-
人
教
版
八
年
级
英
语
下
册
S
e
c
t
i
< br>o
n
B
教
案
Prepared on
21 November 2021
人教版八年英语下教学设计
Unit7
课题
教学目标
Unit7
What
’
s
the
highest
mountain
in
the
课
Period
world
Section B1a
—
1d +Self Check
时
4
1
、学会
3
个四会单词：
weigh,
birth, adult
和
5
个短语
2
、能用比较级的句式来谈论两个事物
3
、理解英语中倍数的表达法
This elephant weighs many times more
than this panda.
1
、能用比较级的句式来谈论两个事物
2
、理解英语中倍数的表达法
多媒体，
PPT
课件
教
学
过
程
教
学
措
施
时间预设
1
、图片呈现
导入新课。幻灯片
2
分钟
2<
/p>
、导出课题，呈现学习目标。幻灯片，板书
1
、核对作业：（见本课时学案任务
1
，任务
2
，小组
5
分钟
内核对答案，齐读、背、默写（上板）互批、加分。
2
、图片呈现：
1a
中图片及文字，教师适当解释说
5
分钟
3
分钟
明。
3
、布
置小组活动：（利用比较级的句子对图中大象
和熊猫进行比较。教师举例，学生以小组为单位造
3
分钟
句。（教师巡视，指导，评价，组内展示，交流）
4
、展示小组活动。以小组为单位，展示比较的句
5
分钟
子。
4
分钟
5<
/p>
、合作共建，看幻灯片，呈现英语中表示倍数的句
5
分钟
子。（小组讨论，总结规律
:(1)
主语
+
谓语
+
数词
3
分钟
+times+ more than +
被比较的内容。（<
/p>
2
）主语
+
谓<
/p>
语
+
数词
+ti
mes+ as+
形容词
+as+
被比
较的内容；教师
板书）一分钟速记规律，学生造句。
6
、听力
1b,1c(
听一遍，学生口头核对答案
7
、
1d,
根据听力内容，学生结对编对话并展示
8
、核对
Self
Check
中试题的答案
课堂练习部分（组内互批）
3
分钟
1
、强调四会单词：
weigh,
birth, adult
3
分钟
2<
/p>
、熟练使用比较级的句子对事物进行比较
3
、掌握英语中倍数的表达法
见课件课堂检测部分（出示答案）
3
分钟
1<
/p>
、指导学生根据板书内容，小结本课时要点
1
分钟
2
、整理笔记
3
、完成练习册相对应的课后作业
重难点
教具
教学环节
新课导入
组内学习
教师点拨
巩固运用
点拨归纳
课堂检测
小结作业
人教版八年英语下教学设计
Unit7
课题
学习目标
重点
难点
组
内
学
习
Unit7
What
’
s
the
highest
mountain
in
the
课
Period
world
Section B1a
—
1d +Self Check
时
4
1.
学会
3
个四会单词：
weigh,
birth, adult
和
5
个短语
2.
能用比较级的句式来谈论两个事物
3.
理解英语中倍数的表达法
1
、能用比较级的句式来谈论两个事物
2
、理解英语中倍数的表
达法
理解英语中倍数的表达法
导
学
过
程
学习任务
一：掌握下列四会单词
1
、重量是……
;
称……的重量
2
、出生；诞生、成年的；成人
____________
学习任务二：写出下列短语
1
、
出
生
时
_______________________2
、
< br>到
达
；
至
多
有
______________
3
、
很
多
倍
_______________________4
、
高
350
厘
米
_______________
5
、
每
天
吃
……
公
斤
< br>的
事
物
___________
_________________________
任务三：完成教材
Self
Check
部分的内容
1
、
This elephant
weighs many times more than this panda.
句子构成：
_______________________
________________
2
、
Our new school
is four times as big as the old one in
size.
句子构成：
_______________________________________
练习
We
have
two
ears
and
one
mouth
so
that
we
can
listen
____we
speak.
