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(部编语文)四年级上册阅读理解试题
(
有答案
和解析
)
一、四年级语文阅读理解练习
1
.
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口,
向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的
衣袖晃荡着,让人看了很
难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一
堆砖对乞丐说:“你帮我
把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说:“我只有一只手,
你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我!
母亲并不生
气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也
能干活。我
能干,你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用异样的目光看
着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下
身子,用他的左手搬起砖来,一
次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得
气
ch
uǎn
(
)如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐
接过去,很仔细地把脸和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐
20
元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你
。”
母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱。”
<
/p>
乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地
jū
(
)了一躬,就上路了。
过了很多天,
又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋
前,照样给他<
/p>
20
元钱。
我
不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋
前。
你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”
母亲说:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”
母
亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履
,气度不凡,跟
电视上的大老板一模一
.
样。美中不足的是,这个大老板只有一
只左手,右边是一条空空的衣袖
,一荡一荡的。
.
老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是个乞丐
。因为当年你
教我搬砖,今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说:“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城里的人,过好日子。
母亲说:“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们家人人都有两只手。”
老板坚持说:“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1.
根据拼音写汉字或给加点字注音。
气
chuǎn
(
)如牛
高贵——(
)
3.
造句
气度非凡——
美中不足——
4.
母亲为什么不直接对那个可怜的
乞丐给予施舍?
5.
文中的“我”对母亲让乞丐搬砖
头这件事特别不理解,母亲却说:“对乞丐来说,搬和
不搬可就大不相同了。”母亲这句
话的意思是什么?
6.
读完全文,你认为文中的母亲是
一个怎样的人?请简要概括。
7.
如何理解“高贵的施舍”这个标
题?
1.
喘
鞠
l
ǚ
xi
ù
2.
低贱
吝啬(小气)
3.
略
4.
她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。
5.
如果“搬”等于把握一个机会,让他有可能认识到可以靠自
己的能力劳动生活,唤醒他
的自尊;如果“不搬”就会失掉一个认识自己,可以克服自身
残疾的机会。
6.
母亲是个有同情心
,懂得尊重别人,并且很有骨气,自尊自立的人。
7.
“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”这里指给予别人不同寻常的,
激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。
jū
()了一躬
慷慨——(
)
西装革履
(
)
.
衣袖
(
)
.
2.<
/p>
写出下列词语的反义词。
2
.
住在母亲的掌心
一
接到母亲的电话。母亲问,今天是
什么日子?我想了半天。母亲说,今天是你的生日啊。
三十几年了,母亲不怎么看日历,
儿子的生日却一次不落地记得。小时,日子过得再怎么
艰难,母亲到了这时总给我煮两个
鸡蛋。而且,母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚
摸,让我周身流遍慈爱。
儿子回家了,我问儿子,今天是什么日子,儿子说,今天星期五,明天不
用上学了。妻子
回家我问妻子。妻子说,今天
18
号,好像还是星期五,有《同一首歌》。连我自己都不记
得,他们还会记得?
儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子,一个生命
的诞生,对其他人无
足轻重,而对一位母亲来说,却惊天动地。
二
母亲犹豫了好长时间,她有些急切
,又有些迟疑。终于,她拿出了一块玻璃。我不知道她
这是干什么。母亲说,把它放在你
的电脑前面,兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻
璃,不普通的是,边角已被母亲用
砂轮磨得光滑如水。这才回想起,母亲一段时间以来,
不断向我打听有关电脑辐射的知识
。
我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说,电脑辐射对
人体的伤害。“伤害”被紧张
和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大
意。能想象出,多少个不眠之
夜,母亲冥思苦想,才想出了“高招”。当儿子对一切都粗
枝大叶掉以轻心时,母亲的
心,却像敏感的雷达
,小心地捕捉着
可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹
,母爱无微不至。
..
....
