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《微笑,并保持微笑》阅读答案
《微笑,并保持微笑》阅读答案
微笑,并保持微笑
尚德琪
不久前
,
一位朋友发来一条手机短信,
用4个英语单词对“SARS”
进行
了全新的解释:SmileAndRetainSmile。
并注明
它的意思:
“微笑,
并保持微笑。
”无
独有偶,
5月8日
《南方周末》
上的一
则公益广告,其主题内容正是这4个英语单词和这一行简单的汉字。
在非典
肆虐的紧要关头,
这种不乏幽默的“另类释词”,
不仅表现了一
种智
慧,也传达出老百姓在抗击非典过程中的生活态度和精神状态。
非典是
一场突如其来的灾难,
微笑是一种司空见惯的表情。
非典不是微
笑的
惟一理由,却使微笑更具魅力。
医生的微笑是一种坚定
著名摄影家解海龙曾为希望工程捕
捉了一双充满渴望的“大眼睛”,
在“非
典时期”,他又“捕捉
”了一双饱含微笑的大眼睛。
《北京青年报》5月10日
发表了
解海龙拍摄的北京佑安医院传染科主任孟庆华在抗非典前线的特写照片。
孟庆华戴着大口
罩,
戴着护士帽,
能看到的只有一双大眼睛。
< br>但眼睛中所流露出
的微笑,是那么的不经意,又是那么的深情;是那么的从容,又
是那么的坚毅。
解放军302医院9位护士姐妹经过一个多月的艰苦鏖战,<
/p>
于5月初走下了
抗非典第一线。
24岁
的段艳蕊在回顾这一段经历时说:
“虽然隔着口罩,
病人看不清
我的
脸,可我相信,从我的眼神中,病人能感受到微笑。”广东省中医院二沙分院急
p>
诊科护士长叶欣,
在抗非典第一线以身殉职。
但是,
她在护理过程中那天使般的
微笑,
却永远留在了患者的心中。
今年护士节落成的叶欣雕像,
使
她的笑容变成
了永恒:叶欣依然身穿护士服,依然面带微笑。那微笑曾经给许多患者以希
望,
也必将给更多的患者以希望。
法国哲学家阿兰在他最著名的著作
《幸福散论》
中说过:
“在医生的药箱
里,
没有别的药品比微笑更能带来迅速、
和谐的疗效。
”在抗击非典第一线,
医护人
员充满坚定的微笑
,传送的正是病人最需要的感染力。
患者的微笑是一种信心。
在电视荧屏上,
< br>在各种报刊上,
几乎每天都能看到非典病房里的画面。
和
医
生一样,
病人也都戴着大口罩。
但是
,
不用语言,
病人们同样能表达他们的情感。
< br>在对医护工作表示满意时,
他们会微笑着竖起大拇指;
在
向外面的世界传达他们
的状态时,会微笑着伸出两根指头,做出必胜的手势。
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住院的人,
谁都会觉得外面的世界很精彩。
但从患者的微笑中,
我们也知道
里面的世界也并非很无奈。
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一位患者说过,
非典可能夺去人的生命,
但
却无法夺
走人的信心。
如果说非典病魔终被战胜,
那么首先就不能在精神上输掉。
从病人
的微笑中,我
们能读出迎战非典的乐观,也能读出战胜非典的信心。
大家的微笑是一种平静
《北京日报》4月30日刊发了一
组反映非典时期北京人寻常生活的图片。
微笑可以说是这组图片的主题。
一位女孩的特写照片特别引人注目,
大大的口罩
遮住了
她的大半个脸,
“严防死守”4个字则占据了整个口罩。
但大大
的口罩更
加突出了那双满含微笑的大眼睛,
“严防死守”4个字
则使她的微笑更加生动感
人。
突如其来的非典改变了我们的生活
,
但非典时期的日常生活中,
仍然处处荡
漾着微笑;非典时期的内心世界中,仍然需要一片宁静的天空。
“赠人
玫瑰,手有余香。”微笑的感染力是互相的,也是无限的。不吝微笑
的人,必将从微笑中
得到得更多。
我们应该多问问别人,也多问问自己:“你的心情,现在好吗
?你的脸上,
还有微笑吗?”我们应该多提醒自己,
也多提醒别
人:
“让我们把手洗干净,
然
后握得更
紧;
让我在十八层口罩后面,
看看你微笑的眼睛……”微笑,<
/p>
并保持微
笑。
我们一定会笑到最后。
【注】这篇报道于
xx
年非典期间发表在《甘肃日报》
,获
xx
年中国新闻奖
一等奖。
19<
/p>
、
“用事实说话”是新闻报道的一条最根本的规律。
试举两例分析这篇新
闻是如何体现这一规律的。
20
、请分析本文的主标题的作用。
21<
/p>
、这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。
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参考答案:爱师网整理
19
、<
/p>
“用事实说话”是新闻报道的一条最根本的规律。
试举两例分析这
篇新
闻是如何体现这一规律的。
答案:
引
用:
文章中多处引用了人物的原话和其他文献资料,
如24岁的
段
艳蕊在回顾这一段经历时的原话,5月8日《南方周末》上的一则公益广告。人
物的原话保证了新闻信息的完整性,
加强了新闻的真实性,
文献的资料是表明新
闻真实性的有力证据。
叙述人
称选择的角度展现真实性。
新闻大量地选取了第三人称的角,
如
“著
名摄影家解海龙、
北京佑安医院传染科主任孟庆华、
24岁的护士段艳蕊、
广东
省中医院二沙分院
急诊科护士长叶欣”等,
第三人称的引入,
客观地展现了任务<
/p>
事迹的真实性,避免主观的滥情的信息的丢失。
【解析】本题考查考生对新闻文体特点的理解能力。