A. as twice much as
B. twice as much as
C. as
much as twice D. as much twice as
<
/p>
学生例句：
________________________
_____________________
翻译下列句子
1
、熊猫每天吃
10
公斤事物
A panda eats___________________________
_____________
2
、那
个婴儿出生时体重为
3
公斤
The
baby
weighed
three
kilos____________
_____________
3
、我的车最多能带四个人。
I
can
take_________
____________four
persons
in
my
car.
合
作
共
建
课
堂
训
练
回
顾
总
结
4
、大象
高
350
厘米。
An elephant
____________________________________
4
、你房间的面积是我房间面积的五倍。
Your room is
________________________________in
size.
人教版八年英语下教学设计
Unit7
课题
教学目标
重难点
教具
教学环节
新课导入
Unit7
What
’
s
the
highest
mountain
in
the
课
Period
world
Section B2a
—
2d
时
5
1
、
学
会
5
个
四
会
单
词
：
bamboo,
research,
keeper,
awake,
excitement
和
6
个短语
2
、培养学生快速浏览文章，找出重点信息的能力。
学会
5
个四会单词和
6
个短语
；
理解文章前三段的大意；
培养学生快速浏览文章，找出重点信息的能力。
多媒体，
PPT
课件
教
学
过
程
教
学
措
施
时间预设
1
、图片呈现
导入新课。幻灯片
2
分钟
<
/p>
2
、导出课题，呈现学习目标。幻灯片，板书
1
、核对作业：（见本课时学案任务
1
，任务
2
，小组
5
分钟
内核对答案，齐读、背、默写（上板）互批、加分。
5
分钟
2
、呈现图片（熊猫）：学生使用<
/p>
2a
中的单词来讨论
3
< br>分钟
熊猫。
8
分钟
<
/p>
3
、
合
作
共
建
：
（
学
生
速
读
文
章
，
找
出
数
字
10,12,200,2000
的含义）（教师巡视，指导，评价，
7
分钟
组内展示，交流）
4
、合作共建：学生速读文章，分别
完成
2c,2d
中的
任务。（学生结对问答，核对
2c
答案。使用展台核<
/p>
5
分钟
对
2d
答案）
5
、布置小组活动：
(1)
学生以小组为单位，翻译文章的前三段。
(2)
学生以小组为单位，大声地读文章的前三段
< br>
6
、展示小组活动：
(1)
每组指定一名学生翻译。正确加分（
2
）小组展示
组内学习
教师点拨
巩固运用
点拨归纳
课堂检测
小结作业
朗读。
课堂练习部分（组内互批）
5
个单词
6
个短语；前三段的文章大意；速读文
章，
找出重点信息
见课件课堂检测部分（出示答案）
4
、指导学生根据板书内容，小结本课时要点
5
、整理笔记
6
、完成练习册相对应的课后作业
3
分钟
3
分钟
3
分钟
1
分钟
人教版八年英语下教学设计
Unit7
课题
Unit7
What
’
s
the
highest
mountain
in
the
课
Period5
world
时
Section B2a---
2d
1
、
学
会
5
个
四
会
单
词
：
bamboo,
research,
keeper,
awake,
学<
/p>
习
目
excitement
和
6
个短语
标
2
、理解文章
1--
3
段的大意。
3
、培养学生快速浏览文章，找出重点信息的能力。
重点
1
、学
会
5
个四会单词和
6
< br>个短语
2
、理解文章
1
--3
段的大意
难点
培养学生快速浏览文章，找出重点信息的能力。
导
学
过
程
学习任务
一
：掌握下列四会单词
1
、竹子
___________________
___2
、调查；研究
.________________<
/p>
组
3
、饲养员；保管人
____________4
、醒着
_______________________
内
5
、激动；兴奋
学
学习任务二：写出下列短语
习
1
、走路
时撞着
_______________________2
、
绊倒
______________
3
、
为
……
准
备
……
______________
_____4
、
和
< br>……
一
起
玩
_______________
5
、
照
看
；
照
顾
________________=_________
_____________=_______________
6
、某物对某人特别
_________________
_______
1
、读文章并找出这些数字的含义：
合
10_____________
____________________12_______________________
作
_______
共
300____________
____________________2000_____________________
建
________
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