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江苏省苏州市
2019
届高三上学期期初调研
语文试题
注意:本试卷共
8
页,
20
小题,满分
160
分。考
试时间
150
分钟。请按照题号将答案填涂或
< br>书写在答题卡相对应的答题区域内,将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言文字运用(
15
分)
< br>
1
.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一
组是(
3
分)
《礼记》有云:“君子之交淡如水。”与
的人交往,经常是清且淡;如同作画
淡
雅,
才能耐看。
但写文章,
却要
,
一波三折;
正如人们游览名山,
多爱它的嵯峨多姿
,
变化莫测。
A
.情投意合清澈跌宕起伏
B
.志趣相投清新跌宕起伏
C
.情投意合清新此起彼伏
D
.志趣相投清澈此起彼伏
2
.对下列诗句所用修辞解释不正确的一项是(
3
分)
A
.征蓬出汉塞,归雁人胡天
。(王维《使至塞上》)——比喻
B
.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)——夸张
C
.势家多所宜,咳唾自成珠。(赵壹《刺世疾邪赋》)—夸张
D
.裁为合欢扇,团团似明月。(班婕妤《怨歌行》)——
比喻
3
.下列各项中按时间顺序排列
正确的一项是(
3
分)
A
.谷雨惊蛰白露大雪小雪
B
.上元清明寒食七夕重阳
C
.鸡鸣平旦日出日中黄昏
D
.志学弱冠而立花甲不惑
4
.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(
3
分)
王羲之不会想到
,他的《兰亭序》,居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动,贯穿了其
后
1600
多年的漫长岁月。几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭
序》。
,
,
,
,
,
。
①永和
九年暮春之初的那个晴日,就这样在历史的长河中被放大了
②一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去,转眼就没了踪影
③面对着这些接力似的摹本,我们已无法辨识究竟哪一张更接近它原初的形迹
④它容纳了一千多年的风雨岁月,变得浩荡无边
⑤但那条河仍在,带着酒香,流淌到我的面前
⑥但这已经不重要了
A
.③⑥①④②⑤
B
.③⑤②⑥①④
C
.①②⑥③⑤④
D
.①⑥③②④⑤
5
.对下面一段文字理解正确的一项是(
3
分)
人生的阴影,是自己遮挡阳光造成的。
p>
A
.消除人生的阴影是违反客观规律的。
B
.人是与周围事物处于普遍联系之中。
C
.外因无助于解决人生所面临的难题。
D
.要从内因寻找摆脱困境的有效方法。
二、文言文阅读(
18
分)
p>
阅读下面的文言文,完成
6-9
题。
汤义仍先生文集序
钱谦益
临川汤义仍文集若干卷,吴人
许子洽生以万历乙卯谒义仍于玉茗堂,而手钞之以归者也。义
仍告许生曰:“吾少学为文
,已知訾警王、李①,駢枝俪叶,从事于六朝。久而厌之,是亦
王、李之朋徒耳。汜滥词
曲,荡涤放志者数年,始读乡先正之书,有志于曾、王②之学,而
吾年已往,学之而未就
也。子归,以吾文视受之,不蕲其知吾之所就,而蕲其知吾所未就也。
知吾之所就,
p>
所谓王、李之朋徒耳;
知吾之所未就,
精思
而深造之,古文之道,
其有兴乎?”
余闻义仍之语,退而读其文
,未尝不喟然太息也。
义仍官留都,王弇州艳其名,先往造门
,义仍不与相见,尽出其所评抹《弇州集》,散置几
案。弇州信手翻阅,掩卷而去。弇州
没,义仍之名益高。海内訾警王、李者,无不望走临川,
而义仍自守泊如也。以义仍之才
力,由前而言之,岂不能与言秦、汉者争为撏撦割剥?由后
而言之,岂不能与言排秦、汉
者争为叫嚣隳突?深心易气,退而愿学于曾、王,顾又不自有,
以其所未就者勖余。呜呼
!此可以知义仍之所存矣。
《易》曰:言有物。又曰:修词立
其诚。《记》曰:不诚无物。今之人,耳佣目僦,降而剽
贼,如弇州《四部》之书,充栋
宇而汗牛马,即而视之,无所有也。义仍晚年之文,意象萌
茁,根荄屈蟠,其源汩汩然,
其质熊熊然,盖义仍之于古文,可谓变而得正,而于词可谓己
出者也。其学曾、王也,自
以为未就,譬之金丹家,虽未至于九转大还,然其火候,不可谓
不力,而铅汞药物,不可
谓不具也。后有君子,好学深思,从事于义仍之文,得其所谓有物
者,而察识其所未至。
因以探极指要,而知古文兴复之几。义仍已矣,庶几后有子云也哉?