三
每次去看望母亲,她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边,希望能看到儿子昔日
狼吞虎咽的样子。可是,我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去,就发现阳台上放了
几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜,重新做出狼吞虎咽的样子。
母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在
车上,我把泡菜
放在掌心。脑海里想象着白发的母亲,是怎样快乐地在几口大缸之间围绕
穿行。在那个寒
冷的季节,我还注意到一个细节,每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好,外面
再套上网兜。让我
的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊,我已经不
是一个孩子。可是
在那一刻,我感觉自己就像手中的泡菜,仍然住在母亲的掌心。
1.
文章主要写了哪几件事情?请用简洁的
语言概括。
(
1
)
;
(
2
)
;
(
3
)
。
2.
文章
中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答,看上去没作用,可以删
掉吗?
为什么?
3.
作者说“我边吃边赞美泡菜,重
新做出狼吞虎咽的样子”,为什么要做出狼吞虎咽的样
子?
4.
本文语言意蕴丰富,让人回味无
穷。请结合语境,赏析文中画线句带点的词语。(任选一
个)
5.
文章题目“住在母亲的掌心”改
为“细心的母亲”好不好?请简述理由。
6.
在我们的生活中,有像文中“母
亲”这样的人,他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩
子。而我们生活中往往忽视了这些
细节,请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。
1.
(<
/p>
1
)母亲记得“我”的生日(
2
)母亲为“我”做防辐射玻璃(
3
)母亲为“我
”做泡
菜。
2.
不可以,写儿子和妻子
不知道“我”生日,是通过对比突出母亲对“我”的爱之细
微。
3.
“我”重新做出狼吞虎咽的样子,是为了让母亲感到欣慰,
让母亲关心儿子的心情得到
满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。
< br>
4.
雷达:用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随
时关注,像雷达搜索情况一样。蛛丝
马迹:是形容母亲对“我”的关心无微不至,连最细
微的地方都注意到了。
5.
示例:不
好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心,就像母亲
手心的宝一
样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情,既表
现了作者的
独具匠心,又能够引发读者的联想,是一个很好的题目。而改后的题目缺少形
象性,不够
深刻。
6.
略(能够写出自己在生活
中观察到的某些细节,并且谈谈自己的感受或启示即可)
3
.
独腿人生
罗伟章
应朋友之约,去他家议事,这
是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为
有私车的人准备的,因此与世
俗的闹市区保持一段距离。我没有私车,只得坐公交车去,
下车之后,要到朋友的别墅,
若步行,紧走慢赶,至少也要四十分钟。眼看约定的时间就
快到了,我顺手招了一辆人力
三轮车。
朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知:若坐三轮,只
需三元。为保险起见,我上车前还问
了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就
只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,开
导我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元
呢。”这个账我当然会算。可五元再
加一元,就是三元的两倍,这个账我同样会算,我举
目张望,希望再有一辆三轮车来。车
夫说:“上来吧,就收你三元。”这样,我高高兴兴
地坐了上去。
车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我
要五块其实没多收你的。”我说:“人家
已经告诉我只要三元呢。”他说,那是因为你下
公交车下错了地方,如果在前一个站就只
收三元。随后,他立即补充道:“就只收三元,
已经说好的价,就不会变。我是说,你以
后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳
,话语里透着关切,使我情不自禁看了看
他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的
黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白
了,至少有五十岁以上的年纪。
< br>
车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像
坐其他人
的三轮车那么平稳,而且,车轮不是向前滑行,而是向前一冲,片刻的停顿之后
,再向前
一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿。
他失去的是右腿。一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”和频率前
后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离座垫,身子向
左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。
< br>我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄
< br>的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头,有一百三十多斤的体重,体魄强
壮,而他比我大二十多岁,身体精瘦,且只有一条腿,从他左腿并不肥大的裤管随风飘动
的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而,我却大模大样坐在车上,让他用独腿
带我前行。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩
着。我想对他说:“不要再蹬了,我走路去。“我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕
被他误解,同时,我也怕自已的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。
前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没< p>
关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便< p>
弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便顽固地不肯向前行,甚至有后退的趋
势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极
不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这
般固执的吗?车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来,头使劲地向前蹿,我想着他的脸一定是
紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗
争!
坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎
么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我
在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。在我面前的无
疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔
在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生
活。
待他喘息稍定,我说:“你真不容易呀!”他自豪地说:
“这算啥呀!今年初,我一口气
蹬过八十多里,而且还带的是两个人。”
我问他怎么走那么远?他说:“两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一
趟,看看成
都的风景。别人的车他们不坐,偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,
没想到,
嘿,我这条独腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”
我不知该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的情感。
车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不
会说我是孬种。”
不由自主地,我又
看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的,可终于没
有问。事实上,这
已经无关紧要了。他已经断了一条腿,而那条独腿支撑起了他的人生和
尊严,这就足够。
我想,如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的左腿兄弟感到骄
傲,一定会为它的主
人感到自豪。
离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。
“你下来吧。”他说。
我下了车,给他五元钱。
他坚决不收
。“讲好的价,怎么能变的呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”
我没勉强,收回了他找我的两元钱。
我正要离开时,他不好意思地说:“我本来应该把你送拢的,可是一幢高级别墅,往别墅
去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”
我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。
朋友果然在大门边等我,他望着远去的车夫说:”你为什么不让他送拢?那些可恶的家伙
总是骗一个是一个!你太老实了。”
议事完,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。
我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有
觉得自己的两条腿这般有力过。
1.
本文中“我”在坐独腿车夫的车的过程中,有许多打动“我”的,令“我”的情感发生
变化的情节,请你概括一下这些情节及“我”的情感变化。
2.
请联系上下文,品味下面句中加
点词语的作用。
我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着<
/p>
他的断腿,瞪着
悬在空中前后摇摆的那截黄黄
.....
..
的裤管。
3.
结合文意,回答下列问题。
p>
(
1
)文中画横线句子属于
______
描写,体现了
____________
____________
。
(
p>
2
)“如果那条断腿也有在天之灵,它……一定会为它的主人感到自
豪。”你认为这条断
腿会为主人的哪些方面感到自豪呢?
4.
议事完后,“我”为什么坚决拒
绝了朋友的挽留?
5.
文章结尾写道:“我从来没有与
自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿
这般有力过。”“我”为什么会有
这样的感觉?请简要谈谈你的理解。
1.
①坐
上车之后发现车夫只有一条腿,“我”内心很不是滋味。②爬上坡之后“我”暗暗
受着车
夫行动的鼓舞。③听了韩国人坐车的故事,我为他骄傲。④提前让“我”下车,为
了给“
我”留面子,“我”深受感动,落下眼泪。
2.
“直直地瞪着”“瞪着”,形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上,表现
“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼,以及自己坐在他车上的复杂心情。(符合语
境,言之成理即可)
3.
(
1
)语言
车夫的诚
恳、诚信(
2
)主人积极、乐观的心态,顽强、坚韧的意志,诚
恳、
诚信、善良的品质,自尊、自立的精神。(答对三点即可)
4.
朋友对人力车夫的鄙视引起了“我”对朋友强烈的不满,“
我”和朋友之间在思想上已
有了很大的距离,所以“我”坚决拒绝了。
< br>
5.
独腿车夫的故事感动、激励了“我”。一个人诚恳
做人,坦诚待人,自强不息,就会坚
强,就会拥有自尊,就会获得支撑人生的力量。(紧
扣句意,谈出感悟,言之成理,表述
通畅即可)
4
.
我和父亲的“战争”
我
5
岁,他
29
岁。
有天我哭哭啼啼地跑回家,边抹眼泪边对他
说:“我要改名字,我的名字不好听,而且班
上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌
!”
“名字是你爷爷取的,怎么能说改就改?不行!”他的态
度坚决,脸色铁青。我是这个大
家族唯一的女孩,爷爷很宠我,名字当然也是爷爷包办的
。
我开始哭闹,可是他无动于衷,根本就不理我。我不得不拿
出我的杀手锏——不吃饭。我
心里盘算:坚持绝食,直到他答应为止。果然,第三天,他
宣布,为我改成单名“廖
夏”。我高兴极了。我已经饿了两天,如果他再不做出反应,我
真不知道该怎么下台。
我
16
岁,他
40
岁。
<
/p>
某天吃晚饭时,我小心翼翼
地对他说:“我不要去上高中,我要上
职中。”
....
