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初中英文教案怎么写的呢
英语教案设计是改善
课堂教学的一种更高层次的探索，
是提高课堂教学质量和效
率的
一项必要工作，
它可以促进教学的系统化，
使老师掌握讲课节奏
。
一起看看
初中英文教案怎么写
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欢迎查阅
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初中英文教案怎么写
1
教案内容：
Teaching
aims and requirement
1.
会说
Hi
和
Hello
，能使用
He
、
Hello
互相问好。
2.
会用
I
< br>’
m
介绍自己。
3.
激发学生学习英语的兴趣
,
并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aids
Recorder
and tape
Teaching procedure:
第一课时
Step 1 Introduction
1.
师生问候
;(
师说英语，用手势示意，
上课，起立，坐下。
)
2.
简
介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation
Teaching
‘
Hi
’
and
‘
Hello
’
1.
师用
Hi
、
Hello
与学生问好，鼓励学生大胆
回答，适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2.
让学生用
Hi
、
Hello
自由问好。
Step 3 Presentation
Teaching
‘
I
’m….’
1.
师先用中文介绍自己，再用英文说
I
’
m
Miss
Jiang
，
放慢语速反复多次。
2.
鼓励学生用
I
’m….介绍自己。
(
每个学生说完，全班给予掌声鼓励
)
Step 4 Practice
1.
师用
Hi/Hello,
I
’
m
Miss
Jiang.
与学生问好，引导学生用
Hi/Hello,
I
’
m
…作答。
2.
学生分组用
Hi/Hello,
I
’
m
互相自我介绍。
3.
唱《找朋友》
，让学生下位用“Hi/Hello,
I’m”找朋友。
4.
指名上台表演。
5.
引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用
Hi
/Hello
，
I
’m….
Goodby
e
/Bye
向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework
回家用所学的句型与父母问好、道别。
Some thoughts after the
lesson: ☆教学调整☆
初中英文教案怎么写
2
教案内容：
1.
能听得懂，会说单词
Su Hai, Mike,
Helen, Wang Bing .
2.
能正确地运用日常交际用语
Hello, I am ,<
/p>
激发学生学习英语的兴趣
,
并能
在相应的场景中自如地表演运用
Step 1 Free talk
师生之间互相问好，打招呼，复习句型
Hello/Hi,
I
’m ….
T:
Hello/Hi, I
’m MissJiang…. S: Hello/Hi,
I’m ….
Step 2
Presentation
出示头饰，逐个介绍新朋友
Su Hai, Wang
Bing, Helen, Mike
。用中文讨论
图画，他们
来自哪儿
?
会说些什么
?
师戴头饰
T: Hi,
I
’
m Su Hai.S1: Hi,
I
’
m S1.
T:
Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.
在交往中让学生认识四个新朋友。
Step 3Practice.
1
、听录音，指出书中人物。
2
、再听录音，跟读课文。
3
、分组操练，四组分别是
Su Hai, Wang
Bing, Helen, Mike
，学生下位找
朋友，最少
找五个，巩固本课句型。
Step 4Act .
1
、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。
2
、
请一组学生到前面围成一圈
，
叫圈里两个学生的名字，
这两个学生走到中
< br>
间说：“Hello/Hi, I’m
…”，然后握手，接着说“ Goodbye.”
Step 5 Consolidation
找人物，
涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。
Step 6 Homework.
听录音，熟记书中人物姓名。
初中英文教案怎么写
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教案内容：
教学内容和要求：
1.
会读
Learn to say
中的内容，并知道句子的意思。
2.
学会说
good morning ,good
afternoon, good evening, ,
准确知道它们
的意思，并能够初步学会运用。
3.
复习
Unit 1
的内容，要求读说流利，应用自如。
4.
能正确演唱本单元的歌曲。
教学重点：
1.
让学生学会说
morning, afternoon ,
evening ,
并理解意思
2.
初步学会运用
good morning, good
afternoon ,good evening
说话。
教学难点：
1. good morning,
中字母
d
要失去爆破
;good afternoon
,good evening
中
两个单词连读。
教学准备：
磁带，图片，实物
(
笔，文具盒，橡皮等
)
教学方法：
跟读，领读，游戏
第一课时
教学过程：
一
.
复习
1.
朗读
unit
1
中
look and learn .
齐读并指名读，要求注意语音语调
2.
看图片说名字，分组或指名说
二
.
教学
lo
ok and learn .
1.
学生看图片，用中文说一说这是什么
2.
激发兴趣，教说单词
morning afternoon evening
教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思
3.
跟读磁带，反复练习
4.
指名学生说，教师正音后齐读
5.
带领学生做游戏，让学生观察
morning
afternoon
evening
这三张图片，
再认读。
三
.
教
学
Listen ,point and learn to say .
1.
看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么
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教材简析：
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do
you play …?Do you
like …? What do you
pla
y ?
都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需<
/p>
要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，
只要求学生能听懂意
思，
会表达就
可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以
便在教学时让学生
有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可
以通过实物来演示
一些相关动作，以活跃课堂气氛。
教学要求：
1.
能正确地听、说、读、写字母
Uu
，
Vv
和
Ww
2.
能听懂、
会说球类和乐器类单词
，
basketball
，
football
，
Volleyball
，
baseball
，
a piano
，
a violin
，
a guitar
，
an accordion.
能听懂、会说日常交际用语
Do you like …?
Do you play …?Yes ，
I do/