押题密卷解析题5

最后使小文感受到了集体的温暖，这是关爱学

生的表现。

再次

.

张老师的教育行为体 现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师严于律己，关心集

体，团结协作

材料中。张老师将自己班的植树经验与同年级班主任分享，作为他们开 展植树活动的借鉴，

是一种在教学活动中团结协作的表现。

< /p>

作为一名教师应该向张老师学习，

要遵守教师职业道德规范，

做学生的良师益友，

促进学生

全面健康的发 展。

31.

材料

:

郭老师是某幼儿园公认的人缘 最好的老师，班上有几名外来的务工子女

.

她每天照顾未能及< /p>

时接走的幼儿，

从无怨言，还经常给他们买学习用品。她工作特别 认真，每次活动前都花大

量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖。她充满爱心， 总是耐心、细心地对待每一

个孩子。

孩于们都亲切地称她为“天使老师’

。

问题

:

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郭老师的教育行为。

答：郭老师的行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，值得每一位老师学习。首先 ，

根据《中小学教师职业道德规范》中的“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志 存高

远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作 业，认

真辅导学生。材料中，郭老师认真履行岗位职盖，勤奋工作，敬业乐业，主动帮助 外来务工

子女，是对岗位职责的高度负责。

< br>其次，

郭老师每天照顾及时接走的幼儿，

从无怨言，还经 常为其购买学习用品，体现了郭老

师“关爱学生’的职业道德。

再次，

郭老师工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备 ，

参加市、

区各种比赛屡屡

获奖，不断 更新知识结构，促进个人教学水平不断提高，郭老师的行为符合“终身字习”的

职业道德

.

最后，郭老师是公认的人缘最好的老师，充满爱心，总是细 心、耐心对待每一个孩子，被亲

切地称为“天使老师’

.

郭老师的行为符合“为人师表’的职业道德。

32.

材料

:

创造主未完成工作，让我们接过来，继续创造。

宗教家创造出神来供自己崇拜。

省事者把别人创造的现成之神来崇拜。

恋爱无上主义者造出

爱人来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面 崇拜自己的创造。

教育者不是造神，

不是造石像，

不是造爱人。

他们所要创造的是真、

善、

美的活人。

真、

善、< /p>

关的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇

拜的人。

先生之最大的快乐，

是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，

先生创造学生，

学生也创

造先生，

学生先生合作而创造出值得彼 此崇拜之活人。

倘若创造出丑恶的活人，

不但是所塑

那么这成功失败也是属于集体，

而不是仅仅属于个人。

< br>在一个集体当中，

每一个活人之塑像，

是这个人来一刀， 那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处

处是伤痕，而难 以成为真、善、美之活塑像

.

教育者也要创造值得自己崇拜之 创造理论和创造技术。

活人的塑像和大理石的塑像有一点不

同， 刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛

.

有人说

:

环境太平凡了，不能创造。平凡无过 于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为

一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头， 到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像

.

有人说

:

生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产 生了《易经》

之卦辞，

产生了

《正气歌 》

。

单调又无过于沙漠了，

而雷赛布竞 能在沙漠中造成苏伊士运河，

把地中海与红海贯通起来。

可见平凡单调，

只是懒惰者之遁词。

既已不 平凡不单调了，又何须乎创造。

我们是要在平凡

上造出不平凡< /p>

:

在单调上造出不单调。

有人说

:

年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名 而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪

生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生 活翻给他看，他又只好哑口无言了。

有人说

< br>:

我是太无能了，不能创造。可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能传 了

黄梅的教义。惠能说

:

“下下人有上 上智。

‘我们岂可以自暴自弃呢

!

可见 ，无能也是借口。

有人说

:

山穷水尽，

走投无路，

陷入绝境，

等死而已，

不能创造。

但是遭遇八十一难之玄奘，< /p>

毕竟取得佛经

;

粮水断绝，众叛亲离之哥 伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下的莫扎

特，毕竟写出了《安魂曲》

:

“没有勇气，一切 都完。

.

是的，生

路是要勇气探出来， 走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无

畏之斧，还得有智 慧之剑、金刚之信念与意志。才能开出一条生路。

所以，处处 是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向