-
美式英语中的连读和略读
同化
同化是两个音相互作用，导致最
后产生另外一个音的现象，这样可以使句
子显得更流畅。
1./s/+/j/
→
/
< br>?
/
如：
this
year
等
(1)I guess
you
’
re right.
我想你是对的。
(2)I miss
you.
我想念你。
2./z/+
/j/
→
/
?
/
(1)What brings you here?
什么风把你刮到这儿来了？
(2)I
’
m not gonna
lose you again.
3./t/+/j/
→
/
?
/
如：
congratulation
、
last year
等
（
1
）
Nice
to
meet
you.
很高兴见到你。
（第二次见面就说
Nice
to
see
you.
）
（
2
）
What you
doing?
你在做什么？
4.
/d/+/j/
→
/
?
/
如：
educatio
n
等
（
1<
/p>
）
Pinned
ya.
压在你身上了。
（
《狮子王》
中的一句台词，
听起来是
/
?
pin
??
/
。这两
个单词包含的发音规则有弱读
+
同化。
）
（
2
）
How
did you like it?
你觉得怎样？
连读
<
/p>
在正常英语口语中，连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像
< br>一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1
.
词尾辅音
+
词首元音
这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（
1
）
I
’
m so fed up with
him.
他让我烦透了。
（
2
）
I
’
ve already made up my mind.
我意已决。
（
3
）
That is so gross [
ɡ
r
?
us].
太俗了。
（
4
）
Turn on the juice.
合上
开关，恢复通电。
（
juice
也有电
的意思）
2.
词尾元音
+
词首元音
A
：以
/u/
、
/
?
/
、
/au/
、
/o/
结尾的单词与跟在后面的元音连读时
，两个元
音之间加上一个较轻的
/w/,
这样过渡就会很自然。
（
1
）
Just do it.
尽管去做吧！<
/p>
（
2
）
It
’
s snowing.
下雪了。
（
3
）
Don
’
t blow it.
别搞砸了。
（
4
）
So easy.
太简单了。
B
：如果单词结尾是
/i/
、
/ai/
、
/e/
结尾并与其后的元音连读，则
两个元音
见带上一个较弱的
/j/<
/p>
。
（
1
）
My
aunt will come to see us today.
（
2
）
I
hate
to
say
it
，
but
you
really
should
pay
me
back
the
money.
（
3
）不完全爆破
发音方法为：第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿
马上过渡到下一个音。例如，
Goodbye
中的
/d/
就不能发出声来，如果读成
/gud
’
bai/
就会显得很生硬。
(
一
)
爆破音
+
爆破音
6
个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。
大家一起来学习下面的例子：
hot day
good time
sit down
cheap book
red coat
old picture
f
ootball
blackboard
are we supposed
to do?
我们该怎么办？
’
s get down to
business.
我们开始说正事。
（
二）
爆
破音
+
摩擦音
/
破擦音
outside
good
friends
last Sunday
b
ig change
’
re a beautiful
person inside and outside.
2.2.I
’
m not fat,
I
’
m big boned.
我不胖，我只是骨架大。
（
三）
爆
破音
+
破擦音
picture
lecture
Fat chance ancient China
1.
I
’
m going give you one last
chance.
我在给你最后一次机会。
2. Good-bye to this dead-end job!
别了，这份没前途的工作！
（四）
鼻腔爆破
其发音要领为：
/t/
或
/d/
与
/n/
同时发音，两者相互作用导致鼻腔爆破，最
后发出的音既不是
/t/
或
/d/
,
也不是单独的
/n/
。
garden
Britain
important
certain
bread and butter
1.I feel
like I am not important to you.
我感觉我对你一点也不重要。
2.I
lost my student ID card.
我的学生证丢了。
（五）舌边爆破
mostly
absolutely bustling
unlikely
are absolutely
right.
你完全正确。
are free at last!
我们终于自由了！
弱读
对于大多数同学，弱读是一个很陌生的概念，因为我们的英语老师很
少讲这个知识，<
/p>
所以大家说英语时几乎对每个英语单词
（除了
the
和
a
）
都
采用的了强读形式。可是真正说英语时全部都是强读，则整个句子必然没
有节奏，没有婉转的感觉，枯燥无味。
弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为
/
?
/
，二次弱化后这个
音就
消失了；辅音弱化后也消失了。
下面介绍常用单词的弱读形式
单词
弱读音标
疯狂操练
and
/n/
You
n
’
me are pretty good
friends.
can
/k
?
n/
I can drive a car.
are
/r/
We
’
re from Hunan.
was
/w
?
z/
How was your winter break?
them/him
/
?
m/
1. Kill
‘
em.
