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英语音标教案范文
English
Phoic Symbols
英语国际音标表（
48
个）
元音（
20
个）
辅音（
28
个）
第一讲
教学目标：
1.
要求学生熟练掌握元音
(vowels) [i:]
、
[i]
、
[e]
、
[?]
和辅
音
(consonants)[p]
、
[b]
、
[t]
、
[d]
、
[k]
、
[g]
2.
要求学生熟练掌握字母
Aa-
Nn
的音标。
教学重点和难点：
1.
掌握元音
[i:]
、
[i]
、
[e]
、
[?]
和辅音
[p]
、
[b]
、
[t]
、
[d]
、
[k]
、
[g]
的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2.
掌握辅音和元音的
拼读方法。
3.
字母
Aa-
Nn
的音标。
教学过程：
Step1 Revision
1.
复习
26
个字母，齐唱
ABC
歌。
2.
请个别学生朗读字母
A-N.
Step2 Presentation
1.
告诉学生英语中有
26<
/p>
个字母，提问：英语中有多少音标？多
少元音，多少辅音？（
48
个音标，其中元音二十，辅音二十八）元
音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2.
今天我们将学习四个前元音
[i:]
、
[i]
、
[e]
、
[?]
和六个辅音<
/p>
[p]
、
[b]
、
[t]
、
[d]
、
[k]
、
[g]
。
3.
PPT
展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领
,
请学生跟
读。
[i:]
发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是
< br>字母
Ee
的音标）。
[i]<
/p>
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵
上齿两侧；口形扁平。
[e]
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位
比
[i:]
低，唇形中长，开口比
< br>[i:]
大。
[?]
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比
[e]
更低，双唇平
伸，成扁平
形。
4.
请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5.
要求学生找出自
己知道的，
含有
[i:]
等四个元音的
单词，
并总
结字母组合与发音的关系。如：
[i:]e she, be, we
eaeat, clean, teacher
eesee, three, meet eykey i police
[i]i big, pig, fish y any, many,
family a orange
[e]e
bed, egg, ten a many, any,
eabread, sweater, [?]a bag, apple,
man
6.
教六
个辅音
[p]
、
[b]
、
[t]
、
[d]
、
[k]
、
[g]
，告诉学生
[p]
、
[t]
、
[k]
是清辅音，不引起声带
震动，而
[b]
、
[d]
、
[g]
是浊辅音，
引起声
带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。
7.
告诉学生辅音和元音相拼时，
“辅音轻，元音重，两音相拼猛
一碰”。
8.
在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音
拼读，
反复学习朗读音节。
如：
[pi:]
[pi]
[pe]
[p?]
[bi:]
[bi]
[be]
[b?]? 9.
PPT
展示一些音标，请学生起来拼读。
Step3
Practice
1.
请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。
2.
任意抽取一张音
标卡片，
请学生抢答，
看哪个小组的回答正确
< br>率高。
3.
把这十个音标写在黑板的四线格内，
注意每个音标在四线
格内占的格数，
要求学
生在练习本上仿写一遍，
一定要书写规范。
4.
绕口令
A big black bug bit a big black bear
and made the big black
bear bleed
blood.
Each Easter
Eddie eats eighty Easter eggs. Step4
Presentation 1.
齐读字母
Aa-Nn
2.
问学生哪些字母含有
[i:] (B,C,D,E,G)
，哪些字母含有
[e](F,L,M,N) 3.
把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]
、
Bb[bi:]
、
Cc[si:]
、
< br>Dd[di:]
、
Ee[i:]
、
Ff[ef]
、
Gg[d?i:]<
/p>
、
Hh[ei?]
、
Ii[ai]
、
Jj[d?ei
]
、
Kk[kei]
、
Ll[el]
、
Mm[em]
、
Nn[en]
4.
请学生根据他们的读音归类。
Step5 Homework
1.
熟读音标。
2.
会默写字母
A-N
的音标。
第二讲
教学目标：
1.
要求学生熟练掌握中元音
[?:]
[?]
[?]
和辅音
（摩擦音）
[f]
[v]
[s] [z]
[
θ
]
[
δ
]
[
∫
]
[
з
] [h]
2.
要求学生熟练掌握字母
Oo-
Zz
的音标。
教学重点和难点：
1.
掌握元音
[?:]
[?]
[?]
和辅音
[f]
[v]
[s]
[z]
[
θ
]
[
δ
]
[
∫
]
[
з
] [h]
的正确发音、口形变化及读音规则。
2.
字母
Oo-
Zz
的音标。
教
学过程：
Step1
Resivion
1.
< br>读音标
[i:]
、
[i]
、
[e]
、
[?]<
/p>
、
[p]
、
[b
]
、
[t]
、
[d]
、
[k]
、
[g]
2.
默写字母
A-N<
/p>
的音标
3.
请学生拼读字母的音标。
4.
给学生一些单词的音标，
让个别学生拼读，
看是否掌握了拼读
的规则。
< br> Step2 Presentation
1. PPT
展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请
< br>学生跟读。
[?]
发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。
[?:]
发音时
舌中部比发
[?]<
/p>
时略高，双唇扁平。
[?]
发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿，
舌后部靠前部分轻抬起；
唇
形稍扁，开口度较大，与<
/p>
[?]
相似。
2.
请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这三个音的区别。
3.
要求学生找出自
己知道的，
含有
[?:]
等三个元音的
单词，
并总
结字母组合与发音的关系。
[?:] er her
irbird,
girl, shirt orwork, word
urnurse, purple, turn [?] a about,
woman, cinema eopen,
hello
otoday, puter
erfather, mother, worker ordoctor
oar cupboard our colour
[?] uus, under, number obrother, e,
some ouyoung
4.
