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北戴河新区长白学校教师备课笔记
Unit5
What
were
you
doing when the rainstorm
课题
主备教师
张桂荣
复
备教师
came
？
课型
New
学时
1
课时
学科
英
语
张桂荣
年级
Grade 8
本节课是新目标八年级下
Unit 3 What were
you doing when the rainstorm came? Section A
的第一课
教学
时，
主要学习
用过去进行时描写过去正在发生的事情
,
是本单元的重点内容
。
它既是本单元的基本
内容
语言内容，
又为本单元的语言拓展、综合语言运用奠定了基础。所以上好第一节课，既可以让知
分析
识具有一定的延续性，又可以为下面的教学做好铺垫。
八年级学生已有了一定的英语基础和听说能力，对英语学习有了较浓厚的兴趣。经过新课程的实
践，学生有了初步自主合作和探究的能力和很强的团队协作能力。七年级下已经学过现在
进行时
情况
态，对其结构和用法学生都能够掌握和熟练运用。因此为本节课的学习奠定了良好的基础。
学生
分析
此外，由于是异地授课，对学生情况一无所知，突发情况有待授课时灵活处理。
新课程改革要求我们教师要
“
以人为本
”
，也就是以学生
为主体，把学生的学习需要放在首位。因
此我们在进行教学设计时要打破传统的教学理念
，不要停留在
“
教教材
”
的思想上，而是要充分吃
透教材，
“
用教材来教
”
，设计有针对性的学习活动，让学生自己
动手，动口，动脑，使学生从教
设计
材上学到学习的方法，生活
的方法，交际的方法。在任务型英语教学上，不要把英语作为一门课
理念
程，而是把英语作为完成任务的一项工具，一种技
能。新目标英语强调的是任务型教学，强调学
生要成为教学活动的主体，而老师只是从中
起到协调引导作用，因此在我的教学设计里，比较重
视学生活动。充分调动起学生的积极
性，让他们成为学习的主动者。
教学
1
、知识与能力
1
/
5
目标
1<
/p>
）学会运用过去进行时态对过去正在进行的事进行提问和回答，能就本课的话题进行交流。
2
）
学会使用
“
what were you
doing when the rainstorm came
”
这一句型来询问别人过去正在进行的事。
2
、过程与方法
采用三段一思的教学法，引导学生运用发现、归纳和实践等方
法感知、学习语言知识，感悟语言
功能。并结合
ppt
课件，提供给学生更多展示才华的空间。
3
、情感态度与价值观
通过学生使用过去进行时态，鼓励学生爱上英语课堂，并且在
学习中学会自我保护意识。
学习
英语
教学倡导
“
任务型
”
< br>的教学途径，学生在执行任务的过程中，通过实践思考，调查，讨论，交
流和合作
等方式学习和使用英语，并掌握重点内容，突破难点，使每一位学生体验成功的乐趣。
单词：
rainstorm
教学
句型：
---What were you doing
when the rainstorm came?
重点
教学
难点
教学
三段一思教学方法
方法
教学
PPT ,computer, pictures
用具
教学步骤
步骤
教师活动
学生活动
2
/
5
设计意图
学生对过去进行时态行理解和运用。
---I was +V-ing
策略