余悲义仍之文不大显
于世,而世之浮慕义仍者,于其所以为文之指意,未有能明之者也。循
览遗编,追惟其末
后郑重相属之语,而为叙之如此。
(节选自《牧斋初学集》,有删改)
注①王李:指王世贞(王弇州)和李攀龙,明代“后七子”的代表,主张“文必秦汉,诗
必
盛唐”,推行拟古之风,批评王安石、曾巩等人的散文。②曾王:指王安石、曾巩,王
安石
为临川人,曾巩也长期居住临川,两人名列“唐宋八大家”。
6
.对下列加点词的解释,不正确的一项是(
3
分)
A
.不蕲其知吾之所就
蕲:求
B
.弇州信手翻阅
信:随意
C
.以其所未就者勖余
勖:勉励
D
.追惟其末后郑重相属之语
属:撰写
7
.下列各组壻句中加点词的意义和用法,相同的一项是(
3
分)
A
.是亦王、李之朋徒耳
义仍之名益高
B
.以吾文视受之
以其所未就者勖余
C
.其有兴乎
其学曾、王也
D
.而义仍自守泊如也
充栋宇而汗牛马
8
.把文章画线的句子翻译成现代汉
语。(
8
分)
(
1
)有志于曾、王之学,而吾年已往,学之而未就也。(<
/p>
3
分)
(
p>
2
)
余悲义仍之文不大显于世,
而世之浮慕义仍者,
于其所以为文之指意,
未有能
明之者也。
(
5
分)
< br>
9
.汤义仍对王弇州(王世贞)之文持什么态度?从哪
些地方可以看出?(
4
分)
三、古诗词鉴赏(
11
分)
阅读下面这首宋词,完成
10-11
题。
鹧鸪天
己酉之秋,苕溪记所见
姜夔
京洛①风流绝代人,因何风絮落
溪津?笼鞋浅出鸦头袜,知是凌波缥缈身②。
红乍笑,绿长颦
。与谁同度可怜春?鸳鸯独宿何曾惯,化作西楼一缕云。
注:
①京洛:河南洛阳,此处代指南宋都城临安。②化用曹植《洛神赋》典故,曹植形容洛
水
女神是“体迅飞凫,飘忽若神;凌波微步,罗袜生尘”。
10
.词中塑造了怎样的主人公形象,试简要概括。(
5
分)
11
.赏析“红乍
笑,绿长颦。与谁同度可怜春?”的艺术特色。(
6
分)
四、名句名篇默写(
8
分)
12
.补写出下列名句名篇
中的空缺部分。
(
1
)寄蜉蝣于天地,
。(苏轼《赤壁赋》)
(
2
)顺风而呼,
,而闻者彰。(荀子《劝学》)
(
3
)
,哀民牛之多艰。(屈原《离骚》)
(
4
)西当
太白有鸟道,
。
(李白《行路难》)
(
5
)宫中府中,俱为一体;
,不宜异同。(诸葛亮《出师表》)
(
6
)角声满天秋色里,
。(李贺《雁门太守行》)
(
7
)后生可畏,
?
