-
④
What is she going to do on
Sunday?
⑤
Who
is she going with?
第三课时
A
Let
’
s read
使用时间：
⑥
What is she going to do in
the evening?
编写人
:
赵
娟
审核组长：
⑦
How is her weekend ?
温馨寄语：
3.
学
生独
立填
充
课
本
30
页
Liu Yun's Weekend Plan
，
并在
组
内互
相讨
论交<
/p>
流与
【学习目标】
：
Learning aims
校对
。
能够
读懂
Let
’
s
read
中的段落，并根据段落内容写出提纲式的
Liu
Yun
’
s weekend
plan
。
【
小
组
展
示
】
Group show
六年级英语上册
Unit3 What Are You
Going To Do?
【
学习重难点
】
：
Learning important and
difficult point
重点：
< br>阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，
掌握第三人称
be going to do
句
型的用法。
难点：
转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化。
【
学法指导
】
< br>：
Learning guide
1
< br>、借助工具书和单词表理解课文意思。
2
、自己阅读课文。
（可听录音，可问老师，也可问同学。
）
3
、通过自己的努力读懂课文。
【
知识链接
】
：<
/p>
Learning connection
一般将来时
be going to
和
wil
都表示将要发生或打算的事，
在
口语里经常用
be going to
，
而在正式的书面语中通常多用
will.
【
自主学习
】
：
Self---
learning
1
、英汉互译
①
have a busy weekend
____________
②在星期六
________________
③
buy a new CD
__________________
④回家
⑤
visit my aunt
____________________
⑥午饭后
__________________
⑦
read the new books
______________
⑧看电视
__________________
2
、翻译句子。
①
I
’
m
going to have a busy weekend!
②
I
’
m
going to the supermarket with my
mother.___________________________
③
We are going to watch TV
together.__________________________________
④
That will be
fan.____________________________
【
合作探究】
：
Cooperation
1
、放
课文
录音
，学
生跟
读两
遍后<
/p>
全班
一
起朗
读<
/p>
,
再
自由
朗读<
/p>
课文
l
一
2
遍
。
2
、
小组之间交流讨论回答以下问题：
①
What is Liu Yun going to do
On Saturday
？
②
What is she going to buy?
③
What is she going to do at
home?
1
、
对合<
/p>
作探
究中
的三
个
问题
进行
展示
。
【
温
馨<
/p>
提
示
】
：
组
长
对组
员进
行分
工，
小
组内
相互
学习。
（
询<
/p>
问别
人自
己不
会
的，
教别
人自
己会
的。
）
巩
固
和
延
伸
(
Consolidation and extension)
1.
看
表格
学生
两人
一组
问答
，一
人扮
演
LiuYun
回答
。
2.
学生
模仿
课文
表
述自
己的
周末
活动
安
排。
当堂检测
(Have a
rest)
1.
连词
成句
:
(1). the, bookstore, am,
to, going, I (.)
(2). I, going, watch, TV,
am, to, Sunday, on (.)
(3). are, you,
to, what, going, do, weekend, this (?)
2.
根据汉语提示完成句子：
（
1
）
.
I
’
m going to
.
（过一个忙碌的周末）
（
2
）
.We are going .
（午饭后）
（
3
）
I
’
m
going to the supermarket
___________________.(
和我哥哥一起
)
（
< br>4
）
We
’
re going to watch TV_________________ .(
一起
)
3.
我会选择。
（
1
）
I
’
m
going to the zoo ________my mother.
（
2
）
That will _______fun.
C.
be
（
3
）
What are you going to do ________tomorrow?
C./
（
4
）
I
’
m
going to read some __________.
—
book
—
books
C.a
story
—
book
【课后反思】
：
六年级英语上册
Unit3 What Are You
Going To Do?
第四课时
B
Let
’
s learn
Let
’
s
play
C
Pronunciation
使用时间：
编写人
:
赵
娟
审核组长：
温馨寄语：
【学习目标】
：
Learning aims
1
、能
够听、说、认读单词或词组：
dictionary,post
card,newspaper,magazine,comic
book;
并能够书写
post
card,newspaper
和
comic
book
。
2
、能够听、说、认读句子：“
What
are
you
going
to
do?I'm
going
to
buy
an
English
book in the are you going?This afterno
on.