只听“砰”的一声
巨响,我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头,只顾低着头往嘴里塞
饭。我知道一场“
大战”即将拉开序幕。
“谁唆使你去上职中的?你眼里还有父
母吗?这件事到此为止。如果你敢再提,我就揍
你。还有你。”他指着我那上小学六年级
的老弟,接着说道:“别学你姐,脑子糊了,进
水了,好不容易考个好的高中,居然不想
去上。”
“有我什么事,又不是我。”老弟嘴里嘟囔着。我朝
他做了个鬼脸。
这一次,我的抗争以失败而告终。
我
19
岁,他
43
岁。
黑色的七月终于过去了。走出考场,我长吁一口气。接
下来是填志愿。因为这件事,我和
他又昏天黑地地吵了好几天,互不相让。我想去外省上
大学,脱离他的控制。他则希望我
在省内上学,理由是女孩子离家近点好。
在那几天,我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了:“你们再这样,就给
我到大街上去
吵。”我们只得马上闭嘴。
到了填志愿的那天,他跟着我去了学校。一到学校,他就不见人影,后来我发现,他和我
的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话,说我报省内那所知名大学的中
文系是最保险的。我晕倒!班主任居然被他收买了。
这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是时的。
我
23
岁,他
47<
/p>
岁。
我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱,
但我最终失去了我的爱情。那段日子,我不吃不喝,不和
任何人交流。人瘦了一大圈。家
里再也听不到我和他抬杠的争吵声。
有天深夜,我感觉有人进
了房间,他坐在床边,帮我把被子盖好。“孩子,我知道你心里
难过,看见你这样不吃不
喝,我更难过。从小到大,我都希望把你培养成一个自尊、自
爱,自强、自主的女孩子。
”他顿了顿,接着说,“你知道我和你母亲是多么心疼你、担
心你吗?忘掉以前的一切,
重新开始,一定会有更好的,更适合你的人在等着你。”
这是
我第一次听到他用这种语气和我说话,那声音明显苍老了很多,没了平时的霸道和强
势。
说完,他默默地坐了一会儿,就出去了。我感觉到他在抽泣。
那夜,我哭得好伤心。
第二天,我开
始出现在饭桌上,依然和从前一样挑三栋四,但这回他没有指责我。我悄悄
地瞥了他一眼
,看见他脸上闪过一丝笑容。
现在,虽然我离家在外工作,但
我们的“战争”却依然持续着。只不过,现在我们不是面
对面,而是靠一根电话线维系着
“战争”。我依然喜欢和他抬杠;喜欢挑他写的工作报告
中的毛病;喜欢在做错事情后先
死不认账,然后道歉;喜欢和他煲电话粥
,一煲几个小
....
时;喜欢在某个深夜发条信息给他,上面只有五个字:“老爸,我爱你。”
我心里清楚,他所做的一切都是为了我好,他就像一盏航灯永远守候着我这
艘航船。我一
天一天地长大,老爸一天一天地变老。都说女儿是父亲的小棉袄,我希望自
己能成为老爸
最最贴心的小棉袄。
1
.
用简洁的语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果。
2.
文中不同的故事所要讲述的父亲
的爱是不同的,请你概括说明。
3.
在“我”和父亲的“战争”中,
我们感受到了浓浓的父爱,请在文中找出最能体现这一
情感的句子。
4.
体会文中加点词,并回答问题。
(
1
)“我小心翼翼
< br>地对他说:‘我不要去上高中,我要上职中。’”句中的“小心翼翼”
....<
/p>
表现了“我”
。
(
2
p>
)“喜欢和他煲电话粥
,一煲几个小时”中的“煲电话粥”一词运用
了
________
修辞手
....<
/p>
法,生动形象地写出了
。
5
.
父爱深沉而浓烈,这种爱有时我们并不能立刻理解,请结合你的生活实际,谈谈你对父
爱的理解。
1.
