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1977
高考满分作文
【篇一：
1977
< br>年一篇感人肺腑的高考范文】
1977
年一篇感人肺腑的高考范文
1977
年恢复高考后，山西省当年的作文题目是《心里的话儿献给华
< br>主席》，一个名叫边新文的考生因为作文拿了满分。于是，我们便
知道，对党和领
袖的感情应该这样去表达。
三十多
年过去了，特别是今天看到隔壁学校门口熙熙攘攘的心情复
杂的考生和家长，不由自主一
阵激动袭来。想起过去我顶着烈日前
往考场参加高考的情景，想起考场上紧张严肃的气氛
，想起录取分
数线公布之后等待自己高考分数的焦急心情。
幸运的是，我终究成为了一个高考幸运儿。感谢党和国家给提
供的
这个相对公平公正的竞争平台，和边新文一样，我当然对党对领袖
< br>有着由衷的持久的感激之情。
《心里的话儿献给华主席》
197
7
年高考作文
——
山西省五台县回乡知
识青年考生边新文
我在词汇的花园
里采集，构筑我心中最美好的诗句；我在音韵的瀚
海上游渡，谱写我心中最庄
严的乐曲。啊，英明的领袖华主席，我把心里的话儿献给您；我把
火热的颂歌献给您。
是您，在革命航船临险触礁的时刻，用伟大的胆略消除了沉沦的危
机；是您，在失去
了导师的时刻，用播春的大手，驱散了
“
四人帮
”
蒙在我们心头的忧郁。谁能忘，那一九七六年揪心撕肺的九月九日，
我们伟大的领袖和导师毛主席逝世的消息，惊哑神州大地；悲恸的
哀乐，
化作倾天泪雨。仿佛是，革命的心脏停止了跳动，阶级的大
脑停止了思虑，历史的前进停
下了步履。不呀不！我从没怀疑，胜
利将永远归于无产阶级；光明将永远归于共产主义。
因为导师留下
的光辉思想
——
这克敌制
胜的锐利武器，已紧紧地操在八亿英雄人
民的手里。我们的心里忧虑重重，谁不在萦怀着
这个问题：革命的
航盘谁来掌？导师的业绩怎继续？未来的航手呀，驾驶神州巨舰向
东还是向西？会不会象今日苏联出现巨大的弯曲？是谁道，担忧没
有
道理！君不见：那阴暗的角落里，磷火般的昏黄灯下，正在彩排
一幕篡党夺权、称帝登基
的丑剧
------
啊，我的心呀怒火憋压，简直
要腾空而起，我的心呀火燎刀搅，简直要窒息呼吸。多少次啊多少
次，我们挥
动着银镰，擦拭着机床，肩挎着武器，想着祖国的过去、
现在，以至将来，缅怀毛主席的
洪海恩情，丰功伟绩；心里在问，
难道导师用全部心血浇灌的壮丽江山，就被他们
——“
四人帮
”
一朝
毁灭？多少次啊多少次，我从托儿所门口走过，天真烂漫的孩子们
呀，有的才呀呀学语，刚刚学会喊
“
毛主席万岁
”
，他们望着毛主席
遗容的照片，还说：毛主席累啦
，正在睡觉、休息。我的心呀如雷
炸，似电劈。鲜花般的孩子们哟，会不会重新穿起阶级
教育展览馆
里那件件血衣？！我仿佛看到巴黎公社社员墙边那殷红殷红的鲜血
遍地；我仿佛听到波罗的海
“
阿芙乐尔号
”
，在叛徒手中沉沦的凄厉、
揪心的汽笛。啊，
是谁和着我们起伏的胸潮，在他的心里积聚下荡
涤邪恶的震天霹雳？是谁同着我们急促的
呼吸，在他心里筹划下铲
除
“
四人帮<
/p>
”
的宏略大计？
啊，怎能忘，一九七六年那振奋人心的十月六日。看到啦，看
到啦！
我心中的希望之星冉冉升起
——
是您啊，英明的领袖华主席，以擎
天的胆力，伟大的气魄，一举粉碎了王张江姚
“
四人帮
”
阴谋篡党的
诡计，挽救了党，挽救了国家，挽救了革命，使革命巨舰化险为夷。
