-
Unit 5
What were you
doing when the rainstorm came?
第一课时
Section A
(1a-
2d)
1.
重点
单词：
rainstorm
，
sudd
enly
，
alarm
，
strange
2
．<
/p>
重点短语：
on the
street
，
at the bus
stop
，
go
off
，
take a hot
shower
，
miss the
bus
，
pick
up
，
so many times
3
．
重点句式：
What were you doing when the
rainstorm came?
What was the girl doing
at the time of the rainstorm?
I called
at seven and you didn't pick up.
I was
in the kitchen helping my mother.
I was
sleeping at that time.
While you were
sleeping
，
I called Jenny and
she helped me.
1
．
重点短语和句型
2
．
过去进行时态的用法
3<
/p>
．
when
和
w
hile
的用法
1.
过去进行时态的用法
2
．
when
和
while
的用法
一、预习课本
P33-
34
新单词并背诵
，
完成下
面的汉译英。
1
．
< br>暴风雨
__________
2.
突然
__________
3
．
闹钟
____
______
4.
奇特的
__________ <
/p>
二、认真预习
1a-
2d
找出下列短语和句型。
1
．
在
街
_______________
__________________________________________________
_______
2
．
在
公
共
汽
车
< br>_______________________________________________ _________________________
3
．
洗
热
水
___
__________________________________________________
___________________
4
．
错
过
汽
_________
__________________________________________________
_____________
5
．
接
电
上
站
澡
车
话
_________________
__________________________________________________
_____
6
．
这
< br>么
多
次
___________
__________________________________________________
___________
7
．
暴风雨
来临的时候你正在做什么？
_______________
__________________________________________________
_______
8
．
我七点打了电话
，
但是你没有接。
< br>_______________________________________________ _________________________
9
．
我在厨房给我妈妈帮忙。
_____
__________________________________________________
_________________
10
．
我那时在睡觉。
____
__________________________________________________
__________________
11
．
当你睡觉的时候
，
我给
Je
nny
打了电话
，
她帮助了我。
______________________________
__________________________________________
Step
1
情景导入
The teacher points at a girl in the
classroom and asks
：
Teacher
：
Where are
you?
Student 1
：
I
am in the classroom...
Teacher
：
What are
you doing?
Student
1
：
I am answering your
questions.
The teacher writes
“
What are you
doing
？”
on the blackboard and
asks in Chinese
：这是
什么时态？引导学生回
答
，
复习现在进行时态的意义及结构。再问这位学生：“
What
were
you doing
when I came in
？”
，
引入过去进行时态
，
板书课题
，
引出本节课的教学任务。
环节说明：
以旧带新
，
由学过的现在进行时态引出过去进
行时态
，
易于学生理解
，
降低
学习难度
，
便于引起学
生的学习兴趣。
Step 2
完成
教材
1a-
1c
的任务
1
．
自主大声朗读
1a
中的句子
，
然后两
人一组互相朗读翻译。
(3
分钟
)
。
2
．
认真观察
1a
中的图片
，
将图片和句子匹配
，
完成后集体核对
答案。
(2
分钟
)
< br>3
．
学生齐读
1b
中的短语
，
为听力做好准备。
(2
分钟
)
4
．
听录音
，
在
1b
中圈出你所听到的回答
，
集体
核对答案。
(3
分钟
)
5
．
再听一遍录音
，
并跟读对话。
(2
分钟
)
6
．
结对练习
< br>1c
中的对话
，
并请一些学生表
演出他们的对话。
(3
分钟
)
7
．
模仿
1c
中的对话
，
用
1b<
/p>
听力材料中的信息与同伴编练新对话
，
并
邀请几组学生表
演对话。
(5
分钟
)
参考案例
A
：
What was the
girl doing at the time of the rainstorm?
B
：
She was...
8
．
小结训练。
(3<
/p>
分钟
)
(B)
alien________ the UFO when I saw him.
A
．
was getting
out
B
．
was getting out
of
C
．
is getting
out of
D
．
gets
(C)________you________at
this time yesterday?
A
．
did
；
do
B
．
are
；
doing
C
．
w
ere
；
doing
D
．
is
；
do
(B)3.________Tom was
playing computer games
，
his
father came in.