（
kill him
也弱读为
/
?
kil
?
m/
）
2. God
bless him.
her
/
?
r/
I
’
ll tell
‘
er.
(
连读
)
at
/
?
t/
At the same time.
to
/t
?
/
或
< br>/t/
I have ta go.
of
/
?
v/
/
?
/
you want a cup of water?
’
s kinda funny.
(a kind of)
for
/f
?
r/
I will be right here waiting for you.
you
/y
?
/
ya.
me tell ya.
缩读
大部分的缩读情况可以理解为弱读
+
连读。
< br>如果能够灵活运用弱读和缩
读的话，那么你的口语又会更上一层楼了。
标准形式
缩读形式
实用例句
because
‘
cause
/k
?
z/
‘
Cause I
don
’
t give a damn.
don
’
t know
d
unno
/d
?
’
no/
Sorry, I don
’
t
know.
give me
gimme
/g
?
m
?
/
1. Gimme five.
going to
gonna /
’
gan
?
/
That
’
s I was
gonna say.
go to
gatta /
’
gat
?
/
1 I gotta go.
2.
You gotta move on with your life.
0
3.
want to
wanna /
’
wan
?
/
1. I wanna be different.
2.
I wanna change my life!
-ing
-in
’
/
?
n/(
一般用于进行时
)
1. What
’
s
goin
’
on?
2.
What
’
s
happenin
’
?
out of
outta /
’
aut
?
/
Let
’
s get outta
here.
had/would
‘
d /d/
That
’
d be great.
那太好了。
have
‘
ve /v/
I
’
ve heard so
much about you.
口语要素
can say that again.
你说的没错。
me a
break.
别逗了。
3.I
’
ll say.
的确。
（
Yes,
definitely.
）
g
doing!
没门！
him
off.
叫他收手吧。
BONUS
and
的弱读
我们读英语时每当碰到
and
时，一般都会读作/?nd/，殊不知，在美语口语
里面，
and
通常只需弱读为
/
?
n/,
甚至是一个简单
的鼻音
/n/
。
当说话者需要
强调时则会把
and
读作/?nd/.如果能够
掌握好这个发音规则，我们的口语
将更加流畅，听力理解也更加畅听无阻。
le n
’
strife come before success.
成功之前必有一番挣扎和
竞争。
2.I have traveled through time
n
’
space to find you.
t you, my life will be blank
n
’
white.
没有你，我的生活
将暗淡无光。
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化
——英语常见语流现象
1.
连读：
两个相邻单词首尾音素自然的
拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连
读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的
短语或从句之内。
1
）词尾辅音
+
词首元音，如：
Stand
?
?
at
?
?
it
?
on, please.
Please pick
?
it
?
up.I'm
?
a
n
?
English boy.
It
?
is
?
an
?
old book.
Let me
have
?
a look
?
at
?
it.
Ms
Black worked in
?
an
?
office.
I called you half<
/p>
?
an
?
hou
r
?
ago.
2
）词尾不发音
r
或
re+
词首元音，词尾
r
发音
/r/
。如：
far
?
away
Here
?
is a letter
for you.
Here
?
are
four
?
eggs.
where
?
is my cup?
Where
?
are your
brother
?
and sister?
They're my
father
?
and mother.
I looked for
?
it
here
?
and there.
There
?
is a
football under
?
it.
There
?
are some
books on the desk.
注：当有意群进行停顿时不可连读。如：
Is
?
it a hat
or
?
a
cat?
（
hat
与
or
之间不可以连读）
There
?
is
?
a
good book in my desk.
（
book
与
in
之间不可以连读）
Can you
speak
?
English or French?
（
English
与
or
之间不可以连读）
Shall
we
meet
at
?
eight
or
ten
tomorrow
morning?
（
meet
与
at
，
eight
与
or
之间不可以连读）
She
opened the door and
walked
?
in.
（
door
与
and
之间不可以连读）
2.
加音：
在连贯的语流中，人们往往会
在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，
从而更加流畅地表达意思。
< br>
1
）词尾元音
/
?
,u:/+
词首元音，在词尾加上一个轻微的
/w/
。如：
Go w away.
How w and why did
you come here?
The question is too w
easy for him to answer.
2
）词尾
元音
/
?
,i:/+
< br>词首元音，在词尾加上一个轻微的
/j/
。如：
I j am can't carry j it.
I j also need the j other j is very
friendly to me.
She wants to study j
English.
It'll take you three j hours
to walk there.
3.