您大步跨上神州革命巨舰的舵位
——
天安门，您的巨臂一挥
，一挥，
集聚了无产阶级的全部严厉；您深思熟虑的眉宇，凝聚着人
民八亿的意志。
------
啊
，九月的愁云，化作十月的虹霓，九月的悲
泪，化作十月的喜雨。我们胸潮沸腾，犹如大
海狂澜，呼喊着拯救
了危亡的敬爱的领袖、英明的舵手华主席，华主席，华主席。
我呼喊着您的光辉的名字，感到如此亲切
，如此熟悉。忘不了，汾
河湾畔怒浪激，吕梁山里杀声起，您走遍千山万水，砍断过日本
侵
略者的铁蹄，创造过飞歼蒋阎匪帮的奇迹；忘不了，翠竹千里，稻
香吐绿，送走晚霞，迎来晨曦，您在太阳的故乡扶持过合作化田野
上的耕犁，斩伐过
公社化道路上的丛丛荆棘；忘不了，珠峰起舞，
捧起哈达万匹，渤海扬波，笑成万朵金菊
，您在雅鲁藏布江滨访问
昔日的奴隶，您在唐山、营口灾区撒下党的春雨
------
啊，华主席，
华主席，华主席，我千声万
声地呼喊着您的光辉名字，心里回响着
一个马列主义的哲理
——
革命铸造了领袖的伟岸身躯，领袖体现着
人民的根本利益。这就
是啊，我人民八亿为什么如此激动、狂喜，
心旷神怡，这就是我人民八亿如此亲切、熟悉
，因为您的脉搏过去、
现在以至将来，都将和八亿颗心呵紧紧地跳在一起。
啊，敬爱的领袖华主席，我有多少热情的歌儿给
您唱，我有多少贴
心的话儿给您讲。我的颂歌呀，也就是我的誓言，也就是我的红心，<
/p>
我要全部献给您。您的每一个指示都将是未来胜利凯歌的旋律，您
的每一滴心血，都将会化作革命排山倒海的动力。征途呀，纵有千
座浪屿、万丛荆棘；革
命呀，纵有千道险隘，万道难关，我八亿人
民跟着您呀，丹心不变，壮志不移！让伟大领
袖毛主席与他的伟大
战友周总理、朱委员长含笑千秋吧！他们开创的事业呀，将永远和<
/p>
胜利不可分离。敬爱的领袖华主席，您必将用马列主义、毛泽东思
想的光辉，照耀通向共产主义的新的伟大长征的千里万里。
【篇二：高考满分作文精选】
生命中无法忘怀之轻
天际的云朵，拥抱朝阳，燃得热烈，灼着目光，静下来，你可
以看
见那火苗耀眼的光，感受超越尘嚣的力量。
——
题记
三毛说：
“
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势。
”
当我
们沉浸于前进路上的琐碎而无暇他顾、疲惫不堪时，有没有静
下来想一想，忽略了什么，
或是值不值得？我们往往努力做自己认
为重要的事，自己认为值得的事，并为此挥霍大把
的光阴，到最后，
当遇到下一件事时，犹豫的我们才会清醒，奈何难以回头。
不如安静下来，听一听内心的呢喃
——
那些蛰伏在角落里的声音，
或许才是灵魂的梵
音，让你看淡很多悲伤，给予你更从容的力量。
如果你斤斤计较于一时的得失，那么他便真正的
“
失
”
了；如果你耿
耿于怀于外在的成败
，那么你离内心会愈来愈远；如果你甘于低头
盲目追求当下，那么你会错过更多。春花秋
月何时了。吟诗作赋，
对酒当歌，谁不希望沉浸在诗意般的人生里？可是，执着的追求过
后，恐怕只剩凄美的喟叹：
“
问君能有
几多愁，恰似一讲春水向东
流！
”
在低
头盲目求索时，怎不抬头望一眼？望一眼辽阔的国土，天
下的子民
——
那些生命中无法忘怀之轻，究竟辛酸了多少人的眼泪！
“
如果有来生，要做一只鸟，飞越永
恒，没有迷途的苦恼。
”
我们都
渴望有
一颗忘忧草。希冀自己会更无悔地跋涉在人生的旅途上，遇
到冰心所写的旖旎风景，可是
我们如此的浮躁，去哪里能瞥到一路
