-
22.
读不完的大书
【教学目标】
1.
< br>认识“仅、麻”等
8
个生字
,<
/p>
会写“读、昆”等
10
个字
,
会写“遐想、愉悦”等
12
个
词语。
2.
有感情地朗读课文
,
感受大自然的乐趣。
< br>
3.
找出课文中描写大自然好玩的内容
,
能体会生动的语言。
4.
说说在大自然这本“读不完的大书”中
,
自己读到了什么
,
写下来。
【教学时数】
2
课时
【教学过程】
第
1
课时
一、导入新课
,
激发兴趣。
1.
同学们
,
老师想考考你们有关大自然的知识。
2.
出示有关大自然中花草树木、飞鸟虫鱼的谜语
,
让学生猜。
如
:
有头没有颈
,
身上冷冰冰
,<
/p>
有翅不能飞
,
无脚也能行。
(
鱼
)
团结劳动是模范<
/p>
,
全家住在格子间
,
常到花丛去上班
,
造出产品比糖甜。
(
蜜蜂
)
身穿花棉袄
,
唱歌呱呱叫
,
田里捉害虫
,
丰收立功劳。
(
青蛙
)
……
多媒体展示谜底图片。
3.
同学们猜得真不错
,
大自然蕴含着丰富的知识<
/p>
,
有无穷的奥秘和无尽的乐趣。
有人说它
是
“一本看不完的大画册”
,
是
“一部永远读不完的大书”
。
让我们读读课文
,
去看看这部
“读
不完的大书”中更多好玩的东西。
(
板书课题
)
二、初读课文
,
扫清字词障碍。
1.
自由朗读
,
明确要求。
(1)
把课文读通顺、读流畅
,
< br>有感情地读。
(2)
批画圈点
,
圈出生字、新词
,
< br>在不懂的地方做上记号。
2.
指导字音、字形和词语。
字音
:
盘旋
(xuá
n)
竹笋
(sǔn)
一副
(fù)
“爽”是后鼻音
．
< br>．
．
字形
:
温柔
(
“柔”上部是“矛”
) <
/p>
词语
:
重点理解井然有序、千姿百态、超
凡脱俗、奥秘等词语的意思。
3.
找
出课文中写得生动优美的词语和短语
,
并抄写在积累本上。
盘旋
展翅
滑翔
猛扑
浮云飞鸟
走兽昆虫
花草树木
虾蟹游鱼
叽叽喳喳
蹦蹦跳跳
高远的天空
广阔的大地
温柔的细语
沙沙的竹叶声
三、再读课文
,
整体感知。
1.<
/p>
说说这本“读不完的大书”写得怎么样
?(
“读不完的大书”好看好玩
,
奥秘无穷
,
乐趣
无尽。
)
< br>2.
题目运用了什么修辞手法
?
作者为什么把大自然比作“读不完的大书”
?
(
比喻。
因为大自然里面蕴含着丰富的知识
,
有无穷的奥秘
,
有无尽的乐趣
< br>,
所以作者把大
自然比作“读不完的大书”。
)
3.
课文哪几个自然段具体写大自然中“好玩
的东西”
?(
第
2~5
自然段
)
4.
默读第
2~5
自然段。找出作者具体写了大自然中哪些“好玩的东西”。
(
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果
树、竹子、棕榈、小鱼等。
)
5.
课
文的中心句是哪一句
?
课文表达了作者对大自然怎样的感情
?
(
大自然是一本看不完的大画册
,
是一部永远读不完的大书
,
里面有无穷的奥秘
,
有无尽
的
乐趣。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
)
第
2
课时
<
/p>
一、复习故知
,
导入新课。
1.
指名检查字音、字形。
2.
指名读词语
:
遐想
愉悦
雄健
勇猛
井然有序
忠贞
敬佩
千姿百态
雨后春
笋
超凡脱俗
秋高气爽
奥秘
3.
通
过上节课的学习
,
我们知道了大自然有许多“好玩的东西”。大
自然里奥秘无穷
,
乐
趣无尽。这节课我
们来进一步品读课文
,
一起去感受大自然的乐趣吧。
二、突破重点
,
感悟赏
析。
1.
课文第
2~5
自然段具体描写了大自然中的“好玩的东西”。其中第
2
、
5
自然段是重
< br>点。我们先来看第
2
自然段。
(1)
齐读第
2
自然段
,
说说写了哪些“好玩的东西”。
(
小麻雀、老鹰、蚂蚁
)
(2)
播放小麻雀、老鹰和蚂蚁的视频
,
让学
生感受飞鸟和昆虫的特点。
(
小麻雀淘气可爱
< br>,
老鹰雄健勇猛
,
蚂蚁有严密的
组织性和勇敢忠贞的精神。
)
(3)
感受作者生动的语言。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的
,
叫人愉悦。<
/p>
(
叠词
声音
动作
)
老鹰在高空盘旋
,
展翅滑翔
,
突然猛扑而下
,
给人以
雄健勇猛的感觉。
(
“盘旋”“展翅滑
翔”“猛扑而下”等动词运用得生动形象。
)