大班科学教案：你怎么知道有风？

幼儿：绘画用具。

活动重点：感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。

活动难点：鼓励幼儿用绘画的方式记录。

四、活动过程：

1

、情景提问，导入活动、

我们一起到外面去做个实验吧。

2

、带幼儿到户外，实验是找风

!

你们想做这个实验吗？

探索活动，猜想假设

1

< br>设）

2

、

风来了，身边的事物会怎么样？

生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去

…..

1

、

实验验 证，提升经验幼儿实验验证自己的猜想，并在记录表上记录是否成功。我们刚才说了那么多种

假设，怎么才能证明呢？不如我们出去找机会来验证吧？活动前先介绍记录表。（在听到一栏，将因风发

出声音的事物画出来）有的幼儿站在原地不动，体验风带来的感受。有的环顾四周，寻找风的 足迹。

2

、

幼儿相 互分享交流成功的经验。我们一起来说说你的验证结果吧。

3

、生：风吹过的时候，我的眼睛都睁不开，不信你试试！我看 到国旗飘的很厉害；还有旗子会有哗啦啦的

声音

…

.

延伸活动，补充记录

我们把验证的结果画到记录表里吧。

1

、我们将记录表里记录的事物一起 讨论一下。看看你的

是不是和别人不一样？