失去爆破与不完全爆破：
1
）失去爆破：爆破音
+
爆破音
< br>
当两个爆破音
/p,b,t
,d,k,g/
相邻时，
前一个爆破音只按其发音部位做好发<
/p>
音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一
< br>个爆破音被称为失去爆破。失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造
成的。如
：
Kept/Blackboard/Notebook/G
oodbye/September/Suitcase
Big boySharp
pencilWhat time
You must Bob to sit
behind me.
She took good care of the
children.
2
）不完全爆破：
< br>A
）爆破音
+
摩擦音
爆破音
/p,b,t,d,k,g/
与摩擦音
/f,v,s,z,
?
< br>,
?
,
θ
,?,r,h/相邻时，产生不完
全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形
成一个很狭小的缝隙，
让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破
冲出的
气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。失去爆破产生的原
因大体上是由于省力原则造成的。如：
Advance/Success
A good
viewOld friendsJust thenGet through
Make sureNight showKeep that in mind.
B
）爆破音
+
破擦音
爆破音与破擦音
/t
?
,d
?
,tr,dr
/
相邻时，产生不完全爆破。如：
Picture/ObjectThat childGood job
Sweet dreamGreat changesA fast train
C
）爆破音
+
鼻辅
音
爆破音与鼻辅音
/m,n,
?
/
相邻时：
在词中
，
不完全爆破；
在词尾，
鼻腔爆破。<
/p>
如：
Utmost/Admit/Midnight/Certa
in/Button/Garden
Good morningGood
nightStart nowI don
’
t know
Just momentA good neighbor
D
）爆破音
+
边辅音
爆破音与边辅音
/l/
相邻时：
在词中，
不完全爆破；
在词尾，
舌侧爆破。
如：
Lately/Badly/
Mostly/FriendlyA bit
louderI
’
d like to
Straight lineGood luckAt lastAt lunch
4.
同化：
人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与
1
其相同或相似；或者两个音互相影
响，变为第三个音。这两种现象被称为
音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或
者句子相邻词之间。
1
）因声带的影响而发生的同化：
A
）浊辅音可变为清辅音，如：
of(
v
→
f) course
，
his(z
→
s) pen
，with(?
→
θ
)
pleasure
。
B
）清辅音可变为浊辅音，如：
like(k
→
g) that
。
2
）因发音部位的影响而发生的同化：
A
）
/t/+/j/
< br>→
/t
?
/
。如：
Don
’
t hurt
yourself!I
’
ll let you go
this time.
Don
’
t
you do that
’
s very nice to
meet you.
B
）
/d/+/
j/
→
/d
?
/
。如：
Did your
sister come?Would you please come in?
Could you read this for me please?
You didn
’
t like
English, did you?
C
）
< br>/s/+/j/
→
/
?
/
。如：
I
miss God bless will come this year.
D
）
/z/+/j/
→
< br>/
?
/
。如：
< br>
Here
’
s your
ticket.I love you because you are you.
Don
’
t expect he
tells you the truth.
5.
省音：
在快速、随便的言语中，一些
音素被省略掉，被称为省音。省音能提高语
速，使说话省力。在正式场合和语速慢的情况
下，省音不是必须的。
1
）同一单词
内元音的省略，主要是非重读音节中的
/
?
/
和
/
?
/
，如：
ord(i)n(a)ry
。
2
）
当前一
单词以辅音结尾，
后一单词以
/
?
/
开头时，
/
?<
/p>
/
常被省略，
如：
walk
(a)way
。
3
）当前一单词以否定形式
-n't
结尾，后一单词以辅音开头时，
/t/
常被忽<
/p>
略，如：
She isn'(t)
there.I didn
’
(t) hear you.
He can
’
(t)
believe that.
4
）任何一个辅音，若后面紧
跟着
/h/
，
/h/
< br>可以不发音。如：
Come (h)ere!
Must (h)e /ti/ go?
What will (h)e
/wili/do?Has (h)e done it before?
Tell
(h)im to ask (h)er
?
< br>5
）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：
gotta(got to)gonna(going to)kinda(kind
of)lotsa(lots of)
gimme(give me)
6.
强读式和弱读式：
在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又
慢
，
而且较为清晰。
那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
实词
（包
括名词、实义动词、形容词、
副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，
为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、
代词、连词、冠词、助动词、
情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，
采用弱读式。
6.1
一般规律：
1
）弱读式只出现在句子的非重读词中。如：
Pass
me/m
?
/
the/?
?
/
book.
me
、
< br>the
弱读。
2
）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如：
What are
you
listening to/tu:/?
