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二年级语文上册 第21课《狐假虎威》知识点总结、同步练习题(有答案)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-11 09:20
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2021年2月11日发(作者:dawning)


二年级语文上册




2 1


课《狐假虎威》知识点总结、同步练习题(有答案)




【知识点】





01


、我会写





sh


í( 粮食、食物、食言)




< p>
w


ù(物品、动物、物理)





y


é(爷 爷、大爷、老天爷)




< p>
ji


ù(就是、成就、将就)





zhu


ǎ (爪子、爪儿、爪尖儿)





sh


é


n


(精神、神 气、留神)




hu


ó(活动、生活、干活)





zh


ū(野猪、猪头、猪肉)






02


、我会认





ji


ǎ( 假山、真假、假如)




< p>
w


ē


i


(威风、威力、威 望)





z hu


à


n


(转圈、转动、转来转去)< /p>





ch


ě(拉扯、扯平、扯着)





s


ǎ


ng


(嗓子、嗓门、嗓音)





p


à


i


(派人 、气派、派头)





w


é


i


(违背、违法、违抗)





k


à


ng


(抗争、反抗、抗洪)





t

< br>à


ng


(赶趟、一趟、趟河)





n


à(接 纳、收纳、采纳)





m


è


n


(闷雷、闷气、闷闷 不乐)





sh


ò


u


(受苦、接受、受害)





pi


à


n


(受骗、骗子、欺骗)




ji


è(借到、借条、借口)






03


、多音字





zhu


à


n


(转动)


zhu


ǎ

n


(转弯)





m


è


n < /p>


(纳闷)


m


ē


n


(闷热)





ji


ǎ(真假)


ji


à(放假)






04


、近义词




茂密——茂盛



违抗——违背



纳闷——好奇




寻找——寻觅



往常——平常





东张西望——左顾右盼






05


、反义词




茂密——稀疏



纳闷——明白



违抗——服从





半信半疑——深信不疑



东张西望——目不转睛






06


、理解词语




狐假虎威:先秦时代汉族寓言故事。假:借。狐狸借老虎之威 吓退百兽。后以“狐假虎


威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

< p>



茂密:(草木)茂盛而繁密。




寻找:为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。




逮:捉,捕,用于口语。




骨碌碌:形容很快的转动。




愣:呆,失神。




命令:上级给下级的指示。




威风:使人敬畏的声势或气派。




神气活现:形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲 慢的样子。




半信半疑:一半相信, 一半怀疑。又信又不信,对事物的真假不敢肯定。




东张西望:四处张望。大摇大摆:走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。

< p>





07


、句子解析




1.


狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯 着嗓子问老虎:“你敢吃我?”




“ 骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多,很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装


腔作 势,迷惑老虎。用大声给自己壮胆。






2.


“老 天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的


胆子!” 老虎被蒙住了,松开了爪子。




狐狸 搬出了老天爷,因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王,但它也是被


老天爷 管着的,狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌,这样就轻易地蒙住了老虎。






3.< /p>


老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。




描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾 ”,把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎


则是“半信半疑”“东张西望”写出了老 虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样,它


们之间形成鲜明的对比,更加突出了狐狸的 狡猾。






08


、问题归纳




1.


狐狸为什么要“假”老虎的威风?




因为狐狸被老虎逮住了,狐狸怕老虎吃它。







2.


狐狸是怎样“假”老虎的威风的?




狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。






3.


百兽看到狐狸和老虎有什么反应?




大大小小的野兽吓得撒腿就跑。






4.< /p>


这篇课文讲了一个什么故事?告诉了我们什么?



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