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点明文章中心——学会找总起句、总结句
理清脉络——划分层次
一、
总起句到文章的开头找。
总起句，顾名思义是总起全文的句子。总起句概括了短文的主要容，又为
下文的写作作铺垫。这样的句子，通常情况下就在文章的开头。
< br>例：雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴（总起句）。雷锋参军后，从每
月
的津贴费中拿出一角钱交团费，
两角钱买肥皂，
再用一些钱买书
，
其余的钱存
入银行。他穿的袜子补了又补，不知补了多少次，
最后已补得完全改了样，还舍
不得丢。
他的搪瓷脸盆已经用了多
年，
上面的搪瓷掉了很多，
他也舍不得买新的。
二、总结句到文章的结尾找。
总结句
，就是总结文章主要容或者是点明中心思想的句子。这样的句子就在
文章的结尾，起到总
结全文、升华情感或是深化主题的作用。段落的总结句，一
般就在段落的结尾处。
例：《四季之美》一文的结尾写道：“白马湖！你的景
色多么美丽，
你造福人民的精神多么可贵，
你给我们
的生活增添了多少色彩，
我
永远也忘不了你。”
这个句子点明了文章的中心：“白马湖造福人民的精神可贵”，表达了储对<
/p>
白马湖喜爱的情感。所以，这个句子就是本文的总结句。
三、阅读训练
(1)
不要闭上眼睛
城，
一场
惨祸发生后，
在等待救助人员到达期间，
人们发现在倒塌的房屋
废墟里，有一个人头露在外面，身子埋在废墟里。也许是因为失血过多，他的呼
吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。
这时候，一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛！要
（坚强坚持），你可以和我说说话，但千万不要闭上眼睛。”那个被埋者的眼睛
睁开
了，眼神中隐藏着一丝恐惧和一丝意。年轻男子和那个被埋着的人说着话，
问他：“你今
年多大年龄了？在哪里工作啊？做什么工作啊
?
”
可没过多久，被埋的人又一次闭上了眼睛，那个年轻男子又一
次喊道：
“不
要闭上眼睛！睁开你的眼睛！”被埋者的眼睛再一
次睁开了
……
救援人
员终于赶到了，
被埋的男子被送往医院抢救。
有人问喊话的青年
男子
和被埋者是什么关系，喊话的青年男子说道：
“我不认识他
，我开出租车路过这
里。”
素不相识，毫无血缘关系，他的呼
喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。那个
年轻的出租车司机的喊声响彻了那个清晨，
响彻，
成为那座城市最动听的声音之
一。<
/p>
1.
下面对总结句概括最合理的一项是
（
）。
A
．那
个年轻的出租车司机的喊声响彻了那个清晨，响彻，成为那座城市最动听
的声音之一。<
/p>
B
．素不相识，毫无血缘关系，他的呼
喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。
C
．有人问喊话的青年男子和被埋者是什么关系，喊话的青年男子说道：“我不
认识他，
我开出租车路过这里。”
2.
“那个
年轻的出租车司机的喊声响彻了那个清晨，响彻，成为那座城市最动听
的
声
音
之
一
。
”
联
系
上
文
想
一
想<
/p>
：
这
动
听
的
声
音
指
的
是
：
________
__________________________________________________
___________
(2)
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，
随之而来的泥石流狂泻而下，
迅速扑向坐落在山脚
下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切
都没有躲过被冲毁的劫
难。
滚滚而
来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋的泥石流已
上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、
颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一
筹莫展。
因为对遍
体鳞伤的她来讲，
每一次拉扯无疑是一种更大的份害。
此刻房<
/p>
屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，
不
停地向营救人员挥手致，两臂做出表示胜利的“
v
”字形。她坚
信政府派来的
营救人员一定能够救她。
可是，
< br>营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中
救出她。小女孩始终微笑地挥着手
，一点一点地被泥石流淹没。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“<
/p>
v
”字形。那一刻
仿佛漫长如一个世纪，
在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
死神（
）可以夺去人的生命，（
）永远夺不去生死关头那“
v
”
字所蕴含的信念和精神！
常常在生命边缘蕴
含着震撼世界的力量，
让人生所有的
苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚强不屈的就是那在苦难中微笑着、
痛苦着、
高扬信念旗帜的灵魂。
1
．选择合适的关联词语填在文中的括号。
如果
……
就
……
< br>
虽然
……
但是
只要
……
就
…
…
2
．找出文章的总结句，并认真地
抄写下来。
3
．文中“庄严而又悲惨
的一幕”指的是什么？在相关的句子下画上“
________
”
四、怎样理清文章的层次？
1
、按时间发展变化的不同来划分。
以时间
的先后为顺序的记叙文，
宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，
< br>分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。
例如，
分析沫的《坚强的战士》，只要抓住时间词语的这条纵线便可以分出
段落层次：
“过一夜”
（领起第一部分）
--------
--
“第二天上午”
（领起第二部分）
------------
“夜晚”
(
领起第三部分
)
，抓住这三个起领段落的词语，也就划分出文<
/p>
章的三个段落。
2
、按事情的发展划分层次。
以叙事
为主的文章或段落，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来
写的。因此，我们就
可以按照这三个阶段将它们分成三层。
比如，鲁迅的《故乡》，全文有三
个阶段，即：“回故乡”
--------
“在故乡”
-------
“离故乡”按照这个思路划分文章的段落，就有了明晰的
依据。
3
、按地点的转换来划分。
叙事文
章，
所描述的事情，
常常不是发生在同一地点，
而是发生在多处地点。
比如游记、
参观记或写景状物的
这类文章，
一般会按照空间位置的变化或地点的
转换来组织材料
，这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分层次了。
例如，冰心的《小桔灯》，按照地
点的转化，可以分为四个部分：
①第一段，叙述在“郊外的一个乡公所楼上”发生的事。
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