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教师集体备课教案
Unit 2 New
Friend,Jenny ?
一、教学目标
教师
1
、知
识与技能：
问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最
备注
及反思
喜欢的科目与人物。
2
、过
程与方法：
采用先学后教的教学方法。创设情境，任务型等
<
/p>
教学途径让学生充分发挥自主、
合作、
探
究的能力，
同时充分利用图片，
模型
，
录音机等教具，
充分调
动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直
观、形象地学习英语。
3
、情感态度与价值观：
拓展学生文化视野，加深
学生对英语语言的
理解，使学生得体地使用英语。
<
/p>
二
、
重
点
难
点
：
重
点
词
汇
：
new
east
west
favorite
calculating
live
friend
subject
baskeball
重点句式
:Where did
you live in Canada?
Isn
’
t Ottawa in
the west?
三、教学准
备：
磁带，录音机，单词卡片。
<
/p>
四、课时安排
：
共
5
课时
五、教学流程：
第一课时
Step1
、
Warm up
1
、
Gre
eting
打招呼。使用在第一单元学过的问答句式
与学生进行交流。
T:Who
is late today?
S:Iam late
today.
T:Why
were
you
late?
S:Beacause
I
woke
up
late.T:
Please
be
on
time
from
now
down,please.
2
、
Review
检查确认预听磁带的情况，
T:Today,there
is
年级：
六年
a new friend in the is she?S:She is
学科
：
英语
Jenny Brown.
主备曹艳
秋
1
3
、
Warm
up
先向学生介绍本单元要学习的内容，让学生指
出本课要学
的新单词并猜测词义
Step2 Presentation
学生自学
:
Let
’
s Jion the Chant
在学唱
Chat
的过程中，
教
师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准
备一些单词及句型卡片，点明学习目标。
小组合作
:
Let
’
s Have Fun 1
听
A
、
Loo
k
and
listen
中的
Dialong
了解本课学
习内容后合作学
习。用学到新单词看图理解对话
并译成汉语
)
教师讲解
: Language notes
A
、
PE:
体育
(=physical education)
B
、
southwest:
西南
Cnor
theast:
C
、
东北
（帮助学生了解方位词汇表达的不同方式）
D
、<
/p>
where did you
?
?
你?在?地方做了?事？
E
、
Isn
’
t
＋地点＋方位词？?不是在?吗？
(Isn
’
t =Is not)
Step3
、
Practice
以生代师
:
1
、
Read the text and finish
2
、
Read Write and
say
激励评价
:
对读的；汇报好
的同学及小组给予积极的评价
Step4
、
Production
当堂训练
:
学生运用句型“
Where is ___? Isn
’
t
it in
the _____? Yes ,it is .NO,it i
sn
’
t.
”互相
交流信息，填写城市所在方位。
六、板书设计：
Unit 2
New Friend ,Jenny
In the west
south north east
Where did you
live in? I live in
?
Isn
’
t ___in the
west east?
2
教师集体备课教案
一、课时安排
：
第二课时
二、教学流程：
Step1
、
Warm up
1
、
Greeting
打招呼。
2
、
Review
检查确认预听磁带的情况
look and listen
Step2
、
Presentation
学生自学
:Let
’
s Practice 1
Look
at
the
picture
and
let
them
understand
the
dialogue(
用学到新单词看图理解对话并译
成汉语
)
小
组
合
作
:L
earn
the
dialogue
and
find
out
the
meaning,at
the
same
time
look
for
some
questions.(
合作学习、
理解对话；提出疑难问
题
)
教师指导
:
教师讲解重点句式和疑难问题
:
1
、强调特殊疑问句的用法。
2
、否定疑问句
Step3
、
Practice
以生代师
:1
、
Follow the
leader(
组长领读
)
2
、利用多种方式反复练习
Chant
激发学生的学
习兴趣。
3
、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列句
式的不同
激励评价
:
对读的；汇报好的同学及小
组给予积极的评价
Step4
、
Production
课堂练习
:1
、
Listen to the tape and
speak
2
、
Read the text
and finish
3
、
Finish the
exercise
B
、
Listen and choose the
answer
C
、
Read and number the
picture
Step5
、
Sum up
3
1
、总结本节课的学习内容
2
、作业
3
、道别语
三、板书设计：
年级：
六年
Unit 2 New Friend ,Jenny
学
科
：英语
主备曹艳
秋
< br>
Where did you live in (
地点
) ?
I lived
in--------
Isn
’
t
------- in the west east ?
4
一、课
时安排
：
第三课时
二、教学流程：
Step1
、
Warm up
1
、
Greeting
打招
呼。
2
、
Review
检查学生预习情况，看
Look and
listen
部
分的四幅图。
1)What are they talking about ?
2)what is
Jenny
’
s favorite subject?
Step2
、
Presentation
学生自学
:
Let
’
s have fun 2
1)
听录音，自学单词
2)
用学到新单词看图理解对话并译
成汉语
小组合作
< br>:1)
解决预习中出现的问题
2)
合作学习、理解对话；提出疑难问题
教师指导
:
教师讲解重点句式和疑难问题
:
3)
、帮助学生理解下面两种使用方法
be good at
＋
v
＋
ing:
擅长
Who
’
s=Who is
Step3
、
Practice
以生代师
:1
、
Follow the
leader(
组长领读
)
2
、
Listen to the
tape and speak
3
、
Read the text
and finish
激励评价
:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4
、
Production
课堂练习
:
4
、
Read Write and say
(
汇报
)
5
、拓展练习
通过
Work in
groups
整理复习所学的内容。活动
类型：采访调查
活动步骤：
5