(《论语》)
(
8
)
,如临深渊,如履薄冰。(《诗经?小雅》
< br>五、现代文阅读(
20
分)
<
/p>
阅读下面的作品,完成
13-16
题。<
/p>
村声
老向
没有声响,不足以表现寂静;没
有寂静,也不足以显示声响。这种情理,在居住乡下的人们
很容易悟出来。
从太阳没有了说起吧:爱吵爱叫的孩子们,都像小麻雀似的各自回家去了。
所有的街巷,一
齐入了睡眠状态。完全黑夜自不待言,就是有月光的日子,那路旁的树影
儿,也不会把孩子
们喊出来再玩玩不是?偶尔,纯乎是偶尔,有个小贩在晚餐以后会来的
喝一声“老豆腐开
锅!”那声调又高又颤,好像一只带伤的秋雁,飞到东西,飞到南北,
终于又飞回来;因为
四周都让寂静给塞满了,没有它的去路。
“雄鸡司晨”,仿佛是鸡祖宗留下的老例。然而定县的雄鸡,很有一些“祖宗不足法”的
创
造精神,它爱几时叫了就几时叫。它的鸣声很草率,大概它并不指望着震动天下,也不
管那
些“打夜作”的人们听了发生什么感想。它仿佛是对于这黑夜的寂静有些胆怯了,所
以要试
着叫一叫。
俗谚说:“夜猫进
宅,无事不来。”夜猫,俗名叫做秃枭。许多人家都把秃枭当作凶鸟,很
厌恶它在深夜间
大呼小叫的。本来夜里静得就有点死气,它的啸声仿佛使死气颤动起来,自
然不免有些鬼
气森森,无怪乎人们听了觉得有点毛骨悚然。我个人并不怎样讨嫌它;绕在我
的住室前后
的古树上,时常有一两只枭鸟夜鸣。在这无边寂静的秋夜,它的一声高啸,到底
把寂静画
了一个轮摩。
在这并不“夜不闭户”的年头,
夜间有比枭鸣更足以使人提心吊胆的声音,
那便是群狗狂吠。
< br>自然,狗有时也会“咬空儿”,所谓为了要叫而叫的;但是据说大部分是“有所见而叫”,
人们怎么能不惊心?在有许多村狗向着一个目标叫成了一片的时候,留心门户
的人们,会爬
到房上,相应的有一两声表示他有戒备的假咳漱。
夜间的声音,不知道从哪一个时刻起便宣告结束。黎明,首先进村街的是一面“蓬蓬蓬”
的
破皮鼓。敲鼓,在北平是卖零碎木炭的唤头,在此间却成了卖豆腐的了。无论多么困倦
的人,
听了这破鼓晨声,若还赖在炕上,那便是村中加料的懒人,便会失掉许多街坊的同
情。像我
们这些按照钟点作息的人们,有时感到这面破鼓惊扰睡梦,心里很不高兴。可是
既而一想,
这只能怪自己起得太晚,怪不着别人。而且这面破鼓,不论冬夏,也不论风雨
,比鸡叫还靠
得住,天天准是黎明即到,默默之中有着报时钟的作用。
< br>
晨鼓之外,这一个整天儿还有一种经常的声音,就是卖烧饼麻糖的那面小铜锣。
乡下人们,
要不是去瞧病人或是哄孩子,谁能那么不知物力艰难,随便拿起个烧饼来吃吃
?好,这样儿,
一时售不完,那卖烧饼的可有活儿干了。他好像一人吃着双工钱的更夫,
由早到晚,由东铛
铛到西,由南铛铛到北。最初我们觉得他简直是发疯,以为敲一两下,
大家都听见就得了,
何必那么不怕麻烦连续着敲?后来明白这道理了:说他深怕锣声一住
,这个村庄便真个静得
死过去,也许靠不住;说他自己忍不住这寂静,八成没有错儿。<
/p>
在寻常的日子,村子里再没有别的声音了。遇上城里大集的日子
,有个把卖鸭梨的小贩,剩
下了货底,在归途上路过这个村庄,也许顺便摆在街上吆喝两
声。这时,许多人们不论买与
不买,总要跑出街门来,看看,但是十集八集,这类小贩也
未必来一回。
村妇骂街,也不失为冲破沉寂的声音,可惜是也不常有。
p>
另外,在白天,碰巧了有“钱买杂皮”或是“猫皮狗皮换鞭梢”的小贩到了,村里的狗们一<
/p>
定会总动员去欢迎他,远远的向他狂吠致敬,也还有相当的热闹。
晚饭以后,
我们时常翻阅“皇历”,
挑
拣“诸事皆宜”的好日子,
猜想会有谁家“娶儿嫁女”,
会有一
班吹鼓手来大闹一阵。及至到了那一天,并无此事,心里仿佛失掉些什么似的。
有时觉得下雨也好,下雨可以听到檐前的滴水浙沥;刮风也好,刮风可以听到屋后的白杨萧
p>
萧。恰巧在这“春秋多佳曰”的季节,又少风无雨。
深山古寺里的和尚,不肯蒲团静坐,养性修真,偏要去听听鸟叫,听听泉鸣;早晚还要轻叩
木鱼,低诵经文;有了这一切还嫌不够,不时的还要笙管箫笛铙钹钟鼓的大吹大擂。以前我
不懂这是什么出家人的道理,现在,我明白了。街上一个小孩子随便大嚷一声,不是都能把
我叫出去么?
