形容词、动词在作文中的运用

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龙文教育一对一个性化教案

教师

姓名

卓亚玲

学生

姓名

赵伊欣

授课

日期

1

、

24

授课

时段

10:00-12:00

课题

形容词、动词在文中的灵活运用

1.

提高语言表达能力；

2.

学习生动传神的片段写作；

3.

激发写作灵感；

4.

积累词语。

【重

点】用词准确；抓住特征去运用词语。

【难

点】抓住特征去运用词语。

一、课前热身

1.

阅读《胸有成竹》这个故事，说说你从中懂得了什么？

二、形容词、动词在文中的灵活运用

（一）形容词

、动词运用在写作中的重要性：

（二）巧用动

词

要点

1

用动词描写具体的动作

要点

2

用

动词写出变化

要点

3

动词写话

考点

分析

教

学

步

骤

及

（三

）< /p>

、巧用形容词

教

要点

1

用

形容词描写缤纷的色彩

学

内

容

要点

2

用

形容词描写事物的形状

要点

3

用

形容词描写事物的性质

（四）学习片段：

（五）堂上训练：

（六）

、课堂小结：

（七）

、课后自我检验：

（八）动词、形容词的积累

教导处签字：

日

期：

年

月

日

提分热线

400-101-0908

把您的孩子当做我们自己的孩子

第

1

页

共

7

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一、学生对于本次课的评价

○

特别满意

○

满意

○

一般

○

差

课后

二、教师评定

1

、学生上次作业评价：

评价

○

好

○

较好

○

一般

○

差

2

、

学生本次上课情况评价：

○

好

○

较好

○

一般

○

差

作业

布置

教师

留言

教师签字：

家长

意见

家长签字：

日期：

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一、课前热身

1.

< br>阅读《胸有成竹》这个故事，说说你从中懂得了什么？

北宋画家文同，

< br>字与可。

他画的竹子远近闻名，

每天总有不少人登门求画 。

文同画竹的妙诀在哪里呢？

原来，文同在自己家的房前屋后种 上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的

生长变化情况，琢 磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心

中 的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只