-
开音节和闭音节
开音节
有两种形式：
1.
以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字
母表中的
音，即它本身的读音。
如：
no[+u], he[i:],
table[ei]
。
2.
在含有
一个元音字母的重读音节中，
在元音字母后有一个辅
音字母
(r
除外
)
与一个
不发音的字母
e
，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。<
/p>
如：
name[ei],
fine[ai]
。
闭音节
含有一个元音字母，并以辅音字母
(r
, w
除外
)
结尾的重读音节为闭音节。
开音节与闭音节：
重
读
开
音
节
辅音
+
元音
go
be
me
by
cry
student
baby
she
he
+
元音
+
辅音
+
e
注意：词尾
e
不发音
n
a
me
t
i
me
m
a
ke
l
i
ke
在重读的开音节中元音字母发字母表音
Aa /ei/
Ee /i:/
Ii /ai/
Oo
/
?
u/
Uu / ju:/
重
读
闭
音
节
辅音
+
元音
+
辅音
(
可多
个）
m
a
p
，
d
e
sk
，
s
i
t
元音
+
辅音
is,
it
在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
即：
A,E,I,O,U
要读
[?
]
，
[e]
，
[i]
，
[
?
]
，
[
?
]
。
第
页
共
22
1
页
特殊
Aa
读音
例词
da
te(
日
期
)
take(
拿
去
)
late(
迟
的
)
重读开音节
make(
制
作
)
name(
姓
名
)
< br>same(
相
同
的
)
hate(
讨厌）
cake
(
蛋糕
)
face
（脸）
lake(
湖泊
)
/ei/
元
音
字
母
+
辅
音
字
母
(
r
除外
)+e
have
/?
/
、
、
bag(
包，袋
)
can(
能
)
dad(
爸爸
)
sad(
悲伤
重读闭音节
的
)
man(
男人
)
fan
（风扇）
lamb
（小羊羔）
lamp
（灯
）
hand
（手）
bank
(
银行
)
math(
数学
)
black
(
黑色的
)
（
元
音
+
辅
音字母）
/?
/
、
、
1. A. late
B. cake
C. rabbit
D.
make
2. A. have
B. face
C. map
D. apple
3. A.
name B. grade
C. have
D. plane
4. A.
stand
B. make
C. table
D.
plane
第
页
共
22
2
页
Ee
读音
特
例词
殊
/i:/
she
（她）
he
（他）
me
（我）
we
（我们）
重
读
开
音节
辅音
+
元音
+
辅音
+e
（辅音
+
一个元音）
evening
（晚上）
these
（这些）
/e/
重读闭音节
bed
< br>（床）
let
（让）
）
ten
（十）
red
（
红色的）
pretty
get
（得
到）
hen
（母鸡）
leg
（腿）
test(<
/p>
小
[
‵
prit
i]
测试
)
egg
desk
（书
辅音
+
元音
+
辅音
桌）
very
（非常）
when
（什么时候）
1.
A. leg
B.
desk
C. these
D. pen
2. A. these
B. help
C. bed
D. get
3. A. desk
B. pen
C. he
D.
seven
A. [set]
B.
[sit]
C.
[s
?
t]
D. [s?t]
第
页
共
22
3
页
Ii
读音
例词
特殊
重
读
开
音
节
rice
(
米饭
)
nice
（好的）
nine
（九）
like
(
喜欢
)
time
(
时间
)
fine
(
好的
)
bike
（自行车）
kite
（风筝）
ride
（骑）
white
(
白色的
)
write
(
写
)
l
i
ve,
g
i
ve
/ai/
辅音
+
元音
+
辅音
+e
/i/
重
读
闭
音
节<
/p>
辅音
+
元音<
/p>
+
辅音
his
(
他的
)
big
(
大的
)
pig(
猪）
sit
（坐）
hill
（小山）
milk
（牛奶）
ship
（轮船）
< br>with
（与一起）
swim
（
游泳）
this
(
这个
)
thin
（瘦的）
sing
（唱）
climb
1. A. mine
B. live
C. write
D.
time
2. A. big
B.
it
C. little
D. kite
3. A.
fine
B. five
C. sit
D. kite
4 A. bike
B.
nice
C. fine
D. sit
第
页
共
22
4
页
特殊
Oo
读音
例词
重
读
开
home
（家）
< br>nose
（鼻子）
those
（
那些）
open
（打开）
old
（旧的）
cold(
冷
的
)
coke
(
可乐
)
/
?
u/
音节
重
读
闭
lo
st
（丢失）
sock
（短袜）
long
（长的）
shop
< br>（商
店）
box(
箱子
)
hot(
热的
) song
(
歌曲
)
dog
（狗）
stop(
停
)
/
?
/
音节
1.
A. home
B. nose
C. from
D.
hope
2. A. close
B. clock
C. box
D. sock
3. A. not
B. no C. go
D. hope
4. A. phone
B.
sofa
C. dog
D. nose
5.
A. but
B. student
C. use
D.
huge
6.
A.
computer
B. student
C. cup
D. music
7. A. under
B.
mum
C. run
D. blue
8. duck
A.
[d
Λ
k]
B.
[d?
k]
C. [duk]
D.