改名
字“我”胜利;择校之争“我”失败;填志愿之争“我”失败。
2.
①改名字:父亲心疼“我”所以妥协。②择校之争:父亲关心“我”的前途,体现
出强
硬的态度。③填志愿:父亲爱得很有智慧。④失恋:父亲爱得柔软且宠溺。
3.
我心里清楚,他所做的一切都是为了我好
,他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。
4.
(
1
)在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理,也
写出了“我”的想法不合常理,为父
亲发火埋下伏笔(
2
)比喻
“我”和父亲之间有说不完的话,表达了父女感情的深厚
5.
紧扣题意,言之成理即可。
5
.
老
妪
p>
①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在
12
月
的一个冷天,在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇
“游记”,我带他到那儿“体验生活”。
②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪,跻身
她们中间,并不起劲儿地招
徕(
l
á<
/p>
i
)。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的,所以生意就冷清。茶蛋都
是蛋煮的,老妪锅
里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都
要物色女主人。
③老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的
蛋。时时抬头,目光睃(
su
ō)向眼前行人,
仿佛也只不过因为不能总低着头,目光里绝无半点儿乞意。
< br>④我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。活在好人边上的
人,大抵内心会发生这种一时的小善意,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现
了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。
⑤老妪
应找我两毛钱,我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。
⑥儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。”
⑦我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易
的……”
⑧于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应
有同情心,以及同情心是怎样一种美德等
等。
⑨两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住———竟是老妪。袖着手,缩着瘦颈,
身子冷得佝偻着。
⑩“这个人,”她说,“你刚才买
我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……”
?
老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……
?
儿子仰脸看我。
p>
?
我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……
?
而公园的守门人对我说:“人家老太太,为了
你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”
?
< br>我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时,见一老叟,守着他那煮锅。如老妪一样,低着头,摆
弄煮锅里的蛋,偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃,也不过是
任意的一睃,绝无半点乞意。比别人,生意依旧冷清……
?
人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行<
/p>
径,于那老妪,实在是很猥琐的……
1
.
文章第②段交代了怎样的现实?这么写有什么作用?
2.
阅读文章第④自然段中的画线句
,回答下列问题。
(
1
)“我”“不平”的原因是
(
2
)“我
”产生“体恤”和“怜悯”的原因是
y
ù
3.<
/p>
第⑨自然段画波浪线的句子属于人物描写中的
______
描写。这样描写老妪的作用是
。
4.
“我
”故意多给老妪两毛钱,出于什么目的?后来“我”为什么自责“猥琐”?
5.
揣摩下列语句中加点的词语,说
说它们的表达效果。
老妪应找我两毛钱,我则扯
着儿子转身便走,佯装
没有算清小账。
.
..
6.
用“
”画出与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”相呼应的句子,并说
说作者这样写的目的是什么。
7.
请结合文章分析“我”最可贵的
地方在哪里。
8.
你是如何理解同情心与尊重的?
1.
现实
:商业味浓,人情味淡(答出“人情淡薄”等大意即可)。作用:衬托了老妪诚实
善良的
尊贵形象。
2.
(
< br>1
)男人们连买茶蛋都要物色女主人(
2
)老妪不善招徕,生意冷清
3.
肖像
以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚
4.
为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰。后来老妪退还了多给的两毛钱,表现了
近乎
本能的“人心的尊贵”,相比之下,深感自己类同施舍的行径十分庸俗。
5.
通过“扯”这个动作,写出了内心的故意,
强调了自我表现的冲动。“佯装”一词则很
好地表现出这是一种自我安慰。
6.
句子:“时时抬头,目光睃向……绝无半点儿
乞意。”目的:这样写突出了两位老人自
甘冷清、坚守人格的高贵品质。
7.
从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和文章最后
的抒情、议论可以看出,“我”最可贵
的地方在于具有自我剖析和自我批评的精神。
p>
8.
有的时候,自以为是的同情心会伤害
别人,如果想帮助弱者,就不要让人感到不舒服,
不要以满足自我为前提,这才是最起码
的尊重。(意思对即可)
6
.
