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湘少版六年级英语上册第一
二单元教案
Unit 1
The children are playing in the park.
孩子们正在公园里玩
Period
1
?
一、教学目标
1
、
能听懂
、
会说新单词
swing
，
slide
，
bench
，
bark
，
chain
，
bite
，
stones
；
2
、
能理解课文；能正确运用现在进行时描述人物正在进行活动。
二、教学重点及难点
重点：掌握本单元四会单词。
难点：理解课文。
三、教学准备
单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming
1
．
师生问候。
2
．
唱已学的英文歌曲。
Step 2 Presentation and drill
1
．
T:
Hello,
boys
and
girls.
Nice
to
see
you
again!
Today
is
the
first
day
of
this
new
term.
I
’
m
very
happy.
So
let
’
s
go
to
the
park
together!
边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2
．
可出示一张秋千的图片。
T:
Look! A swing. Do you like it?
板书单词
swing
，带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3
．
用同样的方法教单词
slide
和
bench
。
4
．
出示一张狗正在叫的图片。
T:
What is the dog doing? It is barking.
板
书单词
bark
，带读。
T: Don’t throw the stones at the dog.
It’ll bite you.
板书单词
< br>stone
和
bite
，并用动
作帮助学生理解其含义。然后带读。
5
．
出示一张被铁链锁着的狗的图片。
T
：
The dog always
bites the strangers
，
so the
owers use the chain.
板书单词
cha
in
，帮助学生理解其含义。并带读。
游戏
--Look and say.
（看看小说）
教师做口型，学生根据口型说单词。
游戏
--Loud and low voice
（大小声）
教师大声说单词，学生小
声重复；或者教师小声说，学生大声说。
Step 3 Fast reading and listening
1
．
出示课文中人物的图片。
T:
Look! The children are playing in the park.
边说边将图片贴在“公园”的相应位置。
2
．
快速阅
读课文
A
部分，回答问题。
T:
Today we’ll
learn Unit
One.
First let’s listen to the text, and
then answer my question:
Why is the dog biting Mingming’s foot
检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。
Mingming is throwing stones at dog, so
the dog is angry.
3
．
听课文
A
部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。<
/p>
Step 4 Intensive
reading
1
．
精读课文，然后两人一组完成课文
C
部分练习。
2
．
教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。
3
．
听课文
A
部分录音，跟读。
Step 5 Consolidation
1
．黑板上的单词卡片及图片复述课文。
2
．练习。
（见《练习册》
P1~3
）
3
．家庭作业：听磁带，读课文。
课后反思：
Period 2
一．教学目标
1
．
能复述
课文
A
部分；
2
．
能正确运用现在进行时描述人物活动。
二．教学重点及难点
重点：理解现在进行时
难点：正确运用现在进行时描述人物活动。
三．教学准备
让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。
四．教学步骤
Step 1 Warming up
1
．
师生问候。
2
．
唱已学的英语歌曲。
3
．
利用卡片复习本单元新单词。
游戏
--Quick response
（快速反应）
教师说单词的中文，学
生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生
说中文。
4
．
复述课文。
1
）
两人一组进行复述
2
）
让一至两名学生上台复述。
Step 2 Presentation and drill
1
．
学生自渎课文一遍，将课文中出现的现在进行时（如
are
playing, is
sitting, is pushing, is
playing
等）划记出来。然后两人一组进行讨论。
2
．
教师总结。
Step 3
Practice
（课文
D
部分）<
/p>
1
、
出示课
文
D
部分图片或做动作、
表情等，
人学生两人一组看图或动作说
句子。
2
、
小组活动。
3
、
完成书面练习。
Step4 Consolidation
1
、
创设情景，自由会话。
2
、评价。
3
、家庭作业：听磁带，读课文。
课后反思：
Period 3
一．教学目标
1
、复习本单元单词、课文及语法知识；
2
、能唱英语歌曲“
London
brige.
”
3
< br>、能独立完成课文
F
部分练习。
二．教学重点及难点
重点：英语歌曲“
London
brige
”
难点：完成课文
F
部分练习。
三．教学准备
单词卡片、教学磁带等。
四．教学步骤
Step 1 Warming up
1
、师生问候。
2
、复习本单元已学新单词。
游戏——（火眼金睛）
教师将单词卡
片快速闪过，学生说出卡片上的单词，并将单词拼读出来。卡
片闪过的速度逐渐加快。<
/p>
Step 2
Presentation and drill
（课文
E<
/p>
部分）
1
、
听录音，欣赏歌曲。
2
、
学习歌词
3
、
听录音，跟唱。
Step 3 Practice
（课文
< br>F
部分）
1
、
教师解
释题意。
（孩子们想到电影院去看电影。
请在图中找出他们分别
是
乘坐何种交通工具去的电影院。先标记，然后写下来。
）
2
、
让学生们找出答案，先口头练习，然后完成书面练习。
答案：
1)
peter is going
to the cinema by bike.
2)
Anne is going to the cinema on foot.
3)
Lingling is
going to the cinema by bus.
4)
Mingming is
going to the cimema by taxi.
Step4 Consolidation
1
、创设情景，自由会话（要求运用现在进行时。如果有时间，可让学生自己
创
设情景，自由交换）
。
2
、
评价。
3
、
练习
4
、
家庭作业：听磁带，读课文。
课后反思：
Unit 2 Katie always gets
up early.
凯蒂总是起得很早。
Period 1