A
．
When
B
．
Whi
le
C
．
Until
D
．
After
(A) was sleeping ________ someone
knocked on the door.
A
．
when
B
．
while
C
．
as
D
．
after
环节说明：听说结合
，
第一时间向学生传达语言目标
，
通过结对对话练习和小结训练
，
使语言目标得以强化。
Step
3
完成教材
2a-
< br>2c
的任务
1.
认真观察
2a
中的图片<
/p>
，
然后听录音
，
根据听到的顺序为图片标序号
，
集体核对答案。
(3
分钟
)
2
．
再认真听一遍录音
，
根据
对话内容完成
2a
的填空
，
完成后集体核对答案。
(3
分钟
< br>)
3
．
听第三遍录音
，
学生跟读。
(3
分钟
)
4
．
仿照
2c
的形式
，
利用
2a
中的对话信息复述记者和男孩之间的对话
，
完成后邀请几
组学生表演对话。
< br>(5
分钟
)
参考案例
Reporter
：
Tell us
what happened yesterday morning?
Boy
：
...
Reporter
：
So
，
when the rainstorm suddenly
came
，
what were you dong?
Boy
：
...
5
．
小结训练。
(3
分钟
)
(D)'s
12
：
00 o''s begin________
supper.
A
．
have
B
．
has
C
．
had
D
．
to have
(A) is something wrong with my alarm
doesn't________
．
A
．
go off
B
．
go
on
C
．
get off
D
．
get
on
(A) got up late this he ______ the
early bus.
A
．
missed
B
．
catched
C
．
got off
D
．
went off
(A)4.________ I was walking to
school
，
I saw a cat climbing
a tree.
A
．
When
B
．
Since
C
．
Before
D
．
After
(B)day he ______ a new dictionary from
the bookshop.
A
．
buyed
B
．
bought
C
．
brought
D
．
boughted
(B)6.________ the police
arrived
，
the alien left the
ground.
A
．
When
B
．
Before
C
．
After
D
．
While
环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握提供建议的句型；并且使学生的口
语表达能力在这一环节得到提升。
Step
4
完成教材
2d
的任务
1
．
学生自读对话
，
回答下面的问题。
(5
分钟
)
①
What was Linda doing at
seven last night?
②
Was Linda
having a shower at nine last night?
③
Why did Mary call Linda?
④
Who helped Mary at last?
2
．
大声朗读
2d
中的对话
，
读熟后与同伴结对练习
，
分角色表演对话。
(3
< br>分钟
)
3
．
< br>邀请三组来表演对话。
(5
分钟
)
4
．
小结训练。
< br>(3
分钟
)
连词成句
1
．
I
，
up
，
called
，
pick
，
at
，
didn't
，
seven
，
y
ou
，
and
I_called_at_seven_and_you_didn't_pick_up.
2
．
time
，
I
，
that
，
at
，
was
，
sleeping
I_was_sleeping_at_that_time.
3
．
times
，
< br>why
，
sister
，
you
，
did
，<
/p>
call
，
many
，
your
，
so
Why_did_you_call_your_sister_so_many_times? <
/p>
4
．
late
，
my
，
up
，
alarm
，
off
< br>，
got
，
go
，
didn't
，
so
，
I
My_al
arm_didn't_go_off_so_I_got_up_late.
环节说
明：
将对话问题化
，
既能锻炼学生的思
维能力又能加深对课文的理解。
小结训练
又对对话中的重要句型
进行了巩固加深。
Step 5
问题探究
1
．
过去进行时态
< br>①那个时候我正在看电视。
I_was_watching_TV_at_tha
t_time.
这是过去进行时态的简单句形式
，
过去进行时表示在过去某一时间内正在进行或持续进
行的动作。其结构为：
主语＋
be
的过去式＋动词的现在分词＋其他。其中
be
随主语的人称
和数的变化而变化。当主语是第
一人称或第三人称单数时用
was
，
主
语是第二人称或第一、
三人称复数时用
were.
2
．
when
和
while
的用法
①
当我看到玛丽的时候她正在吃饭。
When_I_saw_Mary
，
s
he_was_eating.