3
）
被特别强调的词，
无论实词还是虚词都采用强
读式。
如：
I
am/?m/
Peter.
我就是皮特。
6.2
虚词弱读规律：
1
）长音变短音，如：
she/
< br>?
i:/
弱读
/
?
?
/
。
2
）元音前面的辅音被省略，如：
him/h
?
m/
弱读
/
?
m/
。
3
）辅音前面的元音被省略，如：am/?m/弱读
/m/
。
4
）元音一般弱读为
/
?
/
，如：can/k?n/弱读
/k
< br>?
n/
。
5
）部分虚词有多种弱读式，如：
would/w
?
d/
弱读
/
?
d,d/
。
7.
浊化：
1
）
/s/
后面的清辅音要浊化。
如：
/k/
浊化成
/g/:
scar/school/discussion
/t/
浊化成
/d/:
stand/student/mistake
/p/
浊化成
/b/:
spring/spirit/expression
2
）美
音中，当
/t/
出现在两个元音之间并且处于非重读位置的时候
，
/t/
需
要浊化成一个近似于
/d/
的音。这样，
writer
听起来和
rider
的发音几乎
没有区别。如：
Letter/water/better/duty/bitter/city
I got it.
Would
you please pick it up?
注：
/t/
如果处于重读位置的话，即使在两个元音之间也不需要浊化。请比
较：
清晰的
/t/
浊化的
/t/
I'talian
'Italy
a'tomic
'atom
La'tino
'Latin
pho'tographer
'photograph
3
）美音中
，当
/t/
前面是一个元音，后面是一个模糊的
/l/
，且处于非重读
位置，
/t/
也需要浊化成一个近似于
/d/
的音。如：
Battle/bottle/cattle/l
ittle/rattle/settle
4)
美音中，当
/t/
前面是一个清辅音或前鼻音
/n
/
，后面是一个元音，且处
于非重读位置，
/t/
也需要浊化成一个近似于
/d/
的音。如：
Twenty/fifty/center/
after/faster/actor/sister/yesterday
前五篇
我拿了一些日常的美国用语和大家分享，今天我想介绍一下
oral
< br>English
里面最重要的一个部分——连读失音技巧。
可以这么说，
前五篇的
内容如果你亲身在美国呆上个半年一年
，
你自己很容易掌握那些日常用语，
而连读失音技巧，即使是很
多在美国呆了一年以上甚至是几年的中国学生
仍然感到非常困扰。于是乎，我们经常会怀
疑，对方说的是英语么？而当
我们遇到一个美国
native<
/p>
叽里呱啦的说一大堆的时候，往往只能回一句
“
< br>pardon
？”
，
“
Excuse
me
？”
。
（顺便说下，美国人听不清楚别人说话的时
候，
基本上不说
“
pardon
”
，
更常用的是
“
< br> I
‘
m
sorry
，
what
was
that
？”
）
1.
辅音接元音连读。
这一种连读应该
是中国学生最为熟悉的一种连读方式，当前一个单词的尾
音是辅音，而后一个单词的开头
是元音发音的时候，就要求讲辅音和元音
连读。需要提醒的一点在于，前一个单词的尾音
为辅音，并不一定是这个
单词的最后一个字母是辅音字母，而是它的发音的尾音为辅音。
举个简单
的例子：
there is
?其中“
there
”的最后一个字母是“
e
”
，可是它的尾
音发的却是“<
/p>
r
”
，所以依然是连读的。
2.
元音接元音连读。
这种情况的连读
是基本上所有中国学生所忽略到的，也许在美国呆久了的
学生在平时说话的时候已经运用
到了这样的连读，可是他们自己不一定知
道，原来元音和元音直接也是有连读的。元音接
元音的连读分为两种情况：
2
当前一个单词的尾音是元音结尾
，
并且最后的嘴型成
“
o
”
状时
（如元音
“
u
”
）
，
而后一个单词的开头也是元音，则在后一个单词的前面加一个“
w
”的音；
当前一个单词尾音是元音结尾，
并且最后
的嘴型成
“
-
”
状时
（如元音
“
i
< br>”
）
，
而后一个单词的开头也是
元音，则在后一个单词的前面加一个“
y
”的音。
上面说的很纠结，大家只用记住
4
个苹果的例子就可以了。
e.g. one
apple = o-napple two apples = two-wapples
three apples = three-yapples four
apples = fou-rapples
也许大家觉得我说的元音连读根本没什
么机会用，其实不然，你每天都有
机会用，随便找一个美剧，你仔细的听一下，他们是怎
么发音下面的三个
短语的，你会惊人的发现，他们其实正是遵循了这样的元音连读规则：
e.g. I am = I (y)am you
are = you (w)are we are = we (y)are
3.
