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修辞练习题
中考考察修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反
复、设问、反问
1
、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是
A
．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
B
．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到
他
的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
C
．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗
?
D
．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城
的
檐角。
2
、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿
意和她亲近呢？
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公
平，多么伟大的人啊
！
④老爷子小心，别顾着
说话——看掉下来把屁股摔成
两半！
A①比喻②反问③排比④比喻
B①夸张②设问③排比
④比喻
C①比喻②反问③排比④夸张
D①比
喻②反问③夸张
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④夸张
3
．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A
．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象
地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。
B
．
人们都爱秋天，
爱它的秋高气爽，
爱它的云淡日丽，
爱它的香
飘四野。
理解：这句话运
用拟人的修辞方法，强调了秋天的景
色带给人们的美好感受。
C
．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱
笼
罩着大地。
理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月
光清澈、柔美的特点。
D
．老师严肃地说：“这
样糟蹋粮食太不像话了，难道
你不知道这些粮食来之不易吗？”
理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批
评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。
4.
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确
的
一项是
春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫
声中飞来，从小草的萌发中
醒来。
春天来了！在这播
种的季节里，快播吧！播下一颗颗
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绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花
一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟
??
A
．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动
地描写出
春天草木萌发、万象更新的景象。
B
．选段中运用“从
??
来”的排比句式，形象地写出
了
春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C
．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集
中
地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D
．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒
发
了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
5.
对句子运用的修辞手法判断错误的一项是
A
．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B
．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
C
．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他
的
时候总是说：“皇上在更衣室里。”
D
．
谁是我们最可爱的人呢
？我们的部队，
我们的战士，
我感到他们是最可爱的人。
6/
对下列句子运用的修辞方法理解不正确的一项是
A
．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌
到
天边时，他害怕了。
<
/p>
理解：运用比喻，把芦苇比喻成涌动的绿色的浪潮，
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写出了芦苇荡的雄伟壮丽。
B
．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满
了花赶趟
儿。
理解：运用拟人的手
法，生动地写出了春花竞相开放，
鲜艳美丽。
C
．
每一个舞姿都充满了力
量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻
。
理解：运用排比的手
法，表现了安
塞腰鼓舞姿中的力与美。
D
．心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去发泄呢？孩子
不向父母诉苦向谁诉呢？
理解：运用反问的方法，强调了父
母应该是孩子发泄
苦闷时的倾听者。
7
、对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是
A
．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
B
．老城处处干燥，处处烫手，处处憋闷。
C
．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D
．克服困难不也是一种享受吗
8
、没有使用比喻修辞方法的一句是
A
．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
B
．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊
着：“喂！菲利普！”
C
．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
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D
．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔
了一层可悲的厚障壁了，
我也说不出话。
9.
下列句子没有使用修辞方法的一句是
A
．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B
．毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
C
．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新
愈
的人。
D
．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
10
、与例句的修辞方法相同的一组是
例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似
的，都远远地问船尾跑去了。
①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
草丛里像眼
睛，像星星，还眨呀眨的。
②重庆的夜，微波
荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这
是交响乐。
③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶
的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。
④就凭这些绿的
精
神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个
影
儿呢
!
A
．①④B．②③C．①③ D．①②
初中语文修辞专项训练
一、知识讲解
1.
比喻
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远处传来少女银铃般的声音。
生动形象的表现的少女的声音
2.
拟人
风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
将风写活了，使风与文章变得栩栩如生
3.
夸张
于是宾客无不变色离席
,<
/p>
奋袖出臂
,
两股战战
,
几欲先
走
.
让人们更好地理解文章的意思
4.
排比
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵
是一片宁静的湖水，偶尔也
会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑
皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
< br>
更加形象的表现了心灵给作者的感觉
5.
变向
对不起啦！找不到，也听不懂。
6.
反问
那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人类养活栽种
的吗？
更加强调掉了文章的中心意义
7.
引用
在早些，
中国历史上也有人流露过这种意思，
叫做“树
犹如此，人何以堪”。
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1.
以下没有用比喻的句子是：
[ ]
A.
光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.
仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴
睡
人的眼。
D.
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.
下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是
[ ]
A.
我们要把那
些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到
垃圾桶里去。
B.
区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的
组
织里去。
C.
小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.
小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.
运用借代的句子是
[
]
A.
我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆
尖尖的
谷物。
B.
沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.
这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.
洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西
宽
十余里。
4.
从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一
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句：
[ ]
A.