花开？那穿枝拂叶的人们，有泪可落，而我们却只有
感伤。
其实尘世中并没有诸多沉重
的桎梏，所谓的疲惫，不过是我们太过
执念于那些本来无需挂怀的世事，而真正的轻盈，
则被我们弃于脑
后，被封存被遗忘。尘世的喧嚣与明亮，世俗的快乐与幸福，在沙
漏中，汩汩流过。我们无法奢望太多，也无需牵强，只要快乐、安
宁、
没有悲伤就好；而这，不过是重新对话我们的生活而已，让眼
泪打碎荒芜，濡湿遗忘的角
落，去做我们本来
“
必修
”
的事情，重新
参与生活。
雄浑陶醉的场景，光彩炫目的字眼，都不过是要被时间涤荡得
无影
无踪。不必感叹人生易逝，岁月难留，而应增加时间的厚度，更加
< br>从容地让自己的人生厚重。有分量。高考满分作文点评：
高考阅卷评分：内容
20
分，语言
20
分，发展
2
0
分，总分
60
分
1
、
选材精当，中心突出。考生不因自己博学而卖弄，借助三毛的
诗句精心淘选素材，所以
虽然素材多样但风格统一，强调
“
重视人生
的厚度
”
的中心贯穿全篇。
2
、
语言
思辨，充满诗意。考生重在思辨，同时最大化地实现了语
言的诗意和内容的诗意，仿佛是
面对面地弹奏心曲，使读者乐于朝
着她预设的结果思考。
3
、
温馨
和缓，感情真挚。作为一篇意在说理的散文，考生营造了
一个温馨的对话氛围，即使批评
性的文字也是清徐和缓的，所抒发
的真挚情感散发出一股股感人的力量，缓缓流进读者心
底。
得分两点：主旨突出，语言思辨。
毕业季
与君醉笑三千场，不诉离殇。
——
题记我唯有，迎着八分钟前的灿烂朝阳，才不会，忘记你的绚<
/p>
丽的光芒；我唯有，顶着万米高空落下的滴滴泪雨，才不会，忘记
你我风雨同舟；我唯有，记得无数欢声笑语，才不会，忘记你我一
起走过的青葱岁月。<
/p>
曾经以为毕业是那么遥远的一件事，
而今已经发生；曾经以为读书
的痛苦离开以后才知道，其实学校才是天堂；曾经以为同学
之间的
情感只是友谊，现在才知道有一份感叫做一别就是永世。毕业留言
很伤感，可是不写有会不会遗憾呢？我不知道，只想以后用那张纸
赚点眼泪，足
矣。有位挚友兰交写着：
“
信不封好，就寄不出去。是
不是不给你毕业留言，我们就不用分离？
”
多么
直击心脏的话呀！一
直因为高考，六月是黑色的，可是它真的很悲伤。因为纯真的褪去，
五月最煽情，它承载了太多的回忆。不擅长文艺的人们，毕业留言
就像是回忆录，回忆着两个人的点滴。无论是亲近的朋友还是一般
的同学，只有回忆才
建立联系，但我不愿过多的去回忆，因为我都
记得。人总是很善良的，尽管我与你和不来
面对伤悲，总是心软的，
总是愿意释放自己的爱，哪怕只有一点，但足够了，因为人对于
不
熟悉和不了解更容易满足。就像从不笑的人只给你一个微笑，你会
觉得自己是特别的。
我的同学
并不是每个都可以进入内心，但他们一直默默陪伴，用他
们的体温、欢笑还有最可贵的梦
想。一旦触及了心灵最软的地方，
又有谁还会回忆痛苦呢？我想更多的是感动吧！没有高
三以前看到
任何关于高考的讯息时，不禁问自己如果到了自己的毕业季能否坦
然面对呢？如今真的到了，却也是既来之则安之。小时候多羡慕
“
海
内存知己，天涯若比邻。
”
< br>现在即将体味到也算是一种梦想成真了吧。
越长大越相信轮回。每年的六月都是毕业季。只是不同的人毕业而
已。这
群毕业的人紧张的参加
“
毕业考
”
；考完开始呼喊释放；不知
不觉学长学姐卖书成为传统；每年回来聚
餐开始诉说当年的糗事
??