“
t
”
, <
/p>
”
d
”接辅音时的失音技巧
。
前一词以“
t
”
,
”
d
”结尾，后一词以辅音开头，则其中“
t
”
,
”
d
”失
音。这也是为什么有时候大家绝对美国人是不是时态有问题，其实
不是。
举两个典型的例子：
refused both,
settled there
。这里“
d
”是不读出
来的，给人的感觉就是他读的是现在时态，其实并不是。另外还有一些
“
t
”
,
”
d
”接辅音失音的例子：
< br>
e.g. last class
，
next day
，
kept quiet etc.
4.
“
h
”
音的省略。
当前一个单词的结尾为辅音结束，而后一个单词
以“
h
”音开头时，
“
h
”音
省略。下面给大家几个例子，可以每天练一下：
e.g. Give her a book. =
Giv-er a book.
Tell him to ask her. =
Tell-im to ask-er.
What will he do? =
What will-e do?
Had he done it before?
= Had-e don-it before?
5.
美语中的习惯连读。
‘
doing
’
=
‘
doin
’
其中最后的’
g
’音省略
out of = outta kind of = kinda
sort of = sorta
got to = gotta want to
= wanna going to = gonna
what are you
doing? = whatcha doin?
See you = see
ya
next year = nex shear last year =
las shear
6.
“
ca
n
”与“
can
’
t
”
的重音区分。
先给大家看一个句子：
I can
drive a car, but I can
’
t
drive a boat.
根据辅音的失音规则，
“
can
’
t
”中的
“
t
”是不发音的，那么如何区分出
你
到底是会开车还是会开船呢？
美国人通常运用的是重音来区
分，当你表达你“
can
”做什么的时候，重音
在你做的动词上，而当你表达你“
can
’
t
”做什么的时候，重音在“
can
’
t
”上面。所以上面这句话应该是：
I can
’
drive a car, but I
’
can(t) drive a boat.
其中’表示重读
的地方，
(t)
表示失音
1.
击穿连读
(1)/h/
很弱
,
很容易被击穿
with+him=with(h)imwith+her=with(h)er
(2)/t/
和
/d/
在
/n/
后通常被击穿
twenty--twen(t)y internet--in(t)ernet
wanted--wan(t)ed and+I=an(d) I
< br>(3)/th/
在
/n/
后有时
也被击穿
seen+that=seen (th)at
I've never seen that movie.
(4)with
后如果有弱读的元音音节
,with
有时会变成
/wit/
with+our=wit(h)arwith+it=wit(h)Di
2.
失去爆破
爆破音
(t d k g p
b)
后接除了
/j/, /w/,
/r/
之外的辅音要失去爆破
*
遇到
/h/
可算到击穿连读的情况里
3.
融合
t+j=ch Nice to meet you.
d+j=d3 I called you yesterday.
s+j=sh God bless you.
z+j=3
I'll do as you wish.
4.
闷音
garden,
student, sentence
5.
浊化
(1)t
的浊化
Italy, later, betterItalian, hotel
(2)s
后爆破轻辅音的浊化
sky, star, speak
一、
连读的条件：
相邻的两词在意义上必
须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一
般都不重读，只需顺其自然地一带而过
，不可读得太重，也不可音。
(
连读
符
号：
~)
二、连读规则
1.
“辅音
+
元音”型连读
< br>在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是
以元音开
头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I
’
m~an~English
~is~an~old book.
Let me have~a
look~at~it.
Ms Black worked
in~an~office last~yesterd
I called~you
half~an~hour~
Put~it~on, ~at~
pick~it~up.
2.
“
r/
re+
元音”型连读
如果前一个词是以
-r
或者
-re
结尾，后一个
词是以元音开头，这时的
r
或
re
不但要发
/r/
，而且还要与后面的元音拼
起来连读。
They
’
re my
father~and mother.
I looked for~it
here~and there.
There~is a football
under~it.
There~are some books on the
desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~ where~is my
cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，
如
果一个音节的前后都有字母
r
，
即使后
面的词以元音开头，
也
不能连读。
The black clouds are coming
nearer and nearer.
（
nearer
与
and
不可
连读）
there
与
is
连读为
theris
[?
??
ris]
there
与
are
连读为
therare[?
?
?
ra]
3.
< br>“辅音
+
半元音”型连读
英语语
音中的
/j/
和
/w/
是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后
一个词是以半元音，特别是
/j/
开头，此时也要连读。
Thank~ to meet~~you get there
late~again?
3
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