有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.
船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前
进
的旅人。
C.
紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.
塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5.
与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一
项
是
[ ]
A.
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北
B.
秦时明月汉时关
C.
主人忘归客不发
D.
烟笼寒水月笼沙
6.
使用了比喻修辞方法的一项是
[ ]
A.
铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.
血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴
低头，不
向敌人弯腰。
C.
风带着
雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一
头的乱撞。
D.
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经
隔
了一层可悲的厚障壁了。
7.
下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上
一层楼”
相同的是
[ ]
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A.
随风潜入夜，润物细无声
B.
少壮不努力，老大徒伤悲
C.
开轩面场圃，把酒话桑麻
D.
风云三尺剑，花鸟一床书
8.
对下面一段话分析恰当的一项是
[ ]
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处
看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，
好似
埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭
玉立，别有一番神采。
A.
作者运用了比喻、拟人、反复的
修辞手法，表现出
井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
B.
作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现
出
井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
C.
作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈
山
的翠竹修长茂密，充满自然美。
D.
作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出
井冈山的
翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
9.
下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是
[ ]
A.
像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在
人
民的心中。
B.
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
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C.
那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展
开，就像铜墙铁壁一样。<
/p>
D.
风忽然大起来，那半天
没动的柳条像猛地得到什么
可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
10.
选出对下列句中加黑文字所运
用的修辞方法归类
正确的一项：
[ ]
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹
中空。
林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个
是西装。
艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民
意”，不是美国的民意。<
/p>
我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。
不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。
A./ B./
C./ D./
11.
选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同
的一
句：
[ ]
A.
黄发垂髫并怡然自乐
B.
看红装素裹，分外妖娆
C.
操刀挟盾，猱进鸷击
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/p>
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D.
团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着
12.
下列语句中运用比喻不妥的一句是：
[ ]
A.
他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像
踩
在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.
小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，
脚步像踩
在棉花上一般的轻快。
C.
一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的
仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.
她突然看见山路中央盘着一条
大蛇，蛇头昂起，张
着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的
??
13.
与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修
辞手法相
同的一项是：
[ ]
A.
在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，
上前一步
或退后一步，往往是检验人的思想品
格的试金
石。
B.
泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
E.
他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。
14.
选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项：
[ ]
例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，
消化
了。
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A.
一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真
是明珠投暗了。
B.
在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。
C.
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听
”，
需要大勇与大智。
D.
读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。
15.
对下列句子的修辞判断无误的一组是：
[ ]
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹
中空。
闭塞眼睛捉麻雀。
对于共产党员来说，
个人地位，
只是“大海中
之一滴”
罢了。
他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备
一接到通知就开向任
何思想的海洋。
A.
对偶、比喻
比喻
引用、比喻
比喻
B.
对偶、讽刺
比喻
引用、夸张
比喻
C.
夸张、比喻
比喻
引用、比喻
夸张
D.
对偶、夸张
夸张
引用、比喻
象征
16.
对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是
[ ]
①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也
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不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A.①借喻
②明喻
③借代
④借喻
B.①借喻
②拟人
③借喻
④借代
C.①借代
②拟人
③借代
④借代
D.①借喻
②明喻
③借代
④暗喻
17.
对画线部分的修辞方法判断正确的一项是
[ ]
实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社
会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听
从党
的召唤，当好一兵一卒。
A.
明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.
夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.
借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一
大
局的。
D.
借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大
局的。
< br>
18.
找出跟例句使用的修辞手法相同的一句：
[ ]
例句：在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉。
A.
声音初不甚大，只觉得人耳有说不出的妙境：五
脏
六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴
??
B.
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉
静，
然而又自失起来
??
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/p>
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C.
建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。
D.
尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。
19.
下面四句话所用修辞方法是
[ ]
“唉，像人样儿的却成十七、十八！”
另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。
建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。
她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。
①比喻
②借代
③衬托
④移用
⑤讳饰
⑥摹状
A.②①④⑥ B.③②①⑥
C.①②④⑥ D.⑤①④⑥
20.
把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是
[ ]
①匡衡抗疏功名薄
②直北关山金鼓振
③云移雉尾开宫扇
④刘向传经心事违
⑤佳人拾翠春相问
⑥日绕龙鳞识圣颜
⑦征西车马羽书驰
⑧仙侣同舟晚更移
A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧
B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧
D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
21.
对下列修辞判断有误的一项是
[ ]
A.
我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首要的任
务，
是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
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