②
Linda
睡觉的时候
Jenny
正在
做什么？
What_was_Jenny_doing_wh
ile_Linda_was_sleeping?
when
是
at or during
the time that
，
既指时间点
，
也可指时间段；
while
是<
/p>
during the time
that
，
只指时间段
，
因此
when
引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词
，
也可以是
延续性动词
，
而
while
从句中的动词必须是延续性动词。
when
说明从句的动作和主句的
动作可以是同时发生
，
也可以是先后发生；
while
则强
调主句的动作在从句动作的发生的过程中
或主从句两个动作同时发生。
由
wh
en
引导的时间状语从句
，
主句用过去
进行时
，
从句应用一般过去时；如果从句和
主句的动作同时发生
，
两句都用过去进行时的时候
，
多用
while
引导
。
3
．
Jim begins
________ English books at seven in the morning
every day.
A
．
to
read
B
．
read
C
．
rea
ded
D
．
reads
答案选择
A
，
begin
意为“开始”
，
后面跟动词不定式或动名词
，
即句型
begin to do
sth.
＝
begin doing
sth.
。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时
Section A
(3a-
3c)
1.
重点
单词：
storm
，
report
，
area
，
wi
nd
，
light
，
< br>wood
，
window
，
flashlight
，
match
，
beat
，
hea
vily
，
against
，
asleep
，
rise
，
apart
2
．
重点短语：
in the
neighborhood
，
make
sure
，
pieces
of
，
fall
asleep
，
die
down
，
in a
mess
，
fallen
trees
，
broken
windows
，
in times of
difficulty
3
．
重点句式
：
Black clouds were making
the sky very dark.
With no light
outside
，
it felt like
midnight.
Ben's dad was putting pieces
of wood over the windows while his mom was making
sure the
flashlights and radio were
working.
Ben
was
helping
his
mom
make
dinner
when
the
rain
began
to
beat
heavily
against
the
windows.
It was hard to have
fun with a serious storm happening outside.
He finally fell asleep when the wind
was dying down at around
3
：
00
a
．
m.
Although
the
storm
broke
many
things
apart
，
it
brought
families
and
neighbors
closer
together.
1.
重点短语及句型
2
．
When
和
while
的用法
3
．
过去进行时态
1
．
重点短
语及句型
2
．
When
和
while
的用法
一、
<
/p>
预习课本
P35
新单词并背诵
，
完成下面的汉译英。
1
．
暴风雨
____________
2.
报道
____________
3
．
地域
__
__________
4.
风
____________ <
/p>
5
．
光线
___
_________
6.
木头
____________
7
．
窗户
__
__________
8.
手电筒
____________
9
．
火柴
__
__________
10.
敲打
____________
11
．
大量地
____________
12.
碰撞
____________
13
．
睡着
_
___________
14.
增加
____________
15
．
分离
_
___________
二、
认真
预习
3a-
3c
找出下列短语和句型。
1
．
街
坊
邻
里
保
块
着
息
堪
树
_____________________
__________________________________________________
_
2
．
确
_
__________________________________________________
_____________________
3
．
几
_______________________________
_________________________________________
< br>4
．
睡
___________
__________________________________________________
___________
5
．
逐
渐
平
_________________
__________________________________________________
_____
6
．
杂
< br>乱
不
_______________________
_________________________________________________
7
．
倒
下
的
_____________________________
___________________________________________
8
．
破
碎
< br>的
窗
户
___________
__________________________________________________
___________
9
．
在困难
的时候
________________________
________________________________________________ <
/p>
10
．
乌云使天空很黑暗。
_________________________________
_______________________________________
11
．
外面没有光
，
感觉就像深夜。
________________
__________________________________________________
______
12
．
Ben
的爸爸正在把几块木头固定到窗户上
，
而他的妈
妈正在确保手电筒和收音机正
在工作。
_________________________________________________
_______________________
13
．<
/p>
当雨点猛烈地敲打窗户的时候
，
Ben<
/p>
正在帮着妈妈做晚饭。
_______
__________________________________________________
_______________
14
．
外界发生严重的风暴是很难让人高兴起来的。
_____
__________________________________________________
_________________
15
．
他最终在凌晨三点暴风雨逐渐变小的时候睡着了。
_
__________________________________________________
_____________________
Step
1
情景导入
Teacher
：
It often
rains heavily in some
places
，
can you say something
about what the weather
is
like
before
the
storm
comes
？
And
what
is
the
neighborhood
like
after
the
storm
？
Now
let's
read the passage in 3a
to find the answers to the questions.
