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2020
四年级英语下学期教学计划
一、学情分析
在经过一年多时间的英
语学习，学生对英语有了一定的了解，大
多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手
积极，气氛活跃，
绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，
纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习
英
语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目
的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英
语的积极态度，使他们建立学习英语的自
信心。培养学生具有一定
的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
使
他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观
察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学
生的爱国主义精神
，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好
的基础。
三、教学重点和主要目标
本册教材的特点是：
1
、强调语言运用
2
、注重能力培养
3
、突出兴趣激发
4
、重视双向交流
5
、融合学科内容
6
、重视灵活扩展
7
、实现整体设计
< br>本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，
注重能力的培养，
突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内
容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：
1
、能听懂、会说
12
组会话
，并能进行简单的交流。
2
、能听、
说、认读
60
个单词和词组并能听、说、读、写
61
个
单词和
24
个句子
(
包括学校、时间、衣服、天气、购物、农
场动物、
数字、颜色等几个话题
)
，并
简单运用。
3
、能听、做
6
个
TPR
活动。
4
、能学会
3
个小制作。
5
、
能唱
8
首歌曲。
6
、能听、说、唱
7
首歌谣。
7
、能完成
6<
/p>
个自我评价活动。
8
< br>、能听懂
6
个幽默小故事。
<
/p>
9
、能了解
6
项
简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1
、融会话教学与情景表演之中。
<
/p>
2
、巧用实物、头饰、卡片、
chant
等来帮助进行单词教学。
3
、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4
、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，
帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学
期继续把
C
部分的教学内容滲透到
AB
< br>的教学环节中，同时继续加强
口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信
息量。在课堂
上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
五、教学进度及课时安排
周安
排二课时每个单元共
12
页，第
1-2
页呈现本单元的主要教
学内容
(
不占用课时
)
。第
3
-8
页为重点教学内容，各用一课时，共
6
课时完成。第
9-12
页为选学内容
(
不占用课时
)
。
< br>
课时安排如下：
教学内容课时
Unit1OurSchool6
课时
Unit2WhatTimeIsIt?6
课时
Unit3IsThisYourSkirt?6
课
时
Recycle13
课时
期中复习检测
3
课时
<
/p>
Unit4It’sWarmToday6
课时
< br>
Unit5HowmuchIsIt?6
课时
Unit6AtaFarm6
课时
Recycle23
课时
总复习
6
课时
共：
51
课时
一、学生知识能力态度分析
这个阶段
的学生经过一年半的英语学习，学生与学生之间已经出
现了两极分化。一些学生对英语有
着较浓厚的学习兴趣，在课堂上
积极发言，已经初步具有自学能力。但也有少数学生由于
英语底子
较差或等等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低，课堂上易分心，课
后不认真完成作业。这一学期教材对学生提出了跟高的要求：培养
学生听、说
、读、写技能。四年级是过渡年级段，若学生在这个年
级段在英语方面不能有所成绩，那
后面的两年学习将非常困难。针
对这些，教师应合理组织小组合作学习，利用优等生资源
去帮助学
困生，做到共同进步。
二、教材分析
本学期使用教材是《九
年义务教育六年制小学教科书英语
(
第四
册
)
》(pepprimaryenglishstuden
ts’book4)，本册教材分为六个单
元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用
，注重能力的培养，
突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，
实现整体设计。
单元内容：
unit1
ourschoolthings
unit2
whattimeisit
unit3
isthisyourskirt
recycle1
unit4
it’swarmtoday
unit5
howmuchisit
unit6
atafarm
recycle2
三、教学内容与目标
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