父亲是一条鱼
①元宵前后和阳春三月,是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
②在这段时日里,母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒
足饭饱之后,父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额,心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好
的、不太经意的讨价还价后,父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此
刻,只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后,
父亲只好一个一个地方去赶鱼市,这些小镇集市,最近的也离我家有十余里,远则三四十
里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池,将鱼捉进鱼盆里,然后打着手电筒,顶着寒雾冷露去
赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间,仿佛不是父亲挑着它们,而
是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完,我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋
的烂草鞋……
③接下来,父亲又要着
手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池,买回鱼苗后,父
亲就开始像喂养婴儿般
悉心照料。父亲每天一大早就下到池里,用一只木耙将宁静的池水
搅动,然后泼洒肥水,
早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两
寸粗细。待布谷鸟在我
的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时,父亲便沐浴着三月的阳光和布
谷鸟清丽的音韵悠然地
端坐于屋前的枣园里,用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种
分门别类地舀进一只只
鱼盆里。然后,父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村
庄。在父亲拖着悠长的
声调沿村叫卖时,布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
④我没
想到,那年秋天,父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声,竟然成了他撒在我
家乡那
些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前,我回去看望过我的父母。母亲告诉
我,早几
天,父亲去给姑奶奶过生日,穿着我的皮鞋,显得特别高兴。我很纳闷,我没有
什么皮鞋
留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋,我的
眼泪一下
子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋,父亲竟从屋外捡回来,还
喜滋滋地
穿着去给姑奶奶过生日,那么炫耀!那么得意!顿时,泪眼中的这双皮鞋,一下
子化作了
两块大石头,紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起,父亲一生赚了那么多的
钱,对到我
家来买鱼苗的所有人都是那么大方,那么舍得花钱招待,却从没想过要给自己
买双皮鞋。
⑤离家那天,父亲一直送我,送到他非常热爱的鱼池边还不愿
转身。我看见养了大半辈子
鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么
也没有想到,这竟是我最后
一次看到父亲的背影。那一次,父亲站在鱼池边,和我说着他
已经说了很多遍的话,要我
多写信回来,要我好好工作,要我冷了多穿衣……可现在我想
听父亲那些重复啰嗦的话却
再也听不到了。
< br>⑥父亲离我而去了,我好想再读读父亲,读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静
< br>如莲。父亲走进了另一片水泽,父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的
鱼。我仿佛觉得,父亲一定化作一条水中游动的鱼,只要这世上还有一滴水,父亲就永远
活在水里。
1.
题目“父亲是一
条鱼”的含义是什么?请根据文意简要回答。
2.
从修辞的角度,分析下列句子所
蕴含的思想感情。
(
1
)顿时,泪眼中的这双皮鞋,一下子化作了两块大石头,紧紧地压在我的心坎上。
(
2
)父亲
一直送我,送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲
倒映在水
中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。
3.
文中第②段画线句子采用了什么
修辞手法?你能体会到什么?
4.
文章第③自然段中写阳春三月的
布谷鸟,其作用是什么?
5.
别的文章中描绘的父亲的形象都
是高大的、伟岸的、严肃的、深沉的,本文的父亲有什
么不同?
1.
父亲
大半辈子精心养鱼,对鱼怀有极其深厚的感情。父亲如同游动的鱼一样,永远活在
儿子的
心中。
2.
(
1
)运用比喻的修辞手法,表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的
心酸、愧歉之情。(
2
)运用比喻的修
辞手法,将父亲的身影比喻成鱼影,流露出儿子因父
亲的瘦弱而产生的伤感之情。
3.
拟人。我能体会到父亲卖鱼的艰辛,感
受到儿子对父亲的关心和心疼。
4.
衬托欢快愉悦的气氛;突出父亲的勤劳品质。
5.
父亲是朴实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。
7
.
不落别处
在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件
很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖
子
,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券
(
ju
à
n
qu
à
n
)。
.
他很少会站起来走动。当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带
上,走的时候,椅子摇过
来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上
的河马。
如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的前面,想买一
些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛
.