[du:k]
第
页
共
22
5
页
Uu
读音
/ ju:/
重读开音节
例词
特殊
Use
（使用）
student
（学生
）
computer(
电
在
j, l, r,
s
后
脑
)
music
（音乐）
huge
(
巨大的
)
发
/ u:/
June(
六月
)
< br>blue
（蓝色
的
）
ruler
（
尺
子
）
/
Λ
/
重读闭音节
bus
（巴士）
but
（但是）
fun
（有趣）
run
（跑步）
sun
（太阳）
must
（必须）
duck
（
鸭）
much
（许
多）
super(
超级的
)
busy ['bizi]
在西方
语言中，英语是重音因素最为明显的一种语言。在希腊语、
拉
丁
语
等
古
典
语
言
中
，
决
定
单
词语音轮廓的主要是音值的长短，在法、西、意等现代语言中，虽然有重音
，但重音和非重音
之
间的差别并不明显。
对于以英语为母语的人士来说，
重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听
< br>觉识辨
识单
词的
主导
因素
，一
旦说话
人对
重音
把握
出现
错误
，就会
造成
交流
障碍
。反
过来
，
如果
学习英语单词时重音没有读准，
在听英语时也很难准确辨识。
在不借助词典的情况下，
即使碰到
不认识的词，也能准确发音
的能力，是英语素养的重要部分。然而，和法语（重音始终在单词
最末一个音节上）等语
言比较起来，英语的重音位置似乎变化多端，
难以把握，
这对运用读音规则
造成了很大困难。
因为元音字母如何发音，
基本取决于是否重读和音节性质
（开音节、
闭音节）
两大因素。
由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，
一旦重读音节中的元音发准了，
英
语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。
由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦
路虎。本文将从词汇学的角度，对英语重音的大致规律作一个介绍。
影响英语重音基本上有五个因素：
归化程度、
< br>音节数、
词性、
词缀以及倒数第二音节辅音特征，
其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，
而这一点长期以来一直被研
第
页
共
22
6
页
究者所忽视。
1
、归化程度
归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了
―
本土
‖
词汇大家庭。
英语虽然属于
印欧语系中的日耳曼语族，
但从词汇角度看，
只有少数词汇是从日耳曼语言继承的，
80%
的词汇
反而源于拉丁语，
与拉丁语的密切关系甚至超过了法语
（最初是拉丁语的方言）
与拉丁语的血缘
关
< br>系
。
如
今
，
绝
大
部
分
拉
丁
词
语
已
经
本
土
化
，
但
仍
有
少
量
词
< br>语
和
短
语
被
视
为
外
来
语
。
另
外
，
英
语
中还吸纳了大量其他语言的词汇，
其中相当一部分已经本土化，
遵从英语的一般重音模式，
但部
分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。下面是一些例子：
1
）法语词汇：
–
aire
（如
millionaire
、
questionnaire
，与英语后缀
-ar
y
等价）
、
–
ee
（由法语过去
分词变来，如
referee
、
absentee
第
页
共
22
7
页
、
trustee
）
、
–
ette
（表示
―
小
‖
，如
novelette
）等后缀均遵循法
语重音模式，最后一个音节重读。
renaissance
一词从语音上说还未完全归化，既可按照英语模
式在第二个音节上重读，也可按照法语模式在最后一个音节上重读。
2
）
西班牙语词汇：
-ado
是典型的西班牙语后缀，
重音在字母
a
上，
如
Colorado, aficionado
（
……
迷）
，等等。
3
）拉丁词汇：比如
ad
infinitum
（直至无限）中
infinitum
就按照拉丁语模式，在倒数第二个音
节重读。
拉丁语对英语重音最大的影响，
在于倒数第二音节的辅音特征对重音位置有决定作用
（详
见第
第
页
共
22
8
页
4
部分）
。
2
、音节数、词性和前缀
音节数对英语重音位置也有明显的影响。
下面我们分成三种情况考虑。
第一种是单音节词。
所有
的单音节词都是重读的。第二种是双音节词，
双音节词的重音主要受词性影响，
其次是前缀。
如
果该词是动词、形容词、介词，重
音往往在第二个音节上，如果是名词，重音往往在第一个音
节
上。前一类如
defend
，
irate
，
above
，后一类如
window
，
cable
等等。下面几个具有双重词性
的单词最具启发性：作为动词，
project
（投射）
、
object
（反对）
、
refuse
（拒绝）
、
produce
（
生
产）
重音均在第二个音节上；
作为名词，
它们的重音都在第一个音节上
（意思分别是项目、
第
页
共
22
9
页
客体、
垃圾、农产品）
。前缀对双音节词影响较大，特别是
a-
、
be-
和
en-
（有
em-
、
in-
、
im-
等多个变
体）
，以它们开头的词重音普遍在第二个音节。
differ
的
重
< br>音
很
特
殊
，
它
是
动
词
，
相
同
后
缀
的
双
音
节动词（
infer
，
confer
，
refer
）重音都在后面，
differ
的重音却在前面，估计是为了与
defer
（遵
< br>从
）
相
区
分
。
第
三
种
是
三
音
节
和
更
多
音
节
的
词
。
这
一
类
词
< br>的
重
音
位
置
主
要
取
决
于
后
缀
。
因此我们
在下一部分单独分析。
3
、后缀与多音节单词重音
为了论述的简洁，
我们引入三个术语：
ultimate
——
末音节，
penult
——
次末音节，
第
页
共
22
10
页
antepenult
——
倒数第三音节。
许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、
决定性的，
也即是说无论
原来的单词重音在什么位置，
都必须按照后缀给定的规则加以更改。
我们可以根据重音位置的不
同，将英语中常见的后缀分成下面几类。
1
）
ultimate
重音：比较常见的后缀有
–
ade
（如
lemonade
、
blockade
）
、
–
eer
（如
engineer
、
pioneer
、
domineer
）
、
–
ese
（
officialese,
Chinese
）
、
–
esque
（
第
页
共
22
11
页