”并通进行关键词的
替换练习。
3
、能够用所学句型“
What
are
you
going
to
buy?
I'm
going
to
buy
??”进行
Let's
play
部分的购物活动。
4
、能够了解音标
/a:/,/
Λ
/,/
θ
/
，
/m/,/n/,/
η
/<
/p>
的音和形并会郎读相关例词；能够完
成
R
ead and match
部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。
< br>【
学习重难点
】
：
Learning important and difficult point
重点
：本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。
难点：
三会单词
dicti
onary
的发音、四会单词的拼写和
Pronunciati
on
部分字母组
th
的两种发音。
【
学法指导
】<
/p>
：
Learning guide
1<
/p>
、自主学习单词和短语：
（试读，试翻译，可借助单词表，录音机
。
）
2
、<
/p>
听懂会说，
正确读写单词和短语：
dic
tionary,post
card,newspaper,magazine,comic
book
（自己能独立背会并默写。
）
3
、根据本人学到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的
问题，以便和他人交流合作。
）
【
知识链接<
/p>
】
：
Learning
connection
英语中商店营业员对顾客常说
Can I help you?
What can I do for you ?
【
自主学
习
】
：
Self---
learning
一、你能正确读出下列单词吗？你能正确翻译它们的汉语吗？
1
、
post card
____________
ne ________
nary ___________
4. comic book
____________ 5. newspaper ____________
二、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语吗？
1
、
What are you
going todo ?I
’
m going to buy
an English book in the bookstore.
_______________
_________________________________________
2
、
When are you
going? This afternoon.
________________
________________________________________
【
合作探究】
：
Cooperation
1
、<
/p>
你
能
正
确
读
出
上
面
的
单
词
和
句
子
吗
？
大
声
读
给
你
的
组
员
听<
/p>
吧
！
听
谁
的
发
音
最正
确。
（
1
）
小组
内自
由读
。
（
2
）
小组
推荐
优秀
组员
展示
读，
并领
读
，全
班学
生跟
读。
2
、
你能用英语写出下面单词吗？
（
1
）漫画书
（
2
）明信片
（
3
）报纸
（
4
）杂志
（
5
）字典
3.
你能对其中的书籍名词进行替换练习吗？俩人一组进行问答练习
。
（仿照课本
31
页
< br>B
Let
’
s
learn
部分）
4.
根据所学知识小组进行课本
31
页
< br>Let
’
s
play
部分表演对话练习。
【
小
组
展
示
】
Group show
对合
作探
究中
的
四
个
问题
进行
展示
。
【
温
< br>馨
提
示
】
：
组长
对组
员进
行分
工，
小
组内
< br>相互
学习。
（
询
问别
人自
己不
会的，
教别
人自
己会
的。
）
巩
固
和
延
伸
(Consol
idation and extension)
（
1
）学生看课本
35
页
Pronunciation
部分的音标和单词，放录音，让学生仔细听，
感知音标的音与形。然后学生跟读。尤其是
th
的两
种发音，学生仔细对照口型模仿朗
读。
（
2
）
Read and matc
h
学生跟读录音
2~3
遍后独立完成连
线练习。
当堂检测
(Have a rest)
.
一、
我会
选出
画线
部分
的发
音与
众不
同
的一
个。
（
）
1
、
（
）
2
、
t
（
）
3
、
（
）
4
、
h
（
）
5
、
二、
英汉
互
译
。
1
、漫
画书
2
、明
信片
3
、报
纸
4
、
magazine
_____________
5
、
dictionary
______________
三、
按要
求做
题。
1
．
I
’
m going to
visit my grandparents.(
对
画线
部分
提问
)
2.I
’
m going to
the shoe store.
（对
画线
部
分提
问）
3.I
’
m going at 3
o
’
clock.
（对
画线
部分
提
问）
4.I
have comic books.
（变
为一
般疑
问句
）
5.I
’
m going by tr
ain.
（变
为否
定句
）
【课后反思】
：
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