13
.文章开篇第一句有何作用?(
4
分)
14
.全文围绕题目写了多种声音,看似杂乱,实则有序,请分
析文章的写作顺序。(
4
分)
15
.文章最后一节说“现在,我明白了”,结合全文,作者明白了什
么?(
6
分)
16
.
作者
老向一直强调自己是“天生的乡下人”“仿佛连灵魂都包一层黄土泥”。
本文的“乡
p>
土味儿”体现在哪些方面,请结合文本探究。(
6
< br>分)
六、现代文阅读(二)(
18
分)
阅读下面的作品,完成
p>
17-19
题。
生命的态度
朱良志
①朱光潜先生在谈到审美态度
时,曾以古松作比喻,说人们对待古松有三种态度:古松是什
么样的松树,有多少年份了
,这属于科学的态度;古松有什么样的用处,这是功利的态度;
用欣赏的眼光来看待古松
,发现古松是一种美的形式,能给人带来美的享受,这是审美的态
度。在审美态度中,古
松成了表现人情趣的意象或者形象。
②其实,在中国美学和艺
术观念中,存在着与以上三种态度都不同的第四种态度,古松在这
里根本就不是审美对象
,而是一个与我生命相关的宇宙。我来看古松,在山林中,在清泉旁,
在月光下,在薄雾
里,古松一时间“活”了起来,古松成了一个瞬间形成的意义世界的组成
部分,我的“发
现”使古松和我、世界成了息息相关的生命共同体。
③这第四
种态度可以说是一种“生命的态度”,一种用“活”的态度“看”世界的方式,或
许“看
”还容易引起与外在的观察混淆,
称为一个“活”的“呈现”世界的方式也许更合适。<
/p>
之所以说它是“生命的态度”,是因为它的核心是将世界(包括我与外物)从对象化中解脱
出来,还其生命的本然意义,在纯粹直观中创造一个独特的生命境界。
< br>
④这里的“态度”,又可以说是无态度,它的观照方式其实就是要去除态度。人
总喜欢站在
世界的对岸看世界,世界在我的对面,是被我感知的存在物、消费的客体、被
我欣赏的对象。
用这样的态度看世界时,人好像不在这世界中,成了世界的控制者、决定
者。而“生命的态
度”,则是由世界的对岸回到世界中。在这个世界中,一切都与我的生
命相关。
⑤王维《辛夷坞》诗写道:“木末芙蓉花,山中发红
萼。涧户寂无人,纷纷开且落。”在幽
深的山林中,泉水淙淙流淌,溪涧边芙蓉花自在地
开放,没有人知道它什么时候开,什么时
候落,这是一片寂静幽深的世界。又如王维《栾
家濑》诗写道:“飒飒秋雨中,浅浅石溜泻。
跳波自相溅,白鹭惊复下。”在飒飒的秋雨
之中,白鹭自在上下,诗人写的是自己的生命感
觉。在这里,没有外在的“物”,没有被
观的“景”,没有观照的主体,没有被观的对象。
在诗人当下的体验中,人与世界共成一
“天”,共同形成一个生命宇宙。这个世界,中国美
学称之为“境”。
< br>
⑥中国艺术创造的这个与自我生命相关的世界有一些基本特点。它是艺术家在当
下的体验中
发现的,“境”是体验的真实。像王维《辛夷坞》《过香积寺》等小诗,几乎
纯粹是山水花
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