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对
Phonics
的理解以及运用
Phonics
，是字母拼读法或称为自然拼音法
，是自然形成的一种发音规则。
它主要教授单个英文字母的发音与组合字母的发音。学会
发音后，孩子就能够自
己自然的读出单词，而不用死记硬背。初学英语单词的
70%
在拼读时都是有规律
可循的。掌握了这种发
音规则依靠目测就能够顺利地将单词读出来。孩子们学习
掌握了这种发音规律可以很快学
会拼读不认识的单词，使英语学习变得简单、快
乐、有趣。
<
/p>
Phonics
教学，被美国人认为是最有效、最直接教授母语阅
读的方法。美国
学者
Adams
（
1990
）在
Phonics
Instruction for the Nineties
里指出，出现
在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从
< br>出现频率最高的
37
个音组中，拼出大约
500
个最常使用的词汇。
在美国，
Phonics
以后百年历史。经过百多年的发展和不
断改进和完善，已
是美国孩子必学的内容。
中国孩子虽然没有母
语背景、
但
Phonics
对于帮助
认字、
拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面具有巨大的积极意义。
当然，音标学习也是不可或缺的，只是适合年龄大的孩子，无法进行
自然拼
读时采用。只掌握音标，会造成很多中国孩子有的碰到生词无法开口的现象。而<
/p>
只掌握
Phonics
，会让孩子发现随
着学习深入到脱离初级英语范围后，越来越多
的单词无法直接用
Phonics
拼出来。英语发展千百年来，不断吸收各语种词汇，
而中国孩子缺乏口语环境，读音出现差错不足为奇。如果能引入易学实用的
Phon
ics
，然后再系统学习国际音标，将使孩子受用终身！
一、认识
Phonics
Phoni
cs
的三要素是
Letter
（字母）
、
Sound
（音）、
Blendin
g
（拼读），
以及他们之间的关系。
（一）自然拼读法的第一步是认识
26
个字母，然后掌握二十六个字母在单
词中的读音
(Letter Sounds)
。其中五个元音字母
a,
e, i, o,
u
有两种或多种
发音音。归类如下：
a /e
?
/ name
cake baby
/?/ cat map
bag
/
ɑ
:/ ask after
dance
/
?
/ what
watch
b /b/ book box boy
c /k/ cat cake clock
/s/ face pencil nice
d
/d/ desk doll dog
e /i:/ he she be
/e/ egg bed pen
f /f/
fine fly fan
g /g/ gun glad glove
/d
?
/ age
orange
h /h/ he home hand
i /a
?
/ bike
kite five
/
?
/
sit is pig
j
/d
?
/ jeep jam jacket
k /k/ kite cake black
l
/l/ leg lamp ruler
/l/ tell
apple old
m /m/ mum my mouth
n /n/ no know new
o
/
??
/ so go old
/
?
/ dog not
box
/
?
/ mother
son love
P /p/ pen pig map
q /kw/ quite quilt quick
r /r/ red radio racket
s
/s/ sit miss this
/z/ nose those
rulers
t /t/ sit not table
u /ju:/ use excuse usually
/
?
/ bus us
duck
/
?
/ put
pull push
v /v/ very five very
w /w/ we window wait
x
/ks/ box six fox
y
/a
?
/ by why my
/
?
/ happy baby
many
/j/ yellow yes young
z /z/ zoo zero
（二）再学习字母组合在单词中的发音，归类如下：
元音：
ai
/e
?
/ wait snail fail
ay /e
?
/ day play
say
air /e
?
/ air
hair chair
al
/
?
:
?
/
ball call wall
ar
/
ɑ
:/ car arm father
are /
ɑ
:/ are
/e
?
/ care share
hare
ea /i:/ meat read tea
/e/ head bread weather
/
?
?
/
theater
ear
/
?
?
/ ear hear
near
/e
?
/ bear
pear
/
?
:/ earth
ee /i:/ meet feet see
eer
/
?
?
/ beer
eir /e
?
/ their
er /
?
:/ her
/
?
/worker teacher
ere
/
?
?
/ here
/e
?
/ where
ew /ju:/new few
/u:/ flew grew
ey
/e
?
/ they grey
igh /a
?
/ right
high
ir /
?
:/
skirt girl thirty
ire
/a
?
?
/ fire hire
wire