年复一年，乐此不疲。因为这个季节
我最幸福。
年少时的我们十七岁便
忘了十六岁的样子，而十八岁却成了永恒，
我们开始了新的旅途，尽管知道有些事如何艰
难，可我自己不去感
受有多苦又怎么会知道呢？越来越明白这个世界上根本没有感同身<
/p>
受。所以我们在同样的季节才会有同样的错误。
出发吧，只有不断出发才能获得重生。所以，这个季节我毕业
了，
却不会向你诉说，更不会去回忆，因为我都可以记下那三千场中的
< br>笑与泪。
当被质疑的时候，
我可以大声的说：
“
我不去回忆，因为我都记得。
”
谨以此，纪念我们青春的重生。
闻吾过，心窃喜
< br>三闾大夫说：
“
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有
所不明。
”
天地万物皆有其不足，人生在世，也难免有过失。就
算是圣贤，也
会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键
就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为
圣贤。
孔老夫子说：
“
过而能改，善莫大焉。
”
我们且
不说改正错误，单说
知错，便已是不易。对于别人提出的批评，是恼羞成怒，还是虚心<
/p>
接受并对别人表示由衷的感激？
闻过则喜，可以成就一个人的事业。美国芝加哥大学校长罗勃初任
校
长之职时，流言从四面八方席卷而来。这位年仅
30
岁的年轻人
，
出身低微，阅历浅薄，顿时成为舆论的众矢之的。面对那些如山崩
落石般打在他头上的批评，他没有灰心丧气，更没有恼羞成怒，而
是认真收集那些批
评他的语言，反省自己，并一心扑在芝加哥大学
的管理工作上，终成该校历史上最著名的
校长之一。试问，假如罗
勃面对铺天盖地的批评退缩怯懦了，或是冲动恼怒了，那么他又
如
何能名垂青史，成为芝加哥大学的骄傲呢？面对批评，我们应有的
不正是这样一种谦逊的低姿态吗？
闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。纵观历史风云，哪一次战
役的作战计划不是
经过了一次次的修改、审议，再修改、再审议才
最终制定的？如果作战计划的制定者没有
闻过则喜的胸怀，何来一
次次战役的胜利？如果他一意孤行，又会有多少士兵的生命白白
葬
送？又会有多少无谓的牺牲？面对批评，我们要学会冷静，冷静地
去思考，到底是不是我们的错，有则改之，并做出改进，为多数人
的利益去奋斗。<
/p>
闻过则喜，可以兴盛一个王朝。
“
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，
可以
知兴替；以人为镜，可以明得失。
”
唐太宗虚怀若谷，从谏如流
，
对于魏征直截了当的批评，他没有以皇帝的威严震慑他，而是欣然
接受。正是唐太宗这种闻过则喜的品质，才开创了贞观之治的盛世
局面，才有了仓廪
富足、百姓安居乐业的空前盛况。
闻过则喜是一种修养，是一种胸怀。中国作协主席铁凝、诺贝尔文
学奖得主莫言面对
“
咬文嚼字
”
的纠
错所表现出的，不正是闻过则喜
的胸怀吗？闻吾过，心窃喜，这是中华民族的传统美德，
是中华文
人所崇尚的道德修养。
闻过则喜，助你在人生路上走得更稳，行得更远！
面朝大海，春暖花开
可不可以信友谊？可不可以信未来？可不可
以相信好朋友一辈子不分开？
——
题记
我该用什么语言来描述我们的相遇？是平淡无奇如镜湖，还是慷慨
激昂如高歌？我该用什么语言来描述我们的相识？是狭路相逢勇者
胜，还是争锋相对共
成长？我该用什么语言来描述我们的相知？是
考试前的相互激励，还是生活中的相互帮助
？我该用什么语言来描
述我们即将面临的分别？是不舍的哀伤还是梦想实现的祝福？任何
语言已不能表达出我的感情了。青春总会这样，布满幸福的哀伤。
有倾盆大雨的轰轰烈烈，有落叶知秋的淡淡哀愁，有懵懂无知的青
涩，也有历经风雨后
的成熟。我是开心的，高中三年，有你陪我度
过这段人生最美的时光。
< br>
“
谢谢你
< br>”
，我很严肃地要对你说：
“
朋
友，我们永远一起前行。
”
我
知道你一
定会大笑，犹如我第一次见你，隔着阳光，我只看见你的
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