教九个辅音字母
[f] [v] [s] [z]
[
θ
]
[
δ
]
[
∫
]
[
з
] [h]
，
注意清辅音和浊辅音的正确读音。
5.
把每个辅音和每个元音相拼。如
[f?:] [f?]
[f?]? Step3
Practice
1.
把这十二个音标写在黑板的四线格内，
注意每个音标在四线格
内占的格数，
要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
2.
学生按照
顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。
3.
绕口令，区别
[s]
和
[
∫
]
的发音
She
sells sea shells on the seashore.
The seashells she sells are
seashells she is sure. If she
sells
seashells by the seashore,
I
’
m sure she sells seashore
shells. 4.
PPT
展示一些单词的音标，请学生拼读。
Step4
Presentation 1.
读字母
Oo-
Zz
。
2.
找出含有
[i:]
和
[e]
的字母
[
i:] Pp Tt Vv [e] Ss Xx
3.
请学生试着写出这五个字母的音标，
如果他们写对了给予
一定
的奖励来激发他们的学习积极性。
4.
让学生动起来，尝试写出其他几个字母的音标。
5.
把字母
Oo-
Zz
的音标写在黑板的四线格内。
Oo[?u]
、
Pp[pi:]
、
Qq[kju:]
、
Rr[
α
:]
、
Ss[es]
、
Tt[ti:]
、
Uu[ju:]
、
Vv[vi
:]
、
Ww[`d?blju:]
、<
/p>
Xx[eks]
、
Yy[wai]
、
Zz[zed]
6.
< br>学生反复
朗读这几个字母，把已学过的音标拼读出来。
Step5 Homework
1.
熟读今天所教的音标。
2.
默出字
母
O-Z
的音标。
英语英标全攻略
国际英标汇总表
1
．
元音
/i:/E [i:] green
[
ɡ
ri:n] see [si:] / i /It
[it] big [bi
ɡ
]little ['litl]
/e/ bed [bed] head [hed]letter ['let?]
/?/apple ['?pl]map [m?p]cat [k?t]
/a:/park [p
ɑ
:k]start
[st
ɑ
:t]far
[f
ɑ
:] /?:/door [d?:]horse
[h?:s]walk [w?:k] /?/ hot
[h?t]watch
[w?t?]
body
['b?di]
/u:/school
[sku:l]
blue [blu:]
moon [mu:n] /u/ book [buk] good
[
ɡ
ud] look [luk] / ? /mother
['m?e?]
up
[?p]
luck
[l?k]
/?:/
bird
[b?:d]
word
[w?:d]
her
[h?:]
/?/ about
[?'baut] later
['leit?]mother ['m?e?] /ei/A
[ei]day
[dei]
late
[leit]
/ai/hi
[hai]
night
[nait]
like
[laik]
/?i/boy
[b?i] soil [s?il] enjoy [in'd??i]
/?u/old [?uld] most
[m?ust] hope [h?up] /au/out [aut] loud
[laud] how [hau] /i?/here [hi?] near
[ni?] idea [ai'di?]
/u?/sure [?u?] poor
[pu?] tour [tu?] /??/air [??] hair [h??]
wear [w??] 2.
辅音
(1).
清辅音
/p/picture ['pikt??] please [pli:z]
people ['pi:pl] /
t/take [teik] today
[t?'dei] to [tu:] / k/ cake [keik] kite
[kait] e [k?m] /f/fine [fain] fun [f?n]
from [ fr?m] /s/six
[siks] kiss [kis]
say [sei]
/
θ
/thank
[
θ
??k] thing
[
θ
i?]
think
[
θ
i?k]
/?/sure
[?u?]
shop [??p] ship [?ip] /t?/ chicken
['t?ik?n] child [t?aild]
chip [t?ip]
/tr/tree [tri:] train [trein] trade [treid]
/ts/cats
[k?ts]
gets
[
ɡ
ets]
lots
[l?ts]
/
h/hat
[h?t]
have
[h?v]
hello [he'l?u]
(2).
浊辅音
/b/boat [b?ut] big
[bi
ɡ
] boy [b?i]/d/dog
[d?
ɡ
] day [dei]
daddy ['d?di:]
/
ɡ
/go
[
ɡ
?u] good
[
ɡ
ud] glass [
ɡ
l
ɑ
:s] /v/very
['veri] video ['vidi?u] vase [ves]
/z/
zoo
[zu:]
zero
['zi?r?u]
clothes
[kl?uez]
/e/
them
[eem]
they [eei] father
['f
ɑ
:e?]
/?/ television ['teli,vi??n]
pleasure ['ple??] measure
['me??]
/d?/job
[d??b]
jeep
[d?i:p]
change
[t?eind?]
/dr/dress
[dres] dream
[dri:m] drop [dr?p] /dz/reads [ri:dz] cards
[k
ɑ
:dz]
birds
[b?:dz]
/
l/
life
[laif]
little
['litl]
leave
[li:v]
/m/my
[mai]
many
['meni] may [mei] /n/
no
[n?u]
not
[n?t]
know
[n?u] /?/ bring [bri?] think
[
θ
i?k] going ['g????] / j/
yes
[jes]
yellow
['jel?u]
yesterday
['jest?di]
/
w/window
['wind?u]
what [w?t] will [wil] / r/ red [red]
read [ri:d] remember
[ri'memb?]
小学英语音标教学教案
教学理念：
1
、教学音标的目的不
仅是认识
48
个音标，更重要的是培养学生
运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼
读是一个熟能生
巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。