
把
蛇
看
成
草
绳
却
会
要
了
人
的
< br>命
．
在
人
类
长
达
数
百
万
年
的
进
化
史
上
，
能
活
下
来
的
人
通
常
< br>具
有
一
种
倾
向
：
即
在
不
确
定
决
策
场
景
下
，
他
们
容
易
犯
代
价
< br>较
小
的
那
类
错
误
．
原
因
很
简
单
，
喜
欢
犯
另
一
类
错
误
的
人
都
< br>死
翘
翘
了
，
他
们
在
自
然
选
择
的
残
酷
竞
争
下
被
淘
汰
了
．
诸
< br>多
研
究
案
例
支
持
了
错
误
管
理
理
论
，
同
样
的
音
量
变
化
，
当
音
< br>量
增
大
时
人
会
高
估
变
化
幅
度
．
这
是
因
为
，
音
量
增
大
常
意
味
< br>着
某
一
物
体
趋
近
自
己
，
来
者
不
善
，
善
者
不
来
，
对
于
这
种
冲
< br>向
自
己
的
物
体
，
人
高
估
它
的
速
度
就
能
为
自
己
争
取
更
多
反
应
< br>时
间
，
谁
知
道
它
是
不
是
一
头
剑
齿
虎
呢
？
类
似
的
，
同
样
一
段
< br>垂
直
距
离
，
从
上
往
下
看
时
人
会
高
估
其
高
度
．
这
种
倾
向
会
让
< br>人
在
危
险
的
山
崖
上
移
动
时
更
小
心
翼
翼
，
以
免
失
足
．
人
们
< br>更
容
易
把
没
病
的
人
看
成
有
病
的
人
，
而
非
相
反
．
比
如
，
一
个
< br>脸
上
斑
斑
点
点
的
人
坐
在
公
园
长
椅
上
，
你
要
没
别
的
选
择
也
只
< br>能
跟
他
坐
一
起
时
，
不
自
觉
就
会
离
他
很
远
，
因
为
你
自
动
就
会
< br>把
这
人
脸
上
的
斑
点
，
当
成
是
他
有
病
的
迹
象
，
哪
怕
这
种
判
断
< br>是
错
的
，
毕
竟
，
这
种
倾
向
的
代
价
通
常
很
小
．
但
如
果
他
们
把
< br>有
病
的
人
当
成
没
病
的
人
，你
可
能<
/p>
被
传
染
，在
缺
医
少
药
的
石
器
时
代
，还
可
能
会
死
．类
似
< br>的
，
人
们
更
容
易
把
陌
生
人
看
成
坏
人
，
陌
生
人
不
一
定
是
坏
人
< br>，
但
问
题
是
通
常
无
法
在
有
限
的
时
间
里
准
确
判
断
对
方
的
好
坏
< br>．
人
们
可
能
把
好
人
当
成
坏
人
，
也
可
能
把
坏
人
当
成
好
人
，
这
< br>两
种
错
误
的
代
价
不
一
样
：
前
者
是
一
场
误
会
，
后
者
则
会
遭
受
< br>伤
害
．
我
们
并
不
认
为
错
误
是
好
东
西
，
更
不
提
倡
犯
错
误
，
< br>这
里
提
出
错
误
管
理
理
论
，
是
想
对
不
确
定
场
景
下
的
错
误
现
象
< br>进
行
剖
析
，
让
读
者
对
错
误
能
有
更
深
入
的
了
解
，
从
而
反
思
自
< br>己
的
行
为
．
（
选
自
《
2015
中
国
科
普
文
学
精
选
》
，
有
删
改
）
（
1
）
下
列
对
“
< br>错
误
肯
定
”
和
“
错
误
否
定
”
的
理
解
，
不
正
确
的
一
项
是
D
．
A
．
杯
弓
蛇
影
中
的
错
误
属
于
< br>错
误
肯
定
．
B
．
鸿
门
宴
中
的
错
误
属
于
错
误
否
定
．
C
．
< br>把
草
绳
看
出
蛇
属
于
错
误
肯
定
．
D
．
把
没
病
的
人
当
成
有
病
< br>的
人
属
于
错
误
否
定
．
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