环
节说明：由两个问题入手引出本节课要学的内容
，
过渡自然
，
引起学生的兴趣。
Step 2
完成教材
3a-
3b
的任务
1.
快速阅读短文
，
找出老师提问的两个问题的答案
，
完成后让学生展示答案
，
教师点
拨。
(5
分钟
)
2
．
认真阅读短文
，
根据短文内容完成
3b
中的句子
，
请
几名学生到黑板上展示答案
，
完
成后教
师点拨。
(5
分钟
)
3
．
再次细心阅读短文
，
理解每一句话的意思
，
小组合作解决遇到的
疑难问题。
(5
分钟
)
4
．
教师点拨短文中出现的重点和难点。
(5
分钟
)
5
．
熟读短文
，
识记背诵
知识要点。
(5
分钟
)
6
．
小结训练。
(3
分钟
)
(C)1.
—
The window
is broken and we need ________
—
OK
，
I
will get some at once.
A
．
some
woods
B
．
a pieces of
wood
C
．
some
pieces of wood
D
．
much woods
(A) studies hard all the
time
，
so he makes sure that
he can ________the test.
A
．
pass
B
．
to
past
C
．
to pass
D
．
passing
(B) took a long time for the excitement
to ________.
A
．
die of
B
．
die
down
C
．
dying down
D
．
die
from
(B) was raining heavily outside
and I could not ________ for a long time.
A
．
go to bed
B
．
be
asleep
C
．
fall
asleep
D
．
be sleepy
(C) ________ basketball
when I saw her.
A
．
plays
B
．
played
C
．
was playing
D
．
is
playing
环节说明：
通读阅读分析文章
，
学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；
小结训练
又
及时的巩固强化了重要的知识点。
Step 2
完成教材
3c
的任务
1
．
让学生齐读“
Although
the
storm
broken
many
things
apart
，
it
brought
families
and
neighbors closer togethe
r
”
，
并且背诵。
(2
分钟
)
2
< br>．
小组内谈谈对这句话的理解
，
并且说出其他让人们能够团结一心的事情和我们应该
怎么在困难的时候互相帮助。
(3
分钟
)
3
．
每个小组内选出一名学生代表本组发表自己的看法。
(3
分钟
)
环节说明：通
过这个环节的学习让学生认识到在困难面前我们要团结一心
，
互
相帮助
，
同时通过本环节锻炼了学生的语言表达能力。
Step 4
问题探究
1
．
The fire
________
．
A
．
die away
B
．
die
down
C
．
die off
D
．
die
out
答案选择
B
，
句意为“火慢慢熄了”
，
die down
意为“
(
慢慢
)
熄灭”、“逐渐变弱”。
die away
指声音、
风、
光线等“渐息”、
“渐弱”。
die off
意为“一个一个地死去”
(
＝
die one by
one)
。
die out
指家族、
种族、习俗、观念等“灭绝”
、
“绝迹”
。所以答案选择
B
。
2
．
He ________
when there was a loud knock at the door.
A
．
fell asleep
B
．
was
asleep
C
．
got to
sleep
D
．
went to bed
答案选择
A
，
fal
l
asleep
意为“睡着”
，
表示一个动作的过程
，
侧重于“自然而然地
入
睡”
，
有时也含有“不想入睡而入睡
”之意；
be asleep
“熟睡”
，
强调睡眠的状态
，
该短语
在句中作谓语。
get to sleep
“入眠
，
睡着”
，
强
调进入梦乡的过程。根据句意“他刚睡着
，
这时有人大声敲门”
，
答案应选择
A
选择。
请学生们做前面课时训练部分。
第三课时
Section A
(Grammar Focus-
4c)
1.
重点短语：
turn on
the radio
，
have a look
3
．
重点句式：
What was Ben doing when it began to
rain heavily?
What was Jenny doing
while Linda was sleeping?
The radio
news talked about a car accident near our home.