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文言文朗读中的停顿规律
文言文朗读停顿有以下几种方法：
一、句首语助词（又叫句首发语词）
、关联词后面应有停顿。
1
、文言文
中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段
常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：
句首发语词：
如
“
至
”
、
“
若
”
、<
/p>
“
至若
”
、
“
夫
”
、
“
若夫
”
、
“
盖
”
、
“
然
”
、
“
则
”“
然
则
”
、
“
岂
”
、
“
岂若<
/p>
”
、
“
宜
”
、
“
诚宜
”
、
“
何尝
”
、
“
其
”
、
“
至于
< br>”
等。
关联词：
且、虽、因、
“
惟
”
、
< br>“
故
”
等。
（需要查这些关联词语的含义）
诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。
2
、有些
表议论、推断、反问等语气的句子，若前面有
'
夫
''
盖
''
其
'
等词
领起，朗读的时候，在这些词后应稍加停顿。
如
:
(
1)
若夫
/
淫雨霏霏，连月不开
?
岳阳楼记
?
(2)
其
/
如土石何
?
愚公移山
?
（加强反问语气）
二、古代是两个单音节词，而现代
汉语中是一个双音节词的，要分开读。
如：
可
/
以一战。
（
“
可以
”<
/p>
是两个单音词，
“
可
”
是能愿动词，
“
可以
”
的意思，
“
以
”
是介词，
“
用
来
”
。
）
三、
根据语言顺序来停顿
即按照
<
/p>
主语
-
谓语
-<
/p>
宾语
、
状语
-
谓语
、
动词
-
补语
来停顿。也就是说，在
主
语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿）
，
以使语意明显。如：
1
、
主谓之
间应稍加停顿
。例：
（
1
）先帝
/
不以
/
臣卑鄙。
（
2
）吾
/
视其辙乱，望
其旗靡。
（
《曹刿论战》
）
2
、
动宾短语中，动宾之间应稍加停顿
。例：
（
1
）忘
∕
路之远近
（
2
）刻
/
唐贤今人诗赋于其上
3
、
介宾短语后置的文言句式，朗读时，在其前面应稍加停顿
。例：
（愿陛下）托臣
/
< br>以讨贼兴复之效。
（
《出师表》
）
4
、
状语与中心语之间的停顿
A
、除了名词做状语外，一般情况状语与中心语之间要用停顿
永之人
/
争
/
奔走焉。
争
是
奔走
的状语，应该分开读。
B
、提前的状语，在朗读时应在其后
和主语之前稍加停顿。如
:
今
/
天下三分《出师表》
C
、文言句中有表示方位的词或时间
性的词，如
俄而、
先
、
中<
/p>
等，
往往在这些词语的后面要加以停顿。
例如：
(1)
、
中
/
峨冠而多髯者
/
< br>为东坡（
《核舟记》
）
(2)
、俄而
/
百千人大呼。
（
《口技》
）
D
、充当状语的名词和中心词之间要连读，即
名词作状语时，一般在该词
前停顿，
且不能把状语与中心词读
开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变
了句子的意思。如：
山行
/
六七里
四、文言句首中出现表假设、转折、递进等的连词，如
若
、
虽
、
且
、
然
、
< br>然则
等，往往在这些词语的后面要加以停顿。
例如：
1
、若
/
止印三二本，未
为简易。
（
《活板》
）
2
、虽
/
乘奔御风
/
不以疾也。
（
《三峡》
）
3
、且
/
壮士
/
不死即已。
（
《陈涉世家》
）
4
、然
/
得而腊之
/
以为饵。
（
《捕蛇者说》
）
五、
而
字的停顿
1
、表示
转
折关系
时，分两种情况：
A
而
字出现
句首
时，应在
而
字
后
应该停顿。
B
而<
/p>
字出现在
句中
时
，在转折连词
前
一般要停顿。
（
1
）而<
/p>
/
山不加增。
（
《愚公移山》
）
(2)
后狼止
/
而前狼又至
< br>
狼
2
、
而
字若起到
修饰、顺承、并列
< br>作用，就
不能停顿
。
敏而好学，不耻下问。
提醒
：
1
、在具
体划分节奏的时候，注意不能划得太琐碎；
2
、划分时还要兼顾意义，不要损害
语义、破坏结构。
3
、当划分规则与朗读习惯发生冲突时，要以朗读习惯为主。如
舜发于畎亩
之中
一句，不能断为：舜／发／于畎亩之中。而应断为：舜／发于／畎亩之中。
4.
。文
言句式的停顿，不能生搬硬套，要结合语境，反复研读，在正确理解
句意的基础上，才能
顺当地找到正确的停顿位置。
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