(
ch
é
ng
sh
< br>è
ng
)一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀
部,然后坐下去。吃完
饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。
< br>
到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。我
(观察
观
看)流浪汉很久了,他全部
的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗
澡的。从他的相貌看来,应
该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽
(
ch
ì
zh
ì)热的夏
.
天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与(怀疑
疑惑)的眼光,小部分人则投以同
情。我每次经过那里,总会向老人买
两张奖券,虽然我知道,即使每天买两张奖券,对他
也不能有什么帮助,但买奖券使我感
到心安。
记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和
他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地
把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一
个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭
新的,和他并不相配。老人小心地把奖券装进红色塑
胶套,由于手的笨拙,做这个简单的
动作也十分艰难。
“不用装套子了。”我说。
“不行的
,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音
的话。他
终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手
,希望无
....
...
穷
”。
.
后来我才知道,不管是谁买奖券,
他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红
套原来是老人对买他奖券的人一
种感激的表达。每次,我总是沉默着耐心等待,看他把心
情装进红封套,温暖四处流动着
。
和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还
没有拿奖券给我,先看见我穿
了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷
吧!”然后,他把奖券夹在腋
下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,
但没有退避。
老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时
我真正感觉到人(纯洁
纯净)的善意,在
< br>老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。
老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一
些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可触摸的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖< p>
了,真的是“一券在手
,希望无穷
”,我的希望不
是奖券,而是人的好品质,它不会被任
....
....
何境况所淹没。
“好雪片片,不落别处!”
它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。
1.
给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语,打“√”。
2.
第
1<
/p>
自然段中有对老人的
______
描写,
联系下文老人的温暖人心的行动,谈一谈这部分
的描写有什么作用。
3.
文中画线句子“这套子竟是崭新
的,和他并不相配”中,“崭新”一词相信作者是别有
深意的,你能谈一谈这个词语的妙
用吗?
4.
文中两次出现“一券在手,希望
无穷”,依次说说它们不同的含义。
(
1
)
(
2
)
5.
文章题目“不落别处”改为“卖
奖券的老人”好不好?请简述理由。
6.
在我们周围有一些像文中“老人
”的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵。请结合
文本与自己的感悟,谈谈你该如何
对待他们。
à
n
ch
é
ng
观察
ch
ì
疑惑
纯净
2.
外貌
以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
3.
“崭新”一词与上文的“油腻污秽”形成鲜明对比,能够看出老人对这个
红色套子是特
别珍视的,也说明他送给别人的祝福是真挚的。
4.
(
1
)是
老人对买他奖券的人的祝福。(
2
)暗示“我”的心中萌生了做
一个好人的愿
望。
5.
不好,原题形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田,使“我”拥有
了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份,十分平常。
p>
6.
示例:我们应该像文章中的作者那样,理解关心这些“生活艰难
,却拥有金子般的心
灵”的人们,给他们送去温暖,给予他们足够的尊重。
8
.
最温暖的墙
马国福
①
玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一<
/p>
样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄燃腐蚀着她的手指。
②
几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是
冬天,天冷的时候,她手
上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的
润肤油,不到几分钟就被
粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋捂
住冰凉疼痛的手指。
③
有一堂课,玲
玲需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染
红了手中的粉笔
。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样,竞
将白色的粉笔点
级得分外引人注目。
④
玲玲拿出纸擦
掉手上的血,继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话
。教室里静极了
,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片
凋落在草地上发
出的轻微声音。
⑤
第二天上课时,玲
玲一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种
激动,那种神情意味
深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起
立,全班学生向老师
问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒
。这让她感到很蹊跷
,莫非今天是什么特珠的日子?当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时
..
才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了
起来,像
花园里多彩的花枝。
⑥
p>
玲玲以为学生们在和她开玩美,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:
“
老师
先不要撕。请先看看那些字!那纸上面有
字。
”.
⑦
玲玲轻轻撕开纸,纸条上密密麻麻写着:
“
老师,天冷了,我们
看到你板书时手上流血,就
用纸条把粉笔包起来,这样你写字时手就不会疼了!
”
在那些粉笔中有一支独特的,没有包
纸,被一
个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意
拧着伸缩
的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇
膏筒也给
拿来了。
⑧
几十双眼睛盯着玲玲。玲
玲的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。她微笑着
向学生们道谢。转过身,
书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得格外婆
娑
.
.
和妩媚。握着那细细的粉笔,她感觉自己握着不是一支粉笔
,而是一双双温暖的小手,一
支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张
纸,在寒冬,给老师筑起了一
堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。
她知道,那些孩子的心,像细
微的炭火一样,默默燃烧着
……<
/p>
1.
联系上下文解释加点词语。
蹊跷:
婆娑:
2.
这篇文章中许多句子都写得很美
,请你摘录下一句你认为写得最好的句子,并说说这句
句子运用了什么修辞手法,有什么
作用。
3.
第自然段中为什么说
“
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话
”
?
4.
你是怎样理解文章标题
“
最温暖的墙
”
的?<
/p>
5.
爱在生活中无处不在,大爱无言
,只需行动。你在生活中也见到过体现人间真情的事例
吗?请举出一例,并作简要分析。
1.
溪跷:奇怪、可疑。
婆娑:盘旋舞动的样子。文中指美丽而妩媚。
2.
示例:
“
握着那细细的粉
笔厖在爱的海洋里划呀划。
”
这句话运用了比喻的修辞,生动形
象地写出了在孩子们的爱心之下,玲玲感到非常感动和温暖,所以握粉笔写字都感到十分
有力。
3.
老师的手指裂开流血了,但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼,被老师的敬业精神所感
动
。
4.
一是指学生们为了保护老师的
手而包在粉笔上的彩纸;二是指学生们对老师的关怀在老
师心里筑起了一道隔离冰冷和疼
痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法,将孩子们的爱心比
作温暖的墙,给了老师无限的温
暖。
5.
在我去北京旅游爬山时,一
位老人爬着爬着突然晕倒在地,没有任何一个人愿意上前去
搀扶一下这位老人。就在这时
,有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了,他毫
不犹像地从自己的旅行包里拿
出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围
的人,他发扬了我们中华民族
“
尊老
”
的传
统美德,我们也因他面感到骄傲与自豪,我们应
该向这位年轻人学习。
< br>
9
.
卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着准备去八楼手术
。病房门口,一位小女孩把两大袋面包放在地上,弯腰,然
后目视大家,伸出了三个手指
,示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女
孩,然后让她取六个面包放在我
的病床上,临出门那一刻,他又对同病房的人说:“这孩
子可能不会讲话,大家帮帮她,
买点她的面包吧。”我第二天清醒后,老公见我已无大
碍,便给我雇了个护工,然后去公
司打理业务去了。
下午,病房门被推开,那个卖面包的小女孩
又来了,依旧提着两大袋面包,弯腰然后目视
大家,这次她没有打哑语,而是用极低的声
音吐出几个字:“帮帮我吧。”
哎哟,原来她会说话!那昨天
干吗打哑语欺骗大家消费?这孩子心术不正,装可怜让大家
买她的面包,哼,骗人只能骗
一次,坚决不再上当。
她没有离开,依旧呆站在原地,行弯腰
礼,目光扫过病房里的每个人,楚楚可怜的模样里
掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏
人”劲儿,让人甚是讨厌。五分钟后,她提着袋子
弯腰退出了病房。
第二天,我能下地自己走动了,下午病房门被推开,那个卖面包的小女孩又来了。
“帮帮
我吧。”说完便立在原地,不待够五分钟她是不会离开的,但大家这次都懒得和她
对话,
把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了,走到她面前说:“大家不想买面包
,你待
多久也没用,做生意最忌讳强行推销的。”她仿佛没有听见我的话,还呆立在那里
。“好
个倔丫头,你越这样样,我们越不买。”她退出病房后,大家一致这样决定。
p>
以后的每天下午,小女孩准时光顾病房,她一进病房,大家就假装
睡觉,连看都不看她,
但也有病房里的人脾气不好,会把她赶出病房,“嘭”的一声把她
关在病房门外。
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