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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
青少版新概念英语
1A
教材分析及日程安排
级别：
青少版新概念
课时：
32
个课时
16
次课
内容：
上册
unit1---
15
课时
1
st
Unit1
Lesson1
教学目标
基本句型和单词
nephew,
daughter ,family,whose,mobile
教学重点
Lesson2
学生能相互打招呼
并自我介绍；询问
对方姓名；
谈论物
体所属对象。
语言：
以
is
为例讲授肯定句、
否
定句、一般疑问句和特殊疑问句
句型：
My name i
s
…
What
’
s
your name?
（
whose?
）
及肯定和否定简短
以及物主代
词
my
和
your
Is this your/my pen?Yes,it is./No,it
回答；
语音：
/i/
/i:/
isn
’
t
.
Whose is this pen?It
is/It
’
s
my
pen.
2nd
Unit2
Lesson3
Lesson4
wheel,umbrella,silver, grey.
巩
固
上
一
单
元
内
容，使学生掌握指
Whose is
it
？
It
’
s
Robert
’
s
.
示代词用法，以及
What is this/that? <
/p>
疑
问
句
短
语
What
This/that/it
is a hat/an umbrella.
color
…的用法。
It
’
s
a
red umbrella.
What color is
it?
It
’
s
green.
cousin,which,10-20.
使学生掌握
who
、
which
等疑问引导
词的意思和用法。
Who
is that boy?
Which boy?
The
boy on/in/with the
…
Is
Robert
’
s
/Lucy
’
s
bicycle
silver?
His/Her bicycle is
red.
语言：以指示代词为例进行讲授
陈述句、一般疑问句以及特殊疑
问句。
语音：
/e/
/
?
/
3rd
Unit3
Lesson5
语言：以
is
与疑问词
who
、
Lesson6
which
和
what
color
连用的
用法；介词
on
（骑在…上）
/in
（坐在…里
面）
/with
（拿
着…）
语音：
/
?
//
?
:
/
4th
Unit4
Lesson7
Lesson8 <
/p>
使学生掌握朋友和
熟人之间礼貌问候
惯用
语句；掌握描
述人物的形容词在
陈述句中的用法及
意思。
语
言
：
本
课
重
< br>点
练
习
is/is
hungry,thirsty,poor,perhaps,better,safe
than
not+adj
。主格代
词
her
和
sorry. 21-30
she
用于代替人名。
who
…？
Robert is is not hungry.
引导问句及简短回答，如：
Is
he/she
thirsty?Yes,he/she
,
Robert is
语音：
/u/ /u:/
he/she
isn
’
t
.
who
’
s whose[hu:z]
How are you?How is he/she?
Who is thirsty?- Robert is.
What is funny?-This story is.
语言：
is/isn
’
t
am/am not
和
are
与
5th
Unit5
Lesson9
使学生掌握描述职
业的方法和问句；
进一步
复习祈使句
用法。
Husband,
sports
，
college,neighbour,
31-40
academy,art
表示身份和职业词连用
；描述职
业时前面总要加不定冠
a/an
。介
绍宾格代词
him/her
用在
祈使句
Lesson10
Look
at
him/her/
she/he
thirsty?/Is
he
a
look
at
…
student?Is he
a teacher or student?Are you a
语音：
/
?
/
/a:/
teacher?-Yes,I
am./No,I
’
m not.
What
’
s his/her
job?He/she is a
…
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
6th
Unit6
Lesson11
使学生掌握如何询
问某人来自哪里或
某人国籍；进一步
Lesson12
学习祈使句。
Gossip,pre
tty
，
Washington,famous,expens
ive,handsome,Lo
ndon,nationality,41-50
What
nationality
is
she?She
’
s
isn
’
t
French.
She
’
s
a
pretty
mother
’
s
a
famous
photographer. Look at that be
him/her. That English student is tall.
He
’
s a
tall
English teacher.
No harm done
语言：第三人称
is/isn
’
t
+
国籍用
法。如：
He
’
s is
an American.
语音：
/p/ /b/
7th
Unit7
Lesson13
使学生掌握
whe
re
、
Where is /Where`s my new
ruler?
which
等疑问引导
It`s
in/on/under
…
.
词的意思和用法。
Lesson14
Which
one
?---
This
one
./That
one./The
small one.
Give me
that
…
..,please.
8th
Unit8
Lesson15
定冠词
a
/an
的用法
there
be
的句型及肯定、
否定的回答。
语言
:
介词
“
in/on/under
用法。
如：
It`s
in/on/under
…
.
语音：
/t/ /d/
downstairs,noise,wakeup,torch
Nonsense,wide-awake,
There is noise in the living-room.
Is there a man at the door?
Yes ,there is ./No,there isn`t.
There is
a/an
…
..at
/on/in/near
…
.
There is a man at the door.
Who is it?It`s the postman.
Pyjamas,bright
red,pure
machine ,lovely
white,washing
语言
:
定冠词
a
/an
的用法
It`s a
burglar.
语音：
/k/
/g/
Lesson16
9
th
Unit9
Lesson17
使学生掌握
whe
re
、
what
等疑问引导词的
意思和用法。
Lesson18
名词复数形式的用
法。
My/your shirts are white.
Are your shirts white?
Yes
,they are./No,they aren`t.
What colour
are your shirts?
They are /They`re
white.
put
my
shirts/put
them
in
the
washing
machine.
语言
:
规则的名词复数的用法
Pyjamas,dogs,bags,shirts,cats
语